2023年文化建设方案篇

2023年文化建设方案篇文化建设方案1

近年来，XX公司以科学发展观为指导，始终把平安视为企业的第一生命线，摆到高于一切、重于一切、先于一切、影响一切的突出位置，以实现“平安、科技、品牌XX化工”为目标，以“大平安”管控模式为手段，全力打造以“平安可控、事在人为”为核心理念的平安文化建设，探究形成了具有民爆企业特色的“大平安”文化体系，充分发挥文化管理的导向、激励、凝合、规范作用，引导全体员工增加平安意识、责随意识、大局意识，形成了共识共为、凝心聚力抓平安的强势氛围，持续保持了良好的平安生产态势。公司先后荣获《全国五一劳动奖状》、《全国企业文化建设先进单位》XXXX等多项荣誉，20xx年至20xx年连续七年保持了《全国“安康杯”竞赛优胜企业》称号。总结起来，公司取得平安佳绩的主要缘由是做到了“全员参加、制度规范、文化引导、持续完善，消退了平安管理盲点和难点，构建了企业平安文化的有效体系”。详细状况汇报如下：

(一)坚持理念引导，推动企业平安文化建设

平安生产关系人民群众生命财产平安，关系改革开放、经济发展和社会稳定的大局，是实行科学发展观、构建和谐社会、和谐企业的必定要求。XX化工公司是生产民用爆破器材的高风险行业，平安生产关系我市经济发展和社会稳定;关系人民群众的正常工作和生活秩序;关系民爆企业的切身利益;关系企业员工的生命平安，可谓责任重于泰山，须臾不行疏忽。实践证明，民爆企业平安生产和管理持续加强和改进须要文化的支持，确立平安文化，是平安生产和管理工作中开拓创新的必定选择。

创新是平安文化不断完善、拓宽的动力之源，公司结合民爆企业平安文化建设的实际状况，形成了有自身特色的大平安文化理念，即：平安不仅是人身的平安，也包括思想的平安、人格的平安和家庭的平安，平安文化的范畴包括了生产、廉政和家庭等方面，要将思想政治工作作为平安文化的一个重要组成部分，做好高危行业员工的廉政教化，确保队伍的平安，提倡家庭美德教化，确保全体员工的家庭和谐，让生产平安、队伍平安和家庭平安相互促进、互为保障。从20xx年起先，公司先后召开了平安文化建设专题研讨会，仔细总结XX化工公司多年来平安生产管理阅历，精聚几代XX化工人的平安才智，提炼XX化工公司独特特性的平安文化成果，以“平安可控，事在人为”的平安理念和一切事故均可避开的科学观，对多年来形成的平安管理思想、平安管理行为和平安管理机制进行了系统思索，从表层的平安文化现象、中层的平安管理制度、深层的平安价值观三个方面进行提炼整合，编辑出版了公司《平安文化手册》，提出了平安文化建设导向功能、凝合功能、激励功能和约束功能，明确了平安文化管理的流程、平安文化建设的基本任务。并在公司系统内开展以“珍惜生命，远离三违”为主题的.格言警句征集活动，各单位选优上报的平安警言警句、平安格言达256条，我们经过细心评比，优中选优，将有代表性、寓意深刻的警句、格言20条，收录为公司《平安文化手册》部分内容，并在班组作业现场醒目位置悬挂，使员工坚固树立“在岗一分钟、警惕60秒”的思想防线，形成了良好的平安文化氛围。

(二)宣贯平安文化体系，培育平安理念文化

平安工作中反映出的问题，本质上还是人的问题，是人的责任感问题，是人对规章制度的相识程度和严格执行程度问题，做好平安工作，必需落实“以人为本”的核心价值观，统一相识，全员树立崇尚平安、摒弃违章的观念，强化“平安可控、事在人为”为核心的平安理念文化。为此，我们把培育平安理念文化当成平安工作的一项重要工程来抓，有目标、有安排、有步骤地细心培育平安理念文化。

明确责任，加强领导。公司党委下发了《企业平安文化体系宣贯确定》，明确规定了各部门、科室党政负责人是第一责任人，要仔细组织学习，切实抓好企业平安文化体系的宣贯和渗透，真正把平安文化融入实际操作和日常行为中，确保公司“十无”平安目标的完成。同时，成立了宣贯活动考核领导小组，对平安文化体系的学习驾驭状况实行现场提问、查看记录、活动检验、查看作业现场的方式进行抽查。全公司抽查的人数不少于在职员工总数的50%。

全员参加，形成共识。我们充分利用科务会、平安例会、班组施收工会等形式，组织员工进行集中学习《平安文化手册》，注意全员参加，引导教化全体员工从深层次理解和驾驭企业平安理念的内涵。并通过举办“平安文化”讲座、“平安文化伴我行”先进人物访谈、“平安管理文化成果”演讲竞赛、专题平安广播、平安学问答卷、班组施收工会员工诵读等载体激发员工的学习热忱，全公司形成了“学习手册、提高相识、践行理念、确保平安”的良好氛围，使每一名员工即能做到熟知《平安文化手册》的主要内容，又能够把《平安文化手册》的主要内容转换成自身的自觉行动，真正融入到实际操作和日常工作中。

强化培训，提高意识。为进一步在教化方法和途径上寻求突破，力求做到人情化、人性化、形象化、文化化，把平安理念内化于心，外化于形，我们不仅在全员的平安质量培训中，增加了平安文化建设、平安文化理念等方面的学问，而且在新入企员工三级平安培训中，增加了企业平安文化手册主要内容的培训，由专职平安管理人员对新入厂员工进行平安文化学问的培训，使其一入企就受到XX化工公司平安文化的熏陶。同时，我们通过建立岗位、工种电子题库，实施全员季度平安培训、考试机制，公司级的全员性平安培训，每年必需进行二次(上、下半年各一次);部门级的全员平安培训，每季度至少一次(每季度最终5个工作日前完成);班组级的全员平安培训，每月一次(每月最终5个工作日前完成);中级管理人员、专业技术人员、班组长、群众平安监督检查员平安管理学问的培训，每季度一次。实现了平安教化培训的常态化管理。在此基础上，我们还购买相关书籍，多次组织了《班组长平安执行力》、《怎样做好现代班组平安建设与管理工作》、《员工日常平安教化读本》、《五精管理》各类读书学习活动，即营造了良好的企业文化氛围，又使员工增长了学问，强化了意识，提高了素养，使全体员工以理念指导行为，践行平安生产。

(三)将平安理念落到实处，创新平安管理文化

平安的源头在于理念，而理念的生命力在于落实。我们适应平安发展新形势，高度重视公司平安文化建设，大力提倡人本管理、精细管理和闭环管理，坚持“观念创新、管理创新、制度创新”，持续创新管理手段和管理模式，先后引入实施了国际质量平安认证管理、ERP企业资源管理、全员绩效考核管理、员工职业生涯规划管理、6S管理、5精管理等模式。将“平安可控，事在人为”理念融入平安管理全过程，每年围绕平安生产管理工作的重点、难点问题抓好一个载体，实现一个突破，做到全部工作首先确保平安工作，全部投入首先保证平安投入，全部责任首先落实平安责任。20xx年，以6S管理为抓手，进一步提升了现场管理水平，20xx年，以实现“九大突破”为抓手，进一步提升了创新力和执行力;20xx年，以整合公司管理制度为抓手，进一步夯实了基础管理工作;20xx年，以深化“大平安”管控体系为抓手，进一步完善了大平安管控考评实施细则，固化了平安考评机制，实现了常态化的平安管控模式。

