化学研究的对象和方法2化学研究的方法

PAGEPAGE91．如图表示了初中科学中一些常见物质的相互转化关系(部分反应条件已省略)。下列说法错误的是()A．利用反应①可制得烧碱B．圈Ⅰ中发生的反应都是分解反应C．利用反应②可用来检验二氧化碳气体D．圈Ⅱ中的化学反应说明氧气具有可燃性2．通过初中化学的学习，我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识.在下列所给的有关规律的描述中正确的是A．“碳”是一个大家族,所有物质都含有碳元素B．所有酸中都一定含有氧元素C．金属与酸发生置换反应后，溶液的质量都会增加D．酸、碱、盐之间都能发生复分解反应3．从化学角度看,下了叙述不正确的是｛｝A．开发清洁新能源可以有效减少和防止酸雨的形成B．扑灭图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳灭火器C．在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味D．常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更耐用4．分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。小强对所学知识进行归纳,其中甲包含了乙、丙、丁……。下列关系中有错误的一组是（）甲乙、丙、丁……A．常见的空气污染物二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮B．常见的合金不锈钢、焊锡、生铁C．常见的还原剂氢气、木炭、一氧化碳D．常见的碱烧碱、纯碱、孰石灰5．推理是学习化学的一种方法，但不合理的推理会得到错误结论.以下推理正确的是（）A．分子可以构成物质—-物质一定由分子构成B．溶液具有均一性和稳定性——具有均一性、稳定性的液体一定是溶液C．含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳——燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素D．酸碱中和反应能生成盐和水——生成盐和水的反应一定是中和反应6．分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理中，正确的是A．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B．有机物中都含有碳元豪,所以含碳元素的化合物都是有机物C．化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物D．硝酸钾溶于水温度无明显变化,所以硝酸铵溶于水湿度也无明显变化7．.类推是化学学习中常用的方法。以下类推结果正确的是{｝A．淀粉遇到碘水呈蓝色，所以与碘水作用呈现蓝色的物质中含有淀粉B．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应C．有一些金属与稀硫酸反应放出气体,所以与稀硫酸反应放出气体的物质是金属D．燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧8．类推是学习化学的一种重要方法.下列类推正确的是(）A．燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧B．化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化C．有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物D．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物9．类推是常用的思维方法。以下类推成立的是A．分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子C．酸溶液的pH小于7,所以柠檬酸溶液的pH一定小于7D．有机物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物10．类推是常用的思维方法。以下类推正确的是A．分子可以构成物质，所以物质一定由分子构成B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子C．酸溶液的pH小于7，所以柠檬酸溶液的pH一定小于7D．