近代科学之父-牛顿PPT精品课件

自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说：让牛顿出生吧！于是，一切都变得光明。英国诗人波普曾经这样写道：

近代科学体系的奠基人

——牛顿

第4课剑桥大学校园课程标准1．了解牛顿的成长历程、主要科学成就2．认识牛顿在社会发展中的作用。3．学习牛顿勤于动脑、勇于实践、热爱科学、献身科学的优秀品质。一、早期科学发明和创造1、童年时代：2、中学时代：3、大学时代：四轮车、风车、日晷仪

除发明创造外，开始进行科学研究与实验1）在数学上提出二项式定理以及微积分的初步算法2）用自制的折射望远镜对太阳光实验，证明日光由七色光组成，还进一步说明物体颜色的形成原理3）用反射望远镜考察行星运动分析潮汐现象，预言地球不是正球体4）1672年《关于光和色的新理论》提出光的本质是微粒学说。与惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论。？二发现万有引力定律牛顿在总结前人和自己的大量研究成果的基础上，经过反复思考与实验后得出结论：宇宙间一切物体之间，都存在着一种相互吸引的作用，这种作用力，就是万有引力

牛顿说“我之所以能比别人看得远些，是因为我站在巨人们的肩上。”

牛顿在发现万有引力定律的过程中，有哪些巨人的肩膀托起了牛顿？有什么意义？哥白尼、开普勒、伽利略该定律后来成为天文学上的基础定律，推动了人们对天体运动研究海王星冥王星（小图像为空间原始图像，大图像为经过计算机处理的冥王星表面）另外，牛顿力学理论能够预见新的物理现象，并能以天文观测或试验论证其正确性，如：三、创建牛顿力学即经典力学1、标志：《》2、内容：3、意义：4、地位：自然哲学中的数学原理

他在书中确定了解决万有引力问题的物体运动三大定律，阐明万有引力的概念并把它应用到天文学中。他在书中还解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等问题。

经典力学理论在以后的二百多年间，居于物理学的统治地位，直到爱因斯坦相对论和量子力学的建立才打破了这种绝对权威。

这本书用数学表达式，把伽利略和开普勒等人提出的零散的理论加以科学整理，从而构成完整力学理论体系。牛顿力学体系建立标志经典力学体系建立。思考：牛顿的一生有哪些重大理论发现？这些理论发现的贡献是什么？1、数学：提出二项式定理以及微积分的初步算法2、光学：1）用自制的折射望远镜对太阳光实验，证明日光由七色光组成，还进一步说明物体颜色的形成原理

2）1672年《关于光和色的新理论》提出光的本质是微粒学说。与惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论。3、天文学：1）用反射望远镜考察行星运动分析潮汐现象，预言地球不是正球体

2）发现万有引力定律，推动人们对天体运动研究4、物理学：《自然哲学中的数学原理》提出三大运动基本定律和万有引力，标志牛顿力学体系建立即经典力学体系建立。牛顿为什么获得如此巨大的成就？

思考牛顿获得巨大成就的原因1、具有虚怀若谷、谦虚好学精神；2、勇于探索科学精神；3、科学的研究方法；4、甘于寂寞，献身科学的精神等；5、吸收前人的研究成果；6、有利的社会环境：启蒙运动、英国资产阶级革命的洗礼

他在辞世之前曾简短地评价过自己：“我不知道世人怎样看我，但我自己以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的浩翰的真理海洋，却全然没有发现。”对牛顿的评价

英国著名诗人在他的墓碑上镌刻着铭言：让人们欢呼这样一位多么伟大的巨匠，人类荣耀曾经因他而在世界上存在过。对牛顿的评价1942年爱因斯坦为纪念牛顿诞生300周年而写的文章，对牛顿的一生作如下的评价：“只有把他的一生看作为永恒真理而斗争的舞台上一幕才能理解他”。

牛顿是英国物理家、数学家和天文学家，是经典力学建立者。是近代科学之父。他创建了经典力学的理论体系，在光学、数学、天文学研究方面也做出划时代发明和发现，牛顿是17C科学革命中所涌现出来最伟大的科学家，也是人类历史上最伟大的科学家之一。谈谈你是怎样评价牛顿的？在他身上我们能学到科学家的哪些优秀品质？

虚怀若谷的谦虚态度；勤奋好学求知态度；善于思考善于观察；正确科学研究方法；勤奋探索科学精神；严谨的科学研究态度；1、牛顿提出的物体机械运动定律不包括

A、万有引力定律 B、惯性定律

C、加速度定律 D、作用与反作用定律2、17世纪牛顿力学体系产生原因有①生产的迅速发展对基础理论提出了迫切要求②伽俐略等人的研究已有坚实的基础③牛顿个人的伟大天才和所做出的巨大努力④同时代众多著名科学家协同一致的通力合作