在日常平安管理工作中，我们细化传统管理，运用危急点检查表的形式，对危急点分级管理，形成了班组长日检、部门领导旬检、专职安监员巡检、公司级领导月检的精细管理模式;

在运行限制上，我们制定实施了节假日放假“六到位”、开复工“六必需”、施工检修“十定案”、危急品销毁“三对口、三签字”等专项限制措施，进一步强化了危急品“一清三对口”、运用与销毁、库房保管、依法销售、防火防爆、防流失、防被盗等管理措施，确保了危急品在生产、运输、流通等各环节的平安;

在现场管理方面，我们根据平安管理制度化、平安设施标准化、平面布置合理化、物料堆放定置化、作业行为规范化、环境影响最小化和净化、绿化、亮化、美化、人性化的“十二化”标准，“三地三企”全面推行实施了6S定置管理，作业现场物料定置细化到每一个物件，最大程度地实现了人、机、物、现场的平安和谐;

在警示和预防上，我们坚持设备设施全部符合民爆器材制造防爆要求，坚持每年全员性的危急源辨识评价和班组岗位应急处置演练活动，坚持每年对防雷电、防静电设备设施的检测，坚持进入工房前人体静电的导除，坚持每班班前施工会上的平安警示，坚持每班作业前都做风险识别，确保了全员都知险、避险、防险;

在隐患排查和治理上，我们遵循“四级排查，三级管理，逐级落实”工作机制，各级平安第一责任者负责组织落实责任范围内的隐患排查治理工作，隐患排查范围不仅涉及生产管理、设备设施、平安措施、作业环境、职业卫生，还涉及交通运输、消防治安、社会平安、公共平安、家庭平安等方方面面。坚持隐患排查与深化开展学习平安规程、行业标准、技术规范活动相结合，坚持全员参加与职能督导相结合，坚持专项治理与综合治理相结合，坚持排查治理与逐级跟踪验证相结合，实施隐患治理的无限循环，严格做到隐患治理责任、措施、资金、期限、应急预案、监控手段“六落实”，坚决把事故歼灭在萌芽状态，确保隐患逐级排查、按期治理、从严监控，进一步消退了公司各系统内的固有隐患、渐生隐患和随机隐患。

在应急预案管理上，加强应急预案体系建设，根据“内容全面、责任明确、操作性强”的要求，组织编制应急预案，以公司综合预案和“十一”项预案为蓝本，从分公司到车间(部门)、岗位分别制定了相应的应急处置预案，形成了XX化工本部、子公司、车间部室、生产班组四级应急预案体系;我们制订实施了《应急预案管理方法》，建立了突发事务预警和应急处置机制，成立了应急救援领导指挥机构，明确了职责分工，规定了报警、接警程序，根据不同事故、实施不同救援方案等一系列应急措施;我们加大应急资金投入，健全了事故应急救援组织和抢险队、救援队、义务消防队，配备了必要的救援器材、装备和应急物资，并根据统一领导、分级负责、条块结合、属地为主的原则，主动做好“打算”与“响应”、“培训”与“演练”等相关工作，坚持每年不少于一次的重特大事故的应急救援演练，坚持每季度一次对抢险队员的培训演练，坚持把岗位应急处置演练作为班组日常培训的一项重要内容，极大地提高了公司应急救援力气的处突实力，锤炼了一支关键时刻拉得出、用得上、打得赢的民爆救援队伍。在20xx年、20xx年和20xx年公司组织的重大事故演练中，北京市国防科工办分别组织北京市多家军工单位领导现场进行了观摩，并对演练赐予了高度评价。

在平安目标管理上，我们制定实施了《四级综合安保监管考核方法》、《大平安工作目标分解表》以及严格的《大平安管控事故惩罚标准》、《年度平安绩效奖嘉奖考核标准》、《大平安管控考评嘉奖惩罚标准》，不仅把平安工作目标从过去的“三无一不超”扩大为现在的“十无一确保一实现”(十无，即：全年无死亡事故、无轻重伤事故、无重大爆炸事故，无重大机电责任事故、无重大火灾事故、无重大交通责任事故，无重大刑事案件，无重大群众性集体访事务，无食品卫生平安事故，无5万元以上非人身事故;一确保，即：确保在职员工职业病发病率不超3‰;一实现，即：实现全年平安生产)，还把大平安限制指标量化分解成21子项，层层落实到分公司、部门、班组和个人，层层签订平安目标包保责任状;我们不仅把各部门主要领导对创建工作的工作看法、工作质量纳入考核内容，并与其年度工作绩效和奖金挂钩，还强化了对各职能部门和相关责任者的考核，将其工作业绩与年度工作绩效和奖金挂钩奖惩。

我们通过实行精细管理的多种有效措施，切实将“平安可控，事在人为”的平安理念融入并贯穿于平安管理全过程，为企业平安文化建设增加了新的亮点。

(四)以“平安十天条”为核心，规范平安行为文化

人的平安意识确定人的平安行为，员工是平安管理的最干脆层面，员工能不能平安、员工会不会平安是对平安文化是否真正形成的一个检验，我们从强化员工思想教化入手，不断完善理念文化体系，加强企业平安规章制度建设，规范员工的平安行为文化。一是进一步修订和完善了公司基本理念、系统理念，使理念体系更加科学相宜，我们以“平安可控、事在人为”理念为核心，以“上规范岗、干标准活、做平安人”为准则，制定实施了“平安生产十天条”，规范员工平安行为。“平安十天条”，即：平安第一，预防为主;一切意外事故均可避开;在岗一分钟，警惕60秒;珍惜生命，远离三违;员工必需接受严格的职业平安培训;管理层必需严格检查平安设施及行为;遵守规章制度，一点隐患不放过;尽一切可能限制简单引起危急的岗位;发觉任何错漏，必需马上订正;无论上班还是下班都要留意平安。二是通过专题平安培训、平安大探讨、平安演讲、网络共享等形象生动的教化形式，引导干部员工算好平安经济、社会、政治、生命、家庭“五笔账”，使员工真正理解了平安生产不仅为企业，也是为了家庭和自己，从而进一步增加了员工的平安意识，坚固树立了“我要平安”的思想观念，实现了由“要我平安”向“我要平安”的转变;三是