有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物11．根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性,是我们经常使用的一种思维方法。以下类推结果与实际相符的是①氧化物中都含有氧元素含有氧元素的化合物都是氧化物②饱和溶液不能继续溶解某种溶质饱和溶液也不能继续溶解其他溶质③氢氧化钠溶液中有OH一，能与酸反应氢氧化钾溶液中也有OH一,也能与酸反应④盐中含有金属离子和酸根离子NH4NO3中没有金属离子，不属于盐类A．①②④B．②③④C．只有③D．①②③④12．根据反应事实可以推出影响化学反应的因素,下列推理中不合理的是选项化学反应事实影响因素A蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮反应物浓度B煤粉比煤块燃烧的更加剧烈、更加充分反应物种类C碳在常温下不与氧气反应，点燃时能与氧气反应反应温度D双氧水在通常情况下难分解,加入二氧化锰后迅速分解催化剂13．推理是学习化学的一种方法,但不合理的推理会得到错误结论。以下推理正确的是（）A．分子可以构成物质——物质一定由分子构成B．溶液具有均一性和稳定性—-具有均一性、稳定性的液体一定是溶液C．含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳——燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素D．酸碱中和反应能生成盐和水--生成盐和水的反应一定是中和反应14．类推是学习化学中常用的思维方法，以下类推结果中正确的是（）A．碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液B．SO2与CO2一样，溶于水生成酸性物质，所以SO2可以与NaOH溶液反应C．生铁和钢都是合金，所以他们的物理性能完全相同D．铁是固态金属,所以金属都是固态的15．推理是一种重要的研究和学习方法，下列推理正确的是（）。A．有机物中含有碳元素，所以含碳的化合物都是有机物B．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的C．铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧D．点燃氢气与氧气的混合气体可能发生爆炸，则点燃可燃性气体与氧气的混合气体都可能发生爆炸16．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是………（)A．氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物B．中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应C．单质中只含一种元素,所以一种元素只能形成一种单质D．在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸中的氢，所以铅能和盐酸反应17．类推是一种重要的学习方法,但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论。下列类推结论正确的是A．原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中也不能再分B．KNO3溶于水时溶液温度无明显变化，则NH4NO3溶于水时溶液温度也无明显变化 C．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与O2的混合气体也可能爆炸D．CuO不能与水反应，则CaO也不能与水反应18．下列分析推理正确的是()A．水能灭火，所以汽油一旦燃烧应立即用水浇灭B．硝酸铵溶于水时吸热,说明硝酸铵溶解时吸收热量大于放出热量C．有机物中都含有碳元素,所以含碳的化合物都是有机物D．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应19．归纳与总结是学好化学的重要方法。下列对所学知识的整理,存在错误的是A．物质与其构成粒子的对应关系①金——由原子构成②二氧化碳-—由分子构成B．物质性质与用途的对应关系①氧气能助燃——作高能燃料②氮气化学性质稳定——充入食品包装中以防腐C．有关“污染源—-污染物——解决策略"的对应关系①吸烟—-尼古丁和一氧化碳——戒烟②霉变食物——黄曲霉素——不食用D．