《Java程序设计教程（第2版）》（贾珺）941-7教案 第14课数组和字符串（三）

第课数组和字符串（第课数组和字符串（三）14PAGE4数组和字符串（三）第数组和字符串（三）第课14PAGE5

课题数组和字符串（三）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）掌握使用数组开发Java程序的方法（2）通过上机实操，将所学知识与实际应用相结合思政育人目标：（1）培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力（2）引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯（3）开阔学生视野，引导学生探究科技前沿知识，加强学生紧跟时代发展的意识教学重难点教学重点：使用数组开发Java程序教学难点：将所学知识与实际应用相结合教学方法情景模拟法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：上机实操（20min）

课堂演示（18min）

知识拓展（5min）第2节课：上机实操1（20min）

课堂演示（20min）

课堂小结（3min）

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学复习上节课所学知识【学生】复习上节课所学知识通过课前复习，让学生重温上节课所学知识，使其能够更好地接受新知识考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况上机实操（20min）【教师】组织学生在机房使用文本编辑编写程序，运用课堂所学知识和基础在Java运行环境中编写程序，实现以下目的：随机抽取3个幸运观众，并随机派发奖金。【学生】上机实操，随机抽取幸运观众【教师】巡视机房，及时解决学生遇到的问题通过上机实操，使学生熟练掌握使用关键字编写程序的方法课堂演示（18min）【教师】带领学生分析上机操作中出现的问题，并作出分析【问题分析】定义LuckyViewer类，在main()方法中定义数组prize，保存奖金金额，然后输入观众姓名，保存在字符串数组name中，接着生成3个1～name.length的随机整数，作为数组name的索引，保存在numName数组中，并判断是否重复，如果重复则重新生成，最后循环3次，根据numName数组中的值输出幸运观众名字，并生成1个1～prize.length的随机整数，作为数组prize的索引，输出奖金金额。【教师】利用多媒体演示具体操作过程【参考代码】【运行结果】【学生】上机实操，根据老师的演示上机实操总结自己的不足通过演示让学生找出自己的不足，从而牢固的掌握知识点拓展训练

（5min）【教师】讲解数组中Java编辑的小技巧【学生】聆听、记录、思考学生可进一步巩固知识第二节课上机实操1

（20min）【教师】组织学生在机房使用文本编辑器编写一个统计指定文字在字符串中出现的次数的运行该程序【学生】上机实操，使用toCharArray()开发Java程序【教师】巡视机房，及时解决学生遇到的问题通过上机实操，使学生熟练掌握用toCharArray()开发简单Java程序的方法上机实操2

（20min）【教师】组织学生在机房使用CallName类开发一个Java程序，模拟医院叫号系统。【学生】上机实操，使用CallName类开发Java程序【教师】巡视机房，及时解决学生遇到的问题通过上机实操，使学生熟练掌握使用CallName类开发简单Java程序的方法课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了使用数组开发Java程序的方法，并通过上机实操让大家熟练掌握了使用LuckyViewer类和CallName类在main()方法中创建，开发简单Java程序的方法。希望大家课下多加练习，巩固所学知识。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业（1）检测字符串是否为回文串。对于一个字符串，如果从前向后和从后向前读是一样的，则称为回文串。例如，单词mom、dad和noon等都是回文串。（2）编程实现一个3×3的九宫格，将1至9的数字填入方格，使矩阵中心的元素为5，且每行每列及每个对角线的值相加都相同。【学生】完成课后任务延展知识面，多学科交叉学习教学反思本节课主要以上机实操，学生的