狠抓平安管理，强化制度的落实，用强有力的措施影响和约束员工的担心全行为。持续完善了公司以人为本的平安生产机制和规章制度体系，建立健全平安生产保障体系、监督体系，同时，主动探究和创新平安管理的新路子、新方法，结合XX集团公司平安质量标准化考评工作，集中力气、系统梳理、仔细整合、标准量化，比照公司规章制度、管理规程、工艺规程、平安操作规程，编制实施了《XX化工大平安管控检查考评实施细则》和《班组平安管理标准》。建立健全了公司大平安管控体系，制定大平安管控工作标准193项，检查考评项目14大项;根据生产实际，制定班组平安管理标准工作标准64项，检查考评项目10大项，并严格把大平安管控体系检查考评实施细则作为部署、指挥、检查、考评平安工作的标准，通过规范化管理、标准化作业，引导员工在生产过程中良好习惯的养成，让员工严格根据每个过程、每个流程的标准去仔细实行，实现平安生产的可控和在控。

(五)用资金投入实现本质平安，建设平安物态文化

我们坚持走“科技兴安”之路，非常注意平安物态文化建设，20xx年至20xx年，我们共投入安技措资金1700余万元，大力推动产品升级和科技创新步伐，努力提高本质化平安水平。一方面，采纳新工艺、新装备、新技术，不断增加生产过程的科技含量，加快安技措投入步伐，新建了金属壳毫秒电生产线，使重点危急工序全部实现了装甲防护、间接操作、紧急制动、自动闭锁，部分生产工序实现了连续化、自动化生产，提高了生产和运用过程中的平安性能;完成了乳化生产线二次技术改造工程，采纳了断爆、隔爆措施，完善了紧急报警、停车、视频监控系统，使其工艺布局更合理、平安性能更牢靠、自动化水平更高;完成了危急品总库的结构改造和库区照明系统的改造工程，解决了历史性遗留问题，使其完全符合平安规范;采纳视频监控系统，实现了对厂区、库区、关键生产工序和重大危急单元的全程24小时视频监控技术，创建了一个高科技平安管理系统;购置了危急品专用运输车辆，实现了民爆器材专业配送，提高了运输平安水平;对生产作业人员全部配发了防静电服、鞋帽，防爆眼镜，防护耳曼，进一步提升了员工职业性劳动防护实力，确保了员工有一个平安、舒适、文明的生产作业环境;另一方面，加强环境的综合治理，几年来，为变更厂区的面貌，改善员工工作条件，提高员工生活品尝，我们化大力气对厂区进行了综合治理，建成了四季常青、三季有花、绿树掩映、芳草如茵的花园式工厂。从前杂草丛生的光土地，变成了赏心悦目的绿地花园，运动器材齐备的文体中心，宽敞整齐的员工餐厅，装备先进的员工电教室、会议中心，干净的员工浴室，新奇新颖的观光景点、喷水池，使员工们的心情愉悦了，工作时心情安逸了。环境的绿化美化为企业平安文化建设起到了潜移默化的推动作用。

平安文化建设是保障企业长治久安，持续发展具有企业特性的文化工程、生命工程和效益工程。近年来，XX化工公司把平安文化建设和企业平安稳定的“双零”目标紧密结合，以固化和完善“大平安”管控体系为手段，逐步构建了大转型、大跨更加展的新型“大平安”管理格局，全力打造本质平安型企业。(截至到20xx年1月20日)实现了连续十三年无重伤以上事故的平安生产周期，连续5年轻伤以上(含轻伤)生产平安事故为零，建厂至今未发生一起死亡事故。开创了公司平安快速发展的良好局面。

文化建设方案2

班级文化是指环绕班级的教育、教学运动所建树起来的一整套价格取向、行动方法、语言习气、制度系统、班级风尚等的集合体。它不是一种刚性的、粗鲁的、说教的固定模式，系一种充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、关系和环境的概括存在，系一种新的德育模式。班级文明系一种隐性的教育力气，表现出1个班级奇妙的风貌和精力，而且这种班级奇妙的风貌和精力，自发或不自发地经过必定的情势影响着学生的行动。

（1）确立新班级文化建设的目的。

1、班级座右铭：当六月芳菲的时候，我们必定直上青云！

2、班训：拼搏·求索

3、把营造热喜爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。

4、才能的发展，建树切实可行的班级制度。

5、运用课堂的板快特性来为学生创设1个良好的文明空气。

6、绽开丰富多彩的班级运动和实践运动，打造精英班级。

建设新班级精力文明

以为要激发1个集体，首先肯定形成大伙儿一同拥有的渴望和追求，正是这种追议和渴望，能团结大伙儿、激发大伙儿、使大伙儿心往一处想，劲往一处使。

当这种局势形成时，这个集团就有昂扬的斗志、很满的精力和勇往直前的毅力。因此在教育时，咱们可以思虑从以下几方面下手，一同繁盛班级精力文明。

1、把握学生的须要，找准切入点。

学生的每一个成长阶缎全有各自的心理需求、发展须要。教员把握学生该阶缎的须要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。

2、发掘教材人文因素，激扬学生。

在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。教员应充足运用教材，让学生去感想爱，感想关切，并且让这种美丽的关切在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3、丰厚班内的评价，学会赏识。

在传统的班级中，学生在校主要从老师那里得到评价，长此以往，会减弱了学生独立评价才能的培植。在新班级文明建设中咱们增加“一事1评”，阶缎推出班内多种“明星。”可以系体育、写字、演出、帮助同窗、尽力提高等各方面。这么形成"班内星光绚丽"和主动向上的局势；从被赞扬的个体角度瞧，主动的行动获得了确定，加强了自信；从未被赞扬的个体角度瞧，形成主动发觉别的人的优点的习气，知道可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。

经过赏识评价，引导学生在发觉他人特长的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。

4、洞悉每个学生思想动向，刚好个体教育。

在班级文明建设中，要努力做到集体教育和个体教育相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，刚好对学生个体教育。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中出现的有些好的苗头要主动予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中出现的有些不太好的苗头教员要极力引导，把坏事变好或者把祸害着陆到最小水平；关于个别学生出现的心理毛病教员要主动予以开导，让学生心情开心地投汝到学习中。

5、言传身教，以用宽阔的胸襻，做真挚的教育。

在班级文明建设中，师生关系这对抵触，始终处于首要地位。教员要以宽阔的'胸襻，真正把学生提到具备独立人格的性命个体的角度去包涵、接收。学生可以自私，学生也可以自我，咱们有义务去影响他们，可是无权去叮嘱他们按你的模式去生涯。在工作中，有时当师生冲突激化时，教员应醒悟地相识到：师与生的许多念头不是对等的，学生出现故障就理论上系确定的，教员去引导施教系天职，因而，不能去顶、去争、去压，而应以宽阔的胸襻、协调的包涵，去做真挚的教育。用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。

要是说士气系部队的魂灵，那么，班级文明的建设则是整体班级文化建设的魂灵。在班级文明的建设中，咱们该当可以感受到感情文明系良好班级文明的根基。因此，要将学生的感情发展作为班级文化建设的首要目的之一，使班级成为培植学生感情文明的场合，让学生在学校、班级里开端积蓄做人的情理。

（二）建设新班级物资文明

班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。

1、课堂环境部署。

新课程教学表示的系一种动向和静态相结合的学习过程，教室和生涯紧紧相连的一种学习情态。它须要师生、生生证明有动向和静态的交换；须要时常地有大批信息的弥补；须要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充足运用每1面墙，让每1面墙全说话。