物质利用与环境保护的关系①使用乙醇汽油——减少汽车尾气污染②合理使用农药、化肥—-减少水污染20．对物质的性质进行比较归纳，有利于更好的学习化学。下列对物质性质的归纳中，正确的是A．H2、O2、CH4都具有可燃性B．H2、C、CO都能和CuO发生置换反应C．浓硫酸、浓盐酸、酒精都具有挥发性D．Fe、Al、Cu都能和AgNO3溶液发生置换反应21．分类归纳是一种重要的学习方法.下面是小张同学对某一主题知识进行归纳的情况，其中不正确的一组是(）A．化学名称与俗名B．元素与人体健康固态二氧化碳-—干冰氯化钠--食盐氧化钙-—熟石灰人体缺氟-—易生龋齿人体缺铁——会引起贫血人体缺碘—-会引起甲状腺肿大C．化学巨匠及其杰出贡献D．生活常识与化学原理张青莲-—测定相对原子质量拉瓦锡--测定空气的组成侯德榜-—发明联合制碱法汽油去油污——汽油能溶解油脂洗涤剂去油污—-洗涤剂有乳化的功能食醋除水垢——食醋与水垢反应生成易溶性物质22．初中毕业复习时,小珊对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是A现象与变化B性质与用途铁锅生锈-——化学变化干冰升华--—化学变化③铜变成铜绿-—化学变化①N2性质稳定--—填充食品袋防腐②CO2不燃烧，也不支持燃烧—用于灭火③石墨疏松多孔-—-可作吸附剂C物质与结构D“低碳”与环保①甲烷——-由分子构成②铝——由原子构成③食盐—-—由离子构成①改造或淘汰高能耗、高污染产业②研制和开发新能源替代传统能源③减少使用一次性餐具23．善于归纳知识，有利于培养素质.下列知识整理的内容不完全正确的一组是A．化学反应基本类型B．化学与生活①化合反应4P+5O22P2O5②分解反应H2CO3=H2O+CO2↑③置换反应C+2CuO2Cu+CO2↑④复分解反应HCl+NaOH=NaCl+H2O①除去餐具油污——用洗洁精乳化②人体缺乏维生素A—-引起夜盲症③干冰-—用于人工降雨④鉴别羊毛和合成纤维—-点燃后闻气味C．化学实验数据记录D．化学中常见的“三"①用10mL量筒量取7。25mL水②用pH试纸测得苹果汁的pH为3。2③用托盘天平称取5.6g铁粉①煤、石油、天然气——三大化石燃料②塑料、合成纤维、合成橡胶——三大合成材料③分子、原子、离子——构成物质的三种粒子24．下列整理与化学有关的知识,完全正确的一组是A常见物质的鉴别B实验操作的先后顺序硬水和软水——加肥皂水搅拌纯碱和小苏打——滴加白醋观察有无气泡放出点燃可燃性气体——先验纯后点燃稀释浓硫酸——先放浓硫酸后放水C化学反应和能量D化学中常见的“三”光合作用—-光能转变为化学能干电池-—化学能转变为电能构成物质三种粒子-—分子、原子、离子陶瓷、玻璃、橡胶三类物质——都属于无机非金属材料25．小亮同学对所学部分化学知识归纳如下，其中都正确的一组是{｝A合金，陶瓷，橡胶属于合成材料煤，石油，液化气属于化石燃料B应禁止食用使人发胖的油脂，胃酸过多的认可多喝柠檬汁C电动自行车充电是电能转化为化学能，电动车喷漆可以防止钢铁的锈蚀D用汽油洗涤油污使乳化作用，用氮气做粮食瓜果的保护气26．下面是某同学对某一主题知识进行归纳的情况,其中错误的是（）A．物质与微粒构成B．元素与人体健康缺维生素C—缺维生素C—易引起坏血病缺钙-易患骨质疏松症、佝偻病缺碘-易患地方性甲状腺肿大金属铜-由铜原子构成氧气—由氧分子构成氯化钠-由Na+和Cl—构成C．性质与用途D．安全常识浸泡海产品—浸泡海产品—需用甲醛水溶液煤气泄漏—严禁火种溶洞探险—需做灯火实验碳有还原性—冶炼金属乙醇有可燃性—用作燃料活性炭有吸附性—用于净化水27．图表资料可以为我们提供许多信息。下列对图表资料的使用能达到目的是（）A．根据某元素的原子结构示意图推断该元素原子核内的中子数B．根据酸、碱、盐的溶解性表可推知离子间能否在溶液中共存C．根据元素的相对原子质量表查出某元素的质量D．根据元素周期表查出某元素在地壳中的含量28．分类是学习和研究中一种常用的科学方法，下列分类不正确的是A．纯碱、烧碱均属碱类B．甲烷、乙醇、葡萄糖均属于有机物C．盐酸、硫酸、硝酸均属酸类D．糖类、油脂、蛋白质均属于营养素29．“归纳法"是常用的学习方法之一.下列是小亮对有关铁知识的归纳，错误的一项是()。A．钢是纯净物B．铁在潮湿的空气中易生锈C．。铁能从硫酸铜溶液中把铜置换出来D．高温下，用CO还原铁的氧化物可以得到铁30．归纳与反思是学习过程中的重要环节之一.下图所示是教科书的一幅插图，“点燃”两字是某同学做的听课笔计。下列几位同学复习时对图中蕴含知识的归纳错误的是(）A．此反应为H2+Cl22HCl，属于化合反应B．反应物和生成物之间的质量比为1：1：2C．生成物易溶于水，所得溶液pH＜7D．燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质，如Cl231．概念之间具有并列、包含、交叉等关系.如图表示a、b概念之间的包含关系，下表选项中所列概念之间的关系,符合图中所示包含关系的是ab第31ab第31题图ABCDa酸氧化物氧化物化合反应b碱化合物金属氧化物氧化反应编号编号选项123A金属水银合金B单质化合物纯净物C溶液乳浊液悬浊液D水氧化物化合物1322第32题图33．学习化学时可用右图描述某些相互关系，下列选项正确的是XXXYA溶质溶液B钾肥氮肥C复分解反应中和反应D原子核核外电子34．下表所给出的各组概念中，不符合右图所示从属关系的是XYZA饱和溶液溶液混合物B氧化物化合物纯净物C中和反应复分解反应化学反应D稀有气体元素金属元素元素35．下列应用化学科学对物质进行研究的基本方法或所得的结论,错误的是()A．氢气和甲烷的密度都比空气的小，所以都可用向下排气法收集B．配制溶质质量分数一定的溶液时，所用的烧杯必须是干燥的C．蜡烛燃烧后质量变小，说明质量守恒定律不是普遍规律D．通过测定两种稀盐酸的pH，可以比较它们的酸性强弱36．分析、归纳、总结、运用是学习化学的有效方法.(1)小明用“三”对初中所学知识进行归纳总结,其中错误的是______（填字母序号）。A．常见的化石燃料有“三种”:煤、石油、天然气B．水污染主要来自“三个方面”:工业污染、农业污染、生活污染C．一般燃烧的条件必须同时满足“三点”：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点D．酸、碱、盐溶液发生复分解反应时必须同时具备“三条”：生成物有水、气体和沉淀(2)小宇同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后发现许多不同类别的物质反应都能生成盐，于是他构建了如右图所示的知识网络图。请你写出编号A、B所代表的一个具体的化学方程式：AB________.（3）在H2十Cu0Cu+H20与CO+CuOCu+CO2两个反应中H2和CO都是能将CuO还原为Cu的物质，在反应中作还原剂。A．分析并归纳上述两个反应还原剂中元素的化合价的变化规律____________根据你得出的规律，判断反应Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑中的还原剂是____________37．归纳总结是学习化学的重要方法来学习化学知识.请回答下列问题：⑴“一碳化学”是以一个分子中只含一个碳原子的化合物为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学。①甲烷的化学式是。②炼铁时用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式。③在催化剂存在的条件下，用CO和H2合成甲醇(CH4O），写出反应的化学方程式⑵酸碱盐之间能相互反应.碱与盐之间若有气体生成，反应就能发生，请写出该气体的化学式。酸与盐之间能发生反应，写出反应的化学方程式。⑶金属活动性顺序有重要的应用。①将一段锌片插入到CuSO4溶液中，观察到明显的现象,反应的化学方程式为。②金属分别与水、水蒸气的反应情况如下表：物质镁与冷水铁与冷水铁与水蒸气铜与冷水铜与水蒸气反应情况缓慢反应不反应能反应不反应不反应根据金属活动性顺序和表中的信息，判断“镁与水蒸气”的反应情况为A．不反应B．缓慢反应C．比镁与冷水反应快D．比铁与水蒸气反应快③已知在加热条件下铁与水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式为。12．厦门某校在“国际化学年”中开展了以下趣味活动。（1）“1+1＜2”：将100mL酒精与100mL水充分混合后，体积小于200mL.用分子的观点解释这一现象：.两者混合过程发生变化（填“物理”或“化学”）。（2）“白纸显字”：取一张白纸，用酚酞写字,晾干后放在盛有浓氨水的试剂瓶口，立即显示出红色字迹。这一表演应用氨水的化学性质是.(3）“指纹鉴定":向指纹上喷硝酸银溶液，指纹汗液中含有的氯化钠会转化成氯化银不溶物。写出这一反应的化学方程式：.（4）“火球跳舞”：加热硝酸钾至熔化，投入黄豆大的木炭,木炭由黑转红，在试管里不断上下跳动。写出发生反应的化学方程式:①硝酸钾受热分解生成亚硝酸钾（KNO2）和氧气：。②木炭完全燃烧：.38．比较与分析归纳会使你的头脑变得更聪明.