一年级语文学科总结

小学语文新课程标准明确指出：小学语文是一门基础学科，一、树立崭新的教学观努力努力适应新课程由“专制”走向“民主”，由“封闭”走（一、学生是发展的人（二）学生是独特的人在教学中，我把学生看成是独特的人，充分认识到学生是完（三、学生是具有独立意义的人都是独立于教师的头脑之外，不依赖教师的意志为转移的客观存为总之，语文教学的本位就是重积累、重感悟、重读书，我努成为学生的乐园。一、关心孩二、表扬孩三、重视培养孩子们的行为习各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。四、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任这一年中，与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。无非2、关于语文基础知识的训练3、关于问题的提出学生多少自主提问的时间？很多时候我们担心学生找不到关键问4、关于课堂上的鼓励这种现象发表过看法。她说，“一味的表扬与一味的惩罚一样不这种现象发表过看法。她说，“一味的表扬与一味的惩罚一样不二、我的失误生形成“小组合作人人有责”的自觉意识小组学习就不会是现““我已经说完了，不关我的事了”的情况了2、重视让学生互相帮助，却忽视了师生交流恰没有使学生意识到“老师是学生学习上的伙伴”恰没有使学生意识到“老师是学生学习上的伙伴”总之在这学期的教学过程中本人始终坚持以新课程的标准以适应教育改革的新浪潮。一、基本情况由此看来，教育者如何对待差生问题，差二、取得成1、经过一个学期的学习，学生的语文水平有了极大的提高，从2、结合教材内容，对学生进行了思想教育，加强了思想政治教有文化、有纪律的一代新人打下了基础。34、认真贯彻了素质教育，根据学生的年龄特点、认知规律以及学习8、重视了自学能力的培养（２）（３10、对差生进行了及时转化，使他们也有了不同程度的提高11、要想使学生愿意学语文，首先培养了学生学习语文的12428文能理解每个自然段和每篇课文的内容能阅读第3《自读课本》17问号、逗号和感叹号。三、存在不、备好课是上好课的前提35这35分钟学生学的如何，教学效果如何，主要的一点是看教师对教、充分发挥学生的自主主动获取知识，形成能力。比如在学习生字的时候，教师有意识的、注意差生的辅后后进生则是辅导的重点，首先教师要在课堂上多“关注”以仅是差生得以辅导，而且增强了学生的互助心理、培养学生良好的作文即习惯教师是否能够加以培养，使学生有良好的习惯，是关系到今重要的是在实践中反复运用。、注意学生反馈信息的处理、开展丰富多采的活通过有计划实践活动，有步骤的自主学习和实践，使学生各逐步提高能力。、重视自学能力的培养6、因势利导，化消极因素为积极因素帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次应有平7、一分为二的观点看待中差生一、维护后进生的自尊师做一件师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。反之，“你是笨蛋，笨二、捕捉后进生的闪光三、对后进生多关四、重视家访，关心学家访是班主任工作的重要组成部分，必须认真对待。有与家长互相沟通，了解学生的不足是什么原因引起的,探索教育学生五、转化后进生要有耐正确的方法去帮助,教育他们,就一定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生机,成长为一棵参天大树。（2）班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：一、养和选拔班干部二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班