（1）美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优异作业。让学生学会欣赏别的人的特长，随时养成良好的学习习气。

（3）百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会推断，拓展他们的学问面。

（4）书画园地。揭示学生俺动手创建的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾气。

（5）图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的学问，开朗视野，班级绽开“捐一本瞧52本，让图书流淌起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。

（6）成长脚印——谁是最亮的那颗星。对班上的每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮的一颗星。

（7）你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

2、绽开丰富多彩的班队运动。

班队运动是对学生进展思想品德教化的根本道路。一次专心设计的班队运动的教育作用远胜于1百次空泛的说教。绽开班会可以充分发挥学生的主动性和主动性，让每一个学生经过运动，在思想上受到教育，在行动上获得改良。班会的情势可以系争论、演说、小品、相声、歌曲、争论、侦罕汇报等，内容以培植良好的行动习气、人民公德建设、文化守信、节日庆贺运动等为主。还要留意挂钩本校本班的实际状况，尽可能发掘身边的教育资源。

（三）建设新班级制度文明。

班级制度是班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢？

要害是要基于民主、同等、—切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。

1、强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

咱们该当让学生知道，做全部一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事务；和小挚友做嬉戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小挚友就会让你退出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充足运用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行动习气。

2、建树切实可行的班规

班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，系班级运动的行径指南。

班规的拟定和完备要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决确定，这么可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以主动的看法去履行，才气促成学生进展自主倌理。

班级还相应地拟定了品德平分细则，依据班规进展有效的束缚。

3、建树有效的班干部队伍

（1）班委：班委成员由2名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、干净、午餐、二操个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，办好老师的小助手。全班分成8个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品德记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。相互监视，一同提高。

（2）干部值日制

为了培植学生的主子翁恣意感和班级凝合力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在详细事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的主动性。在每天的“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。

在班级制度文明的建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的力度，点到为止，别伤了学生的自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造1个人人遵从限定的空气。

文化建设方案3

〔摘要〕通过对企业平安文化的正确相识，分析了平安文化精神层、制度层、行为层和物质层的含义及其在平安文化中的作用、地位和内容，介绍了滁州供电公司从这4个层面建设供电企业平安文化的做法和阅历，并提出了平安文化建设中应避开为文化而文化，避开把平安文化建设和企业识别系统相混淆以及应将制度层与行为层设计有机结合等须要留意的几个问题。

〔关键词〕供电企业；平安文化；分层建设

企业平安文化是企业文化的一部分，平安文化对于企业既是一种现代平安管理思想，又是一种有效的平安管理手段。平安文化虽然不能干脆产生经济效益，但它是企业能否持续发展的一个关键因素。经济学家于光远说过：“关于发展，三流企业靠生产、二流企业靠营销、一流企业靠文化”。因此，提倡和弘扬“关注平安，珍惜生命，以人为本”的企业平安文化，是建设企业平安管理长效机制的基础。

20xx年以来，滁州供电公司对现有平安文化的自然状态进行了调查和评估，结合现行平安管理的规定，本着“系统构建，重在实践，逐步推动”的原则，根据精神层、制度层、行为层、物质层进行设计与实践，努力丰富和提升企业平安精神层面，大力营造气氛，强化制度落实，注意员工平安行为的养成，在物态文化建设过程中注意环境的人性化，提高了企业的平安管理水平。

1建设供电企业平安文化的初步实践

1.1正确相识企业平安文化

企业平安文化是指企业在长期的平安生产过程中，逐步形成的占据主导地位并为全体员工认可和恪守的共同价值观念和行为准则。它是企业文化的重要组成部分，是企业文化在平安工作中的渗透和体现。平安生产须要建立平安文化，平安文化是先进生产力的重要保障，是平安的基础和载体。

企业平安文化强调以人为本，在注意企业平安管理技术和方法的基础上，更多地强调企业平安生产赖以存在与发展的精神环境，重视“人”在现代企业平安生产中的作用。加强企业平安文化建设，可以更好地开发和利用人们在企业平安工作中的价值、道德、信念、情感等精神力气，激发员工搞好平安生产的主动性和创建性，从而保证企业平安生产和实现平安生产目标。

1.2重视精神层的核心作用

企业价值观、企业精神、企业哲学、企业理念对企业平安工作的影响、引导和渗透是企业平安文化精神层最重要的内容。以企业精神为例，企业精神一般包含敬业精神、争先精神、团队精神、参加精神与创新精神，很明显这些精神是企业平安文化必需提倡的。因此，企业平安文化与企业文化的一样性是企业平安文化的基本特征，因而不能离开企业文化去孤立地探讨企业平安文化，当然企业平安文化又有它自身的特点，这是须要着力探讨的。

1.2.1重视平安思想教化的效果

以全体员工、家属为主要对象，长期反复进行思想、看法、责任、法制、价值观等方面的宣扬教化，多角度对全员进行平安文化渗透。通过各种形式的平安教化，充分阐释、大力传播、系统灌输并仔细实践平安文化，唤醒人们对平安健康的渴望，从根本上提高平安相识，提高平安觉悟，坚固树立“平安第一”、“人的平安与健康高于一切”的观念。

1.2.2确立平安文化的管理理念

通过几年来的实践，滁州供电公司将“平安可控”作为平安管理理念，消退部分员工对可控的模糊相识。强调平安可控，一是教化全员：平安管理有其内在规律，通过在实践

中的探究，可以把握其规律，从而肯定能够实现可控；二是警示全员：出现事故就是平安失去限制，就是失职的结果，就必需有人对此负责，以此培育全员责随意识。

1.2.3提倡“以人为本”的平安管理思想

企业平安文化以提高员工平安文化素养为目的，使员工在心灵深处树立起“平安第一，预防为主”，“关爱生命，关注平安”，“不损害自己，不损害他人，不被他人所损害”的平安行为准则。确定“以人为本”的思想，就是要求各级人员在平安管理中敬重人、爱惜人，制定制度应考虑其可操作性和人性化，创建领导与员工间的亲和力，缓解管理带来的负面压力。

1.2.4弘扬求实、求效的精神

近几年来，滁州供电公司在平安管理工作中大力弘扬求实、求效的精神，平安工作注意落实。每月公司总经理亲自主持召开平安分析会，坚持公司领导参与基层班组平安活动，刚好解决平安生产中存在的问题。

1.3完善机制，保障平安

企业平安文化的制度层，主要包括企业领导体制、企业组织机构和企业管理制度3个方面。就目前供电企业而言，主要探讨平安管理制度，强化机制建设，注意制度的系统性和可执行性。

1.3.1建立健全各项规程、规章制度

完善企业平安管理的各项基本法规、规章制度和奖惩制度等，使其规范、科学、适用并严格执行。组织清理、修订、完善原有的平安操作规程、标准，建立健全平安管理的制度体系，定期予以发布，确认其有效性。

1.3.2注意制度可操作性

每年对规程、制度进行修订，根据5w1h(做什么，为什么做，何时做，何处做，谁来做和怎么做)要求和ohsas18001标准完善各类制度。对企业在技术进步、技术改造中采纳的新工艺、新技术、新设施，逐项、逐台建立起平安操作技术规程、标准和有关平安管理制度。

