机电一体化技术专业人才培养方案与课程体系改革调研报告

机电一体化技术专业人才培育方案与课程体系改革调研报告一、调研的缘由和概况〔用人单位的办学方针，特对长株潭及周边地区企业的人才需求进展调查。科技、北京唐智科技进展〔长沙〕、益阳益神橡胶机械、三一重工、中联重科、株洲八方电气、比亚迪汽车〔长沙〕电一体化技术专业毕业生进展问卷调查和座谈等方式进展了调研。20106201112用参与社会实践活动的时机也进展了相关调研。业生的学问、力量和素养的要求状况；企业对人才培育的建议等。二、湖南地区工业经济状况的调研工业经济是湖南经济的主体，占GDP50%，规模以上工业销售收11业的基地之一。湖南省“”进展思路是：以增加核心技术创力量为方向，提升产业整体进展水平。突出重点领域和主导产品，大力进展以工程机械、轨道交通、汽2.5〔按可比价计算人均地区生产总值力争接近全国平均水平。由此可知，在机械、汽车、电子、通信等现代制造领域，均需要大量机电类专业的工程技术人员。30治理的复合型高技能人才，因此，机电一体化专业的人才需求旺盛。调研显示各类型企业均有深厚的企业文化企业治理理念颖如三一重工建立了以“先做人后做事 品质转变世界”的核心价值观，以“创立一流企业造就一流人才做出一流奉献为使命“公正信实心存感谢为企业伦理；树立“人类因梦想而宏大金钱只有诱惑力事业才有分散力的三一信条企业理念；而中联重科则树立了“至诚无息 博厚悠远”的企业文化理念等，这些状况也说明只有具备较高的综合职业素养的机电一体化专业的人才才能受到企业的青睐。三、机电一体化专业人才需求调研及结果分析本专业企业的人才构造及来源高职和大专院校等学生中招收，从社会聘请的人员和企业自行培育的人员较少，1。表1 人才类型及岗位人才类型人才类型可从事的职业岗位工作位置层次白领学术争论、产品设计和研发高级治理、决策层灰领品试制、技术改造、安装调试、售后效劳、制定工艺一线治理、技术效劳、生产关键岗位维护治理、高级技工、产品销售蓝领操作技工一线生产、营销、维护、效劳高级治理、决策层人员主要由本科生、硕士生等高层次精英人才组成。高技术含量高的设备维护和修理人员的需求也格外紧缺。本专业主要岗位群和工作任务1图1 机电一体化专业岗位群人数分布1〔如工段长等、—机电产品质量检验与掌握——机电设备治理与维护。进的毕业生主要从事机电设备加工操作并负责设备日常保养和维护，工作1～2〔包括机械和电气修理生产现场治理和效劳等；传统的岗位分工在现代化企业中，正在逐步地被敏捷、力量。向制造技术。动化改装等工作；经过企业的再培育还可以从事机电一体化产品生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。本专业的主要职业力量和素养要求2表2毕业生主要职业力量和素养调查统计表序号主要调研工程所占比例〔%〕1爱岗敬业，文明礼貌，勤思肯钻，身心安康，乐于承受东西。1002机电图样的识读1003常用工具、量具的使用1004合理使用技术资料82．75机械加工的根本力量75．86低压电器的使用607通用设备的电气掌握电路安装调试58．68机械安装调试及维护52．39常用气油路及气路分析23．310计算机技术应用53．311先进程序掌握设备应用46．712常用设备构造及工作原理40并能适应企业进展的需求。此外，对一般机加工、电气修理、机械修理和机电设〔现代化程度较高的企业在这方面有肯定的要求，而传统制造型企业则要求教低〕；另外，规模较的近〔零〕距离上岗力量。的：对一线操作型和装配型的生产岗位，要求操作或装配的技术娴熟，具造成设备的损坏。、系统分析或产品故障分析的技术力量要强。于中型企业有特地的编程人员，而小型企业则没有。本专业毕业生认为比较重要的课程3表3 毕业生在实际工作中认为比较重要的课程统计序号序号机电一体化专业主要课程建议学时1机械设计根底642机械制造643CAD绘图484电工电子技术965可编程掌握器应用技术966电机与电气掌握647单片机与接口技术488液气压传动掌握649综合实训104PLC必要合理整合。企业对在高职校生的缺陷评价及对职业学校教育教学的建议企业对职业学校毕业生的缺陷评价概括有：意识普遍较差；②缺乏主动学习精神、学习意识较淡薄，没有养成良好的自觉学习习惯。竞争意识、危机意识、自我进展意识淡薄；相对于企业较滞后，学生在学校所学到的学问技能与企业、国际不能接轨；④与企业零距离接轨的职业岗位技能相对薄弱；⑤专业根底学问不扎实，学问应用力量较差，没有到达预定目标。企业对职业学校的教育教学建议为：①学校要强化对学生的职业道德和职业素养、责任心、学习习惯和学习方培育训练；使学生不要好高骛远不切实际；③学校要强化学生专业上的“双基”教学，夯实专业实践技能；际接轨的专业学问、专业技能，如建立微米级精度的质量意识等；⑤在重视学生现代先进技术培育的同时，也要留意传统加工技术的培育，盲目追求专业教学的高含量，以免“两头”不着实。四、对专业建设和课程改革的几点思考加强职业道德培育，提高职业道德水准即用一种严峻严谨的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。同时要培育学生的自主独立意识及创意识。乐观开展课程改革，突出技术应用力量够用，兼顾进展”为原则，合理选择公共根底课和专业核心课程的教学内容，承受进展前景的模块化学习资源及创的空间。加大根底力量建设，丰富专业建设的内涵艺分析、设备故障诊断和排解等学问和技能，使教师构建实实在在的