请分析下表中信息，回答有关问题：名称符号原子结构示意图单质化学式常温常压下状态单质与氢气反应氟F++927F2黑暗处爆炸氯ClCl2气态光照爆炸溴Br++3528187Br2液态加热反应碘I++53218187固态持续加热缓慢反应（1）请把上述表中的空格补充完整。（2）①试归纳氟、氯、溴、碘的原子结构规律（答一点即可）：；②试归纳氟、氯、溴、碘对应单质的性质变化规律（答一点即可)：；（3）已知：Cl2和Br2的化学性质相似,Cl2+H2O＝HCl+HClO，其中HClO也是一种酸，它与氢氧化钠溶液反应的方程式为:HClO+NaOH＝NaClO+H2O，试分别写出Br2与水,Br2与NaOH溶液反应的化学方程式：;39．归纳总结是学习化学的一种重要方法，下面是小亮同学总结出的结论，请你举出一个实例否定他的观点(要求用化学式或化学方程式表示)。序号错误结论否定实例例:燃烧一定有氧气参加2Mg+CO2eq\o（\s\up9（点燃），═══，\s\do9())2MgO①常温下金属都是固体②物质的溶解度都随温度的升高而增大③能生成CO2的反应都可用于实验室制取CO240．比较、分析、归纳是学习化学的重要方法。通过比较可以发现相同的反应物在不同外界条件下，会发生不同的反应。请参照示例归纳反应规律:组别化学方程式规律示例反应物相同时，反应物的量不同，生成物不同.（1）（2）41．类推法就是根据两个对象之间在某些方面相同或相似的特点,推出其它方面也可能相同或相似结论的方法.这种方法具有“触类旁通”的特点，应用在解决化学问题的过程中具有广泛意义。请你运用这种思维方法,回答下列问题：（1)+6、+4是硫元素常见的化合价,相应的钠盐有Na2SO4和Na2SO3；以此类推，+5、+3是氮元素常见的化合价，相应的钠盐有NaNO3和__________(填化学式)。(2）某同学根据教材中一个类似的反应，类推出如下反应:SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O，则这个类似反应是______________________________(填化学方程式）。（3）在金属活动性顺序表中，K与Na相邻,K与Na的化学性质也相似。已知金属K投入盐的水溶液中，先发生如下反应：2K+2H2O=2KOH+H2↑；则金属Na投入CuSO4溶液中发生反应的化学方程式为__________________________________________________.［42联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献,其主题是“化学——我们的生活，我们的未来”。中学生更应该热爱和学好化学。学好化学的方法很多。如：（1)分类方法.下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。(2）对比方法.图21是教材中探究燃烧条件的对比实验。由此能得出的结论是.（3)“学科思想"方法.决定决定决定决定“结构性质用途”的思想。氧原子(核电荷数为8)的结构示意图为①,其结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH4等物质反应，从而决定了O2可用作②。“具体→抽象”的思想。通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性。酸共同的化学性质有③（只写两点)。43．分类学习是化学学习中常用的方法，通过按一定标准分类研究，往往可以收到事半功倍的效果。（1）我们在初中阶段将化合物简单分为氧化物、酸、碱、盐等.根据盐的组成里所含阴、阳离子的特点，可进一步将盐分类并称为某盐。例如，组成里含有碳酸根离子的盐称为碳酸盐，含有钾离子的盐称为钾盐，含有铵根离子的盐称为铵盐……。则CaCO3、Na2CO3、K2CO3等盐都属于;它们都能与稀盐酸反应生成气体。（2）物质燃烧需要三个条件:可燃物、、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件,就可以实现灭火.铁在潮湿的空气中易生锈，实际上是铁与空气中的、水蒸气等发生化学反应的过程，同理，只要破坏铁制品锈蚀的条件，就能防锈，请任举一例防止铁制品锈蚀的具体方法：。(3）仅含碳和氢两种元素的有机物称为烃，如烷烃、烯烃、炔烃等.烷烃中最简单的是甲烷（CH4）,其余随碳原子数的增加,依次为乙烷（C2H6）、丙烷(C3H8)、丁烷（C4H10）等。如果烷烃中的碳原子数为n,则烷烃的化学式可以用通式表示。它们在氧气中完全燃烧的产物都是二氧化碳和水，试写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式：