1.3.3推动平安保证和监督体系的有效运作

突出以平安第一责任者为核心的平安保证作用，实行平安保证工作报告制度；强化平安监督机制，实行平安工作巡查制度；通过创新管理解决难点问题，建立反违章目标管理机制。通过2个体系的有效运作推动平安生产，使平安管理走上规范化、标准化的轨道，有效地预防和限制事故和隐患。

1.3.4在制度落实上下功夫

一是推行反违章目标管理，对包括总经理在内的各级管理人员，按月或按季度下达查处违章指标，强化全员平安意识；二是仔细查处反违章中的弄虚作假行为，制定《平安生产巡查制度》，加大现场监督力度，刚好下发平安生产监督通知书，有效遏制违章行为；三是从小事抓起、从源头抓起。对异样、严峻违章实行“说清晰制度”，以养成全体职工遵章守纪的习惯和严、细、实的工作作风。

1.3.5严格平安生产奖惩制度

一是制定《滁州供电公司平安生产奖惩规定》，规定体现了一样性原则、“重奖重罚”原则、“奖惩分明”原则、全面性系统性原则以及区分责任性与非责任性原则，增设了平安风险金；二是根据“级级有责，人人有责，量化考核”的原则，依据省公司平安生产责任考核方法，制定《滁州供电公司责任事故考核方法》，加大对责任性事故的考核力度。

1.4规范行为，强化管理

企业员工在平安生产、经营服务和学习消遣中的平安行为是企业员工的平安观念、平安思想、精神面貌和平安管理中人际关系的体现，也是企业精神、企业价值观的折射。企业

平安文化的行为层是企业文化精神层和制度层的外在表现。

1.4.1充分发挥领导的领先垂范作用

企业领导要带头遵章，带头学习，不搞形式主义，以自己的实际行动感化职工，感染职工。公司制定了《平安生产工作报告制度》，要求安委会组成单位每月向安委会报告工作完成状况，安保部每月对平安生产责任制落实状况进行讲评和考核。

1.4.2发挥典型的示范作用

模范人物是企业平安工作的中坚力气，他们的行为在整个企业平安行为中占有重要地位。各种类型的模范人物的平安行为，均在不同角度、不同范围发挥着带头和垂范作用，公司通过宣扬模范人物，使企业的平安行为“人格化”。

1.4.3推行标准化、规范化管理

结合对iso9000体系的宣贯，落实国网公司《变电站管理规范》、《送电线路管理规范》，在生产现场推行标准化作业，实现规范化管理。

1.4.4提高平安操作技能和自我爱护实力

建立生产人员技能培训机制，组织编写覆盖24个工种75个岗位的技能培训大纲，制定生产人员技能考试方法，每年对生产人员技能进行一次鉴定考核，并支配10%的末位人员在岗或离岗培训，消退职工在实力和技术上“短板子”。

1.4.5促进员工执行平安行为的自觉性

依靠技术手段，促使员工的`平安行为由被动强制逐步过渡到自觉执行。制定变电运行人员倒闸操作录音规定，杜绝运行人员倒闸操作过程中的不规范行为；建立变电站巡检系统，提高变电巡察质量；实行送电线路巡察全程实录，确保巡线到位率。

1.4.6促进员工的行为规范

公司把现场的违章行为拍摄成录像，制成幻灯，挂在网页上，供大家警示比照，同时开展查找违章活动，以反面教材促进员工的行为规范。

1.5注意平安生产的本质化基础

人-机-物-环系统平安本质化是人类长期追求的目标，也是企业平安文化建设的必定要求。企业平安文化的物质层以平安生产的设备设施和各种物质形态作为主要探讨对象，因而是平安生产本质化的基础之一。

1.5.1提高设备的健康水平

加强输变电设备管理，努力提高设备健康水平，彻底消退各种事故隐患，不留死角；淘汰不符合平安要求的设备、设施，对老旧设备进行技术改造；坚持生产管理以运行环节为中心，设备管理以缺陷管理为中心，以专业管理为基础，以技术监督为手段，推动生产管理的规范化、标准化、信息化，确保电网平安稳定运行。

1.5.2注意平安宣扬形式的多样化

平安广告、标语、警示牌、标识牌等，是具有现场告示、提示、警示作用的企业平安物质文化的表现形式。平安手册、图片、展览、出版物、网页、漫画、录像等，是有肯定深度和品尝的企业平安物质文化，是企业平安文化中比较有文化特征的部分。

1.5.3优化企业的生产环境

为员工营造平安生产的舒适条件和美丽环境是物质层的重要内容。优化企业的生产环境，为企业员工供应良好的劳动氛围，是企业坚持以人为本，激励人的工作主动性的重要手段。通过全方位、多渠道的努力，为广阔职工营造一个平安、文明、美丽、舒适的工作和生活环境，逐步达到人-机-物-环系统整体优化和本质平安化。

1.5.4主动开展平安性评价

20xx年4月，公司全面启动平安性评价工作，当年11月中旬接受了华东电网公司专家组的查评。通过1年的整改，于20xx年1月通过华东

电网公司专家组复查，公司的平安牢靠度得分由初评时的66.6%提高到91%。平安生产管理得到进一步加强，平安生产态势稳定。

2平安文化建设中应留意的几个问题

2.1避开为文化而文化

避开把文化建设与现行平安管理完全隔裂开来，单纯为文化而文化。电力企业平安文化建设与平安管理有其内在的联系，企业平安管理是企业平安文化的一种表现形式，是企业平安文化在企业平安管理中不断从阅历化到理性化的发展和优化的体现。企业平安文化的形成与发展，是一个从平安生产实践上升到企业平安文化，再由企业平安文化指导平安生产实践，这样一个循环往复、相互作用、不断推动的过程。二者是相互依靠相互支撑的关系。

2.2不能把平安文化精神层视为口号层

避开抄录几句口号和理念，把以人为本的价值观作为一种包装。事实上企业平安文化精神层是企业平安文化建设的核心层，应通过教化培训和文化建设使职工深刻理解。

2.3避开把平安文化建设和企业识别系统相混淆

把平安文化建设和企业识别系统相混淆，特殊是与视觉识别系统相混淆，在没有细致探讨的状况下，轻易导入cis系统(即理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统)，换来的只是一本通册和图集。

