2.7太阳（教案）20222023学年四年级科学下册同步备课（苏教版）

苏教版科学四年级下2.7《太阳》教学设计课题地球、月球与太阳单元2学科科学年级4学习目标教学内容：第一部分，了解太阳的主要特征；通过讨论了解太阳离地球很远，太阳光照射到地球上需要8分多钟。第二部分，根据观察，描述太阳在天空中的位置，提出描述太阳位置的一个重要参数——太阳高度角。由于地球自转而引起的太阳东升西落是人类观察和利用的自然现象。通过观察不同时刻太阳在天空中的位置，了解一天中太阳高度角的变化，由此感受太阳视运动规律。教学目标：1、知道像太阳这样的天体叫恒星，了解太阳的概况。2、知道太阳在一天中的高度变化规律和视运动轨迹。3、会用量角器测量某一时刻的太阳高度角。重点了解太阳的概况难点用量角器测量某一时刻的太阳高度角教学准备相关视频和图片、量角器、线。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：了解太阳的概况活动二：太阳高度的变化活动三：测量太阳高度角活动一：1、你能用你所学到的词汇来描述一下太阳吗？2、认识太阳太阳是一颗自身能发光、发热的气体星球。天文学家把太阳这样的星球称为恒星。表面温度约5700℃，内部温度可达1600万℃太阳的体积相当于130万个地球那么大。天文学家把太阳这样的星球称为恒星。太阳是银河系中一颗普通的恒星，是离地球最近的恒星。小组讨论①阅读刚刚的资料后你对太阳有了怎样的认识？②太阳温度那么高为什么地球上感觉不到那么热？为什么在地球上看太阳感觉并不大？太阳活动太阳风：太阳风形成的带电粒子造成了地球的极光。日珥：在日全食时，太阳的周围镶着一个红色的环圈，上面跳动着鲜红的火舌，这种火舌状物体就叫做日珥光斑：太阳光球边缘出现的明亮组织，向外延伸到色球就是谱斑。太阳黑子：太阳的光球表面有时会出现一些暗的区域5、1.5亿千米有多远假如乘坐速度为1000千米/时的飞机，要连续飞行17年；假如乘坐速度为40000千米/时的火箭，要连续飞行5个多月。6、太阳与地球间的距离太阳与地球之间的距离约为1.5亿千米,光在真空中的传播速度约30万千米/秒。用路程除以速度，得500秒，即8分20秒。也就是说，此刻照在你身上的太阳光是8分20秒之前发出来的。活动二：1、“东升西落”“日上三竿”“日出而作，日入息”“日落西山”等，你知道这些成语所描述的意思吗？这些成语都和什么有关系？2、观察图片说说自己的发现？太阳高度角太阳的东升西落是太阳在一天中运动变化的最直观的描述。清楚地表述太阳在一天中的位置变化需要用到一个量：太阳高度。太阳高度不是描述长度，而是描述角度，因而不能用尺子去量。太阳光线与地平面的夹角叫作太阳高度角，简称太阳高度。活动三：测量太阳高度角①一名同学背对太阳站立。②在人影前端与头顶之间拉直根线。③测出这根线与地平面之间夹角的角度。2、上午9时和下午3时的太阳高度角有什么不同？一日内，太阳位于上中天时，其高度达到最大值，称为“正午太阳高度”。以正午太阳高度为对称点，上午和下午的太阳高度呈轴对称。如上午9点和下午3点的太阳高度相同，只是方向不同。正午太阳高度的大小，随纬度和季节变化而有规律地变化。观察图片学生回答小组讨论学生回答观察图片小组讨论动手操作小组讨论结合学生的已有经验，了解太阳概况调动学生的已有经验，通过描述每个时刻太阳在天空的位置引出太阳高度角这个重要概念让学生参与实际测量，进一步理解太阳高度角，并发现太阳的视运动规律。小试牛刀1，太阳是一颗自身能_____、_____、的_____星球。2，太阳表面温度约_______。3，太阳体积相当于________个地球那么大。4，用______________表示太阳的高度。课堂小结通过这节