A、①②③④ B、①②④

C、①②③ D、②③④跟踪训练3、实现了物理学史上第一次飞跃的是

A、电磁学理论的建立B、进化论的出现

C、牛顿力学的建立D、日心说的提出4、科学巨著《自然哲学的数学原理》的作者是

A、牛顿 B、达尔文 C、莱布尼茨D、哥白尼5、下列关于牛顿的评述不正确的是

A、牛顿被誉为“近代科学开创者”

B、牛顿的三大成就是万有引力定律、微积分学和对光的分析

C、牛顿的力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学和技术的理论基础

D、牛顿的热学和力学引发了以英国工业革命为起点的第二次技术革命6、近代科学体系形成的标志是

A、牛顿的力学体系 B、微积分的发明

C、伽俐略开创了近代试验科学

D、开普勒发现了三大定律7、为牛顿后来在数学领域做出贡献奠定坚实基础是

A、发现了代数二项式定理 B、发明了微积分

C、发现了三大定律 D、发现了万有引力8、17世纪对人类解释与预见物理学现象具有决定性意义理论的是

A、微积分 B、代数二项式定理

C、牛顿力学体系 D、发现了万有引力9、第一次证明牛顿力学和万有引力正确的最成功的范例是

A、海王星的发现

B、冥王星的发现

C、木星的发现

D、火星的发现10、牛顿最辉煌的成就是

A、经典力学体系

B、万有引力

C、微积分

D、三大定律第五课文武之道、一张一弛听故事

看了听了悬梁刺股的故事，有什么启发、感受？大家谈：过度读书的危害

过度读书不仅是对身心健康有害，而且会影响学习的效率，甚至产生厌学情绪，无法使人的个性得到全面和谐的发展。劳逸结合在紧张的学习过程中，适当安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和调剂什么是劳逸结合文武之道、一张一弛

文、武：指周文王和周武王。意思是宽严相结合，是文王、武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。为什么要劳逸结合为什么要劳逸结合

（作用、意义）在紧张的学习一段时间后，适时的放松一下，使身体和大脑神经得到调节，有利于提高学习效率一张一弛，使我们的学习生活保持了合理的节奏，让我们轻松愉快、精神焕发，从而收到事半功倍的效果穿越时空生活剧场潇洒的刘明镜头一：课间，刘明穿梭于篮球场上，一会打球，一会和同学追逐打闹，直到上课的铃声响起，才恋恋不舍的向教室跑去。镜头二：午间，刘明匆匆吃完饭，作业也没来得及做，就又和同学征战与篮球场上，好朋友叫他做完作业再玩，不仅不听还大声呵斥：“少管我的事！”镜头三：晚上回到家里，美美的吃完晚饭，就来到了电视机前，看上了喜欢的体育节目，妈妈怎么喊他去做作业，他不仅无动于衷，还强调：“都上了一天学了，我要休息！”

刘明做的真“潇洒”吗？为什么？休息娱乐时间过多，会浪费时间，荒废学业，养成不良的行为习惯，不利于自己的进步和健康成长！我的作息时间(1)学习时间过多,休息和娱乐的时间太少(2)学习时间太少,休息和娱乐的时间太多(3)注意学习和休息娱乐相结合影响身体健康，降低学习效率浪费时间，降低学习效率(劳逸结合)你有哪些休闲和娱乐的方式呢？是不是所有的休闲和娱乐方式对我们都是有利的呢？

上网辩论艺术

植树吸烟知法哪些是文明高雅的，哪些是低级庸俗的文明高雅低级庸俗休闲娱乐的方式积极作用消极作用知识园地娱乐和休闲有哪些积极作用？1、娱乐和休闲不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，2、而且可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长，3、培养我们高雅的情趣，促进我们的全面发展爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷；爱音乐——增强食欲；爱养花——陶冶情操；爱养鱼——调节血压；爱作画——开阔思维；爱写作——丰富想像。玩也是有技巧和原则的玩的原则玩得健康

—鉴别挑选

玩得节制

—把握度玩得节俭

—不攀比玩得有个性

—不盲目从众文明娱乐健康休闲小结

通过了这一节课的学习，我们认识到了过度读书的危害，懂得了劳逸结合的作用，怎样劳逸结合，学会了合理地安排学习生活。希望同学们的学习生活保持合理的节奏，真正的体验劳逸结合，文明娱乐，健康休闲。判断题:（下面的娱乐休闲方式对吗？）1.我最喜欢的业余活动是踢球，每个星期都要和伙伴们踢一两场（）2.我最大的爱好就是看电视，只要没有作业，我就看电视。（）3.我最喜欢玩电子游戏，业余时间不干别的，就玩游戏。（）4.我家每星期都要去爬山，我喜欢爬山。（）√√××练一练１、在紧张的学习过程中，要保持良好状态，就要注意（）Ａ、劳逸结合

Ｂ、看看是否有人比我更紧张、更吃力

Ｃ、不断提高自己的目标

Ｄ、少玩点，少睡点，多学点２、放学了去跑步、打球；课间十分钟听音乐，和同学聊天，这些休闲活动（）Ａ、容易使人松懈

Ｂ、没有什么实际意义

Ｃ、有助于促进我们身