2.4留意制度层与行为层设计的有机结合

在制度层设计与行为层设计时，应将两者有机结合，统一协调。企业的制度文化是企业行为文化得以贯彻的保证，是一种约束企业和员工行为的规范性文化。

文化建设方案4

一、宗旨

1、内容文明健康

2、促进邻居和谐融洽

3、形式丰富多彩

二、效果

1、营造高尚的小区文化气氛，形成安定、和谐、温馨、的社区，促进小区精神文明建设

2、打算充分、人员、物资、场地落实到位。

3、活动寓教于乐、井然有序。

4、丰富居民业余文化生活，激发居民的主子翁意识和爱花园护花园的责任感，增加社区凝合力。

5、气氛欢快热情，使人留连忘返。

6、通过文化活动这种形式，加强管理者与住户的'沟通，促进业户之间，业户与管理处之间融洽关系，争取住户对物业管理工作的参加、支持。

三、制度

1、成立社区活动领导小组。

2、节日前，针对业户对活动的需求，有针对性的制订活动安排。

3、依据安排要求，向公司写出可行性活动报告和经费预算。

4、依据公司的审批看法，制订活动详细方案。

5、通报详细的活动时间和内容，并仔细打算。

6、指定活动项目工作人员。

7、依据活动的内容和规模对业户、有关单位发出请贴。

8、购奖品和纪念品。

9、布置会场和活动场地。

10、整个活动期间，工作人员应留意各方面的状况，尤其留意平安防范工作。

11、活动小结，汇报公司。

12、制定《社区文化部工作制度》以及会所、游泳池、各种球场的专项管理制度。

四、安排

1、主题活动

每月一次体育竞赛、每季一次综合文艺晚会、每年一次园区人运动会。

2、常常性活动

文化：定期向用户开放;举办流淌图书展览、摄影书画展、专题笔会、文化沙龙、塑身儿童大赛等。

艺术：合家欢卡拉OK竞赛，文艺晚会，民乐晚会等。

体育：游泳竞赛、乒乓球赛、足球赛、篮球赛等。

3、节日活动

元旦联欢会、新春联欢、元宵灯展、五.一合唱晚会、六.一少儿歌舞会、中秋赏月会、国庆露天舞会、重阳节"夕阳红"晚会等。

4、组织各种有益活动，通过走出去，请进来，促进各种沟通竞赛活跃业户文体生活，提高第三金世家花园的声誉，建设有特色文化艺术小区。

5、全年开展二至三次文明礼貌月活动，协作街道，发动全体员工为用户做好事、办实事、送暖和。

6、定期向用户发放文化活动征询看法表，主动吸纳好的看法，争取有效措施和用户同喜同乐，想用户之所想、与住户们打成一片，融为一体。

文化建设方案5

一、指导思想

以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。

二、总体目标

为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清爽、充溢人性关怀的班级文化；形成具有教化性、凝合力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、详细要求

1．提出“班训”。各班“班训”要围绕班级文化建设主题，依据本班班情和特点提出，以培育学生良好的习惯为主。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。（不超过10个字）

2．制定“班规”。“班规”在班主任老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。（5～8条）

3．“三表”上墙。（作息时辰表、课程表、活动支配表。）

4．布置“班级特色墙”。要符合学生年龄特征和心理特征；主题显明，彰显班级特性；激发学生主动参加，体现学生的主子翁意识。

5．建立“雏鹰角”。“雏鹰角”的栏目由班主任、挂班老师一起组织队员创建性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。

6．定期更换黑板报内容，主题由学校大队部规定。

7．班级图书角。由班级同学捐赠书籍，柜子里面为班级书本临时存放区，要求摆放整齐，干净卫生。

8．班级生物架。生物架上品种多样，细心呵护，细心照料。保持架子干净，做到浇水不外溢，泥土不打翻。

9．其他：多媒体讲台、中控、展台、电脑、显示屏、凹凸柜等配套设施保持干净，物品摆放整齐。

10．班级活动文化：活动是实现教化的有效的'形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和敏捷性等特点，更能吸引学生参加。班级活动要注意对学生的思想品德教化，按学校要求仔细组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教化活动，做到活动主题明确，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。激励学生参与各种爱好活动，主动协作学校各项活动的开展。

文化建设方案6

一、指导思想：

学校班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有肯定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校内文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展特性，创设自我教化载体的阵地和园地。

为进一步加强我校的校内文化建设，为学生营造勤奋学习、欢乐生活、全面发展的良好环境，依据上级精神，结合我校实际，开展班级文化构建活动课程。通过班级文化构建活动课程开展，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、总体目标：

昌乐县试验中学班级文化构建活动课程力争让班级充溢活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

三、学校班级文化建设领导小组

组长：刘超

成员：赵文娟曹庆山徐润宝耿献忠刘永涛崔怀福刘兴宝

四、学校班级文化的内容

学校班级文化主要包括：精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等；制度文化（班级规章制度），如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质文化（属于班级文化的硬件），如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置；行为文化，参加班集体活动、学校活动所表现出来的看法和行为。

学校班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整齐有序、团结互助等。

五、学校班级文化建设的基本要求：

1、班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训、班队采风）。

2、班级卫生管理：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放等。

3、师生精神面貌：重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的.个人卫生、课间的文明礼仪状况。

4、班级管理：重点检查班级的安排、活动记录、管理措施等。

5、班级文化有特色：重点检查各班的班风、学风和环境创设有新意、体现特色等。

六、详细内容：

（一）围绕一种精神：

学校要求各班依据本班学生特性爱好爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建安排。在各班制定的特色班级创建安排的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝合班级全部学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地给予班级一种无尽的骄傲和长足的干劲！如：“向前冲，让我们别出心裁！”设计能体现班级风貌的班徽。

（二）开展两种活动：

班级静态文化氛围布置活动

（1）班徽的设计，全体队员探讨、制定出适合本班的、深受大家宠爱的名字，要有深刻内涵，并依据班名设计班徽；

（2）科普园地、生物角、卫生角、图书角、学问窗、争星台等的布置；

（3）张贴班级公约、课程表、作息时辰表及班内各项工作支配表等内容；

（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或爱好小组作品。板报内增设班级特色展示角，如：学问窗、心灵论坛等。

班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“学问就是力气”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有肯定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；利用黑板报这一宣扬阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教化作用；在黑板报的右面墙壁张贴参与活动过程记录、班级的荣誉等。

注意学生责任感的培育，激励学生发挥主子翁精神。教化学生以班级为家，主动主动地布置并维护清爽整齐的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：激励同学为教室后的图书角捐图书，请管理员做好具体的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级打算缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增加主子翁意识。

班级动态文化教化活动

（1）班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕学校的体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动；

（2）激励学生多参与体育、艺术等课外爱好小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

（3）有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；

（4）开展具有班级文化特色的主题班队会。（文化建设——塑造班级灵魂；主题教化——创建精神家园；活动体验——探究自我教化。）开学初，进行“班级规范我来定，我为班级献计策”班会制定本班的班级公约，11月份实行传统美德班会。

（5）每个月办一份班级小报，记录学生成长的踪迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，。学校经评比后，将优秀班级小报印发给全校师生阅览。

七、时间支配：

第一阶段（9月上旬）：修订学校班级文化建设方案，组织召开全校班主任会议。各班级依据本班的实际制定班级创建安排，确定创建主题，制定实施方法。

其次阶段（9月上旬）：各班实行主题班会，探讨本班的特色班级创建安排开展班级文化建设。探讨《班级公约》，并将公约布置上墙。公约仪式两份，一份上墙，一份学校存档。

第三阶段（9月中旬）：各班开展主题班会方案设计、进行班级各项静态文化氛围布置。

第四阶段：（9月中旬）开展班级动态文化教化活动，包括学校的各项活动和班级的特色活动的开展，做好活动记录和资料积累。

第五阶段（9月下旬）组织对各班创建状况进行检查和评比，做好材料的归档工作，表彰特色班级，总结创建阅历。

文化建设方案7

一、指导思想

班级文化建设作为学校校内文化建设的基本单位，是校内文化建设的重要组成部分。对于学生的教化和学习、成长和成才起着重要的不行估量的作用。搞好各具特色的班级文化建设，以加强学生对班集体的归属感、凝合力，营造书香氛围深厚、环境美丽整齐、富有激励性的学习氛围，既有助于班级管理，更有利于学校管理与学校形象建设。

二、指导理念

敬重、激励、善导、自主、成长

敬重：一是老师信任学生有自主发展的实力，对学生赐予充分的信任和敬重；二是引导学生之间也要充溢信任和敬重。

激励：对学生的表现要多确定、多激励，少指责，杜绝讽刺、挖苦等不敬重行为。

善导：老师要定好位，在学生须要之时发挥引导、指导作用，而不能包办代替，不能到处拍板，要多视察学生的表现，多倾听学生的心声，多接受学生的看法。

自主：学生能够实现班级事物主动同心同德，组织自制，自主管理，协作管理。班委会、中队委能够自觉发挥组织功能，学生能够主动参加班级事物。班级当中，班主任、班委、中队委、学生个体形成良好的民主协商、决策与听从和改进机制。

成长：在此过程中，学生获得生命的主动成长，养成各种良好品质和习惯，为成为将来合格公民奠定坚实基础；老师更加理解学生、学会管理，更加具有成就感，职业生涯更加丰满，使班主任更加受人敬重。

三、活动目的

启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

四、活动主题

彰显班级特色建设温馨家园

五、总体目标

让班级充溢活力，充溢团结一样、昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有特性的家。

六、活动主题（初定）

一年级：着眼细微环节培育习惯二年级：学会敬重诚恳守信

三年级：富有怜悯表达善意四年级：加强责任具备良知

五年级：为人谦逊做人公正六年级：擅长自律培育公民意识

七、活动要求

（一）以人为本。

在班级建设中，“把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园”。提倡给予班级特性文化内涵，班主任要从学生爱好爱好、家长素养、家庭氛围和自身的特性特长等因素动身，与学生一起自主选择、自主思索，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、主动地参加班级文化建设的活动中来。

（二）自主创新。

突出班级特色，形成独特的班级文化，培育得才兼备、学有所长的学生群体。

（三）好用美观。

以精神文化的建设为核心，确立详细可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

1、提出“班训”。

各班“班训”要围绕班级文化建设主题，依据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。

2、制定“班规”。

“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。

3、“表格”上墙。

作息时辰表、课程表、清洁值日表、班级公约等。

4、布置“班级特色墙（黑板报）”。要符合学生年龄特征和心理特征；主题显明，彰显班级特性；激发学生主动参加，体现学生的主子翁意识；常常更新，保持对学生的激励作用。

5、完善“队角”。

“队角”的栏目由班主任组织队员创建性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。

6、完善“评比栏”。如：“志做童真少年”、“我骄傲”等。

八、活动重点

（一）抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。

（二）建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。

（三）开展班队活动。要求主题显明，目标明确，记录完整。

（四）教室美化。要求美观好看、富于教化意义。

（五）黑板报。要求主题显明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，刚好宏扬主动进取、奋勉向上的精神，以激励后进，全面推动特色班级集体的建设。

（六）结合少先大队的月、周的活动主题，通过每周一次的升旗仪式来呈现班级特色，具有肯定的教化意义和引领作用。

（七）遵照学校广播站、电视台播出要求，每班按要求打算一期主题广播节目。

九、详细工作

良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应当努力塑造环境文化，给予班级环境肯定色调和教化意识，增加环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必需做好以下几项工作：

（一）班级物质文化建设。

教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况干脆影响师生的心情。一个文明、整齐、美丽的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香充满的一方小天地，会油然升起一种庄重神圣的感觉，内心对学问的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会欢乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应当细心布置文化型教室，创设文化氛围。

班级四周的布置应有讲究。如，干净而整齐的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌，丰富而多彩的黑板报、朴实大方的班级公约等，让教室的每一样东西都好象能说话。在这样的这样的教室里，师生总会被这浓浓的`文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。

（二）班级制度文化建设。

在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制度，不仅为学生供应了评定品行行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在肯定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教化培育目标的方向发展。这也是一种文化形态。从文化学来谛视班级制度，不断给予制度以文化色调，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现详细规定与培育目标的和谐统一。这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。

班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。班级公约可以以“学人箴言”的形式上墙，并要求能时刻牢记在心。

制度如何实施也是班主任必需深刻考虑的一个问题。班级制度假如没有方法保证它坚决地贯彻下去，这样的班级班风不会进步。因此，在班级内绝不应当有特别的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随意违反班级制度。同时必需在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人，在面对班级制度时的执行过程中应当公允公正。

每月可评比最佳表现奖。每月至少一次班干会议，统计好每周学生的违规惩罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。这样的素材极具劝服力，对于应当的惩罚，学生便能更好地接受。

（三）班级精神文化建设。

学生大部分时间是在班集体中度过的。班级文化是学生受教化最干脆、最重要影响源之一。因此一个良好的班集体，对学生产生着潜移默化的作用。班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级成员的自我规范除了制度的监督外，班级精神更是一种无形的约束。它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增加班级集体的向心力和归宿感。

班级文化建设的目标是让班集体成为具有显明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝合人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生暖和的家，是我们班共同的努力方向。

十、创建主题、（供参考）

（一）自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。

（二）和谐家庭特色：创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。

（三）卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。

（四）常规管理特色：创建常规管理示范班

（五）自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。

（六）文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动

（七）文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。

（八）艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。

（九）科学爱好特色：创建科学爱好特色班。开展科技学问讲演活动和科技作品展示活动。

（十）体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动

英语特色：

（十一）创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。

（十二）文明路队特色班：创建文明路队班，平常在生活学习中，文明守纪，平安、有序路队。

（十三）文明课间特色班：课间文明有序嬉戏、活动。呈现班级活动特色。

十二、活动过程与竞赛评比

（一）领导小组：

组长：陶瑞忠

副组长：郭爱兰赵恩国王艳军张春红田小录蔡红玉

成员：班主任、副班主任、全体学生

评审小组：陶瑞忠郭爱兰赵恩国王艳军张春红田小录蔡红玉

（二）活动方式：

1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。

2、在结合自身状况，经过民主探讨确定本班建设目标，充分调动和发挥班主任、学生的主动性。

3、在建设特色班级文化的过程中要激发班集体的凝合力和创建力。特色班级要有长期的引领和示范作用。

4、通过评比和表彰，帮助班集体树立坚固的自信念和集体荣誉感。

（三）评比标准：

1、班级文化主题显明有特色，师生参加度、认同度高。

2、师生仪表端庄，路队有序，着装规范，文明有礼，整体精神面貌好。

3、教室环境卫生做到“三净”、“五无”、“两整齐”。“三净”：清洁区、室内地面清洁干净；课桌、讲桌、窗台整齐干净；门窗、玻璃明净。“五无”：室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。“两整齐”：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具整齐放置，摆放有序。

4、教室布置、升旗仪式及平常的各种活动，要充分展示班级特色，内容生动活泼，有教化意义，深受学生喜爱。

（四）评比与表彰

每学期末，评审小组深化到各班级进行评审，并公布评比结果。

评比结果确定：红领巾监督岗成果和评审小组成果总和。设一等奖5名，二等奖9名，三等奖3名。特色班级建设成果和优秀班集体优秀班主任评比挂钩，学期末进行表彰。

文化建设方案8

一、班训：

奋勉拼搏、勇于开拓。

二、班级主题：

我学习，我欢乐；我自信，我能行。

三、我们的目标：

在欢乐中成长在耕耘中收获。

四、我们的`公约：

实行“班级委员会”干部制度；人人有劳动岗位制度，小学六年级班级文化建设实施方案。自主管理班级。如：将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会，增加班干部人数。

五、班级建设重点：

1、教室前黑板左侧设定为“荣誉栏”悬挂班级所获荣誉的奖状。

2、教室前黑板右侧设定定为"班务公开栏"，主要用于张贴课程表、作息时辰表及班内各项工作支配表等内容。

3、教室右侧大墙面设定为“学生守则”“中小学生行为规范”。

4、教室后黑板左侧设定为“读书驿站”，定期将学校订阅的作文报刊悬挂于此，以供学生阅读。

5、教室后黑板右侧设定为“雏鹰争章”：公布孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成果和进步状况。

文化建设方案9

小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面发展的优秀学生，离不开班级这个环境。小学生在班级中进行班级文化建设活动。

一、发展目标

每个人都有各自的优缺点，班级也如此，依据学生状况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不擅长表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏爱好，做事不主动。针对学生的缺点，我确定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公允竞争的班风，形成严谨、质疑、擅长发觉、勇于创新的学风。

二、建设过程

通过几年的工作阅历，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师肯定要细心策划，细心引导，耐性扶持。我所教的是三年级，孩子比较小，学生自身的各种实力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。

三、做好班级文化建设的基础工作

1、提出班级的奋斗目标。

一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所憧憬，并且可以督促学生产生长久的、主动的热忱，产生不断进取的意志行动。

在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的看法，按大多数学生的愿望设立这个目标。因为有自己的参加，自己的看法，所以这个目标更吸引学生。在综合了学生的看法后，我制定了一个“争做三好班”的奋斗目标，依据这个总目标我还设立了个分目标。学习目标：作业工整，丰富学问储备。德育目标：在常规评比和环保评比中不丢一面旗。因为分目标详细，相对简单，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，学生的表现也主动起来。

2、选拔和一个有实力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经验，增进学生对小干部工作的理解支持，也增加学生的集体主义思想和竞争意识。

3、创设班内良好的人际交往的环境。

现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。在班内形成一个民主、同等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必定能使每一个成员心情安逸、开心，主动投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝合力。

(1)建立民主同等的师生关系。小学生的思想单纯，班主任老师是学生心中的偶像，老师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造成了极深的影响。但是学生又往往介于老师的威历，而不敢与老师同等沟通，所以，我经常会利用下课时间与学生一起做一些嬉戏，对于学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特殊的关注，为他们耐性辅导，帮助他们解决生活中的困难。慢慢的学生把我当成了挚友，喜爱把自己兴奋的事、难过的事和我说说，谈谈，有时爸爸、妈妈吵架了也让我帮忙劝劝。“亲其师，信其道”，学生与我亲近了，也更情愿接受我的看法了。

(2)提倡同学之间建立团结友爱的关系。我在班级设立了一份学生基本状况表，对每名学生的生日都有清晰的记录，每当有学生过生日时，我都会带领全班同学为他过生日。同时我还常常带领大家做一起集体嬉戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的欢乐和华蜜。随着交往机会的增多，不仅使同学之间增进了友情，一人有难大家帮在班内形成一种相互关切、相互帮助、团结友爱的气氛，还大大加强班级的凝合力。

(3)组织班级正式群体，以满意小学生心理的须要。我在班级帮助组织和建设了学习小组、值日小组等群体，使学生因为共同的事而聚在一起，共同学习，共同进步。在小群体形成以后，班级中还慢慢地形成了一股公允竞争的风气。

4、细心布置教室，让物质为精神服务。

教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、好用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的'(二)、借助特色活动，提高学生精神文明建设

1、坚持开展读好书活动，建设“书香班级”。

面对农村信息闭塞，学问环境较差，精神“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满意的华蜜、成长的喜悦、激昂的精神。”这就我对书香班级建设的一个目标。

2、展班级责任认领活动。

在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班35名同学依据各人实力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能熬炼他们的独立实力，解决问题的实力，更能增加学生的责任心和集体荣誉感。

3、设立评比台，形成正确舆论。

形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里了正确的舆论，学生才能辨别是非。首先，利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教化谈话，对学生进行道德行为规范教化，提高学生的相识。其次，刚好表扬好人好事，指责不良的思想行为，促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的实力。每周一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务状况进行评价，好的在评比台上加星，不好的不加，并指出应当怎样改进。这样不仅促使学生关切班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公允、公正竞争的良好班风。

“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会变更学生的成长方向，所以班级文化建设肯定秉承科学性、人文性、教化性真正地为教化学生服务。

文化建设方案10

校内文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。校内文化建设是教化追随时代发展的须要，也是构建和谐社会对学校教化的必定要求，更是提升学校教化内涵、促进学校可持续发展的重要途径。依据xx0年宜兴市教化工作会议精神，为贯彻质量立校、文化强校的办学方略，扎实推动学校文化建设，促进学校健康、快速、持续发展，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为宗旨，以全面实施素养教化，培育学生创新实力和社会实践实力为详细目标，不断深化和筑牢“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面打造校内各层面的内隐学校文化和外显学校文化，为学生的发展、老师的发展和学校的发展创建优良的人文环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情感的成长乐园，从而形成能够充分展示学校特性魅力和办学特色的校内文化。

二、总体目标

1、以先进的办学理念为指导，整合学校已有的教化资源，形成叩合时代要求、激励学校发展的“一训”(校训)“三风”(校风、教风和学风)，确立富有陶中特性的、为全校师生所认知的学校核心价值观(即学校的发展方向、人才培育的策略、教学方式等)。

2、进一步加强学校制度文化的建设，依据目前教化的新形势和面临的新问题，梳理学校的各项规章制度，根据“以人为本、构建和谐校内”的原则，对已有的制度加以继承、扬弃和发展，追求制度与文化的完备结合，真正让学校制度对全校师生起到约束、导向、整合、激励和教化的作用。

3、不断加强学校行为文化的建设，即“关注每一位学生、关注每一位老师、关注每一项活动”，打造学校优良的校风、学风和教风，树立正确的、全面的、科学的教化观、质量观和人才观，办让人民满足的学校，进一步打响学校品牌。

4、本着“整体规划，分步实施;追求品尝，重在育人”的宗旨，根据“科学规范