小学语文教研组研修工作计划

第第页小学语文教研组研修工作计划

学校语文教研组研修工作计划1

一、指导思想：

课程改革的核心环节是教室教学改革，校本研修应以讨论老师行为，解决学校语文教育教学的实际问题为出发点，结合老师需要和学校实际，研训一体，务本求实，加强校本研修实效性，促进教室教学改革，提高学校语文教育教学质量。

二、校本研修目的：

充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决学校语文教育教学中的实际问题，加强学校语文老师的专业修养，提高教育教学质量。

三、校本研修内容：

新思索网学校语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导01;校本研修实践策略与指导02;立足校本研修，促进师生进展。结合我校学校语文校本教研应充分利用网上资源，利用学校语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

四、校本研修主题：

2+2反思评价法、“2+2评价反思法”，(常态教室观摩与教学分析听课笔记)学员之间听评课也可以运用此表

教学过程

1、两项突出的优点。

2、两项值得争论的问题。

3、对比自己预先的思索，进行整体反思。

基本假设：老师的教室察觉与分析技能进展与其教室教学技能进展成正比。

目的：使老师的教室察觉与分析技能的进展可视化。

优点：

1、集中分析特点，避开表浅的、泛化的评价与反思。

2、有助于提炼和学习导师的教学特点。(教学艺术)

3、有助于有效的反思。

4、便于评价学员的`进展。

五、校本研修方法：

遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，老师沟通与学者引领结合的原那么，主要以活动和课题讨论为载体来进行校本研修。

活动形式多样，可以组建老师沙龙，组织教室观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题讨论和主题系列讨论为主。

课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视讨论的“有用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

六、校本研修实施步骤：

主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。

学校语文教研组研修工作计划2

一、自我分析：

测评结果，很令人尴尬，一贯以为自己的信息技术技能还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术技能方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，只有少数班配置了白板，安装了实物投影仪。这在农村学校中，是比较先进的了，但是信息化资源库还没有建立。

二、进展总目标：力争获得优秀学员，完成此次培训。

1、提高应用信息技术优化课堂教学技能。

2、应用信息技术促进老师专业进展技能。

3、能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的进展。

三、行动计划

实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我许多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为一线老师，更应当努力学习，终身学习，否那么跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满意每个老师学习。抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是期盼。

四、实现进展目标的详细途径：

1、仔细学习国培课程、并实时做好笔记和反思。

2、加强沟通。信息是需要沟通的，在这样的信息技能平台，盼望更和我一样的同事，沟通心得，把学习到的`知识转化为技能，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。

2、我校特岗老师多，他们都是刚刚毕业的高校本科毕业生，他们有特别好的信息技术基础，我会多向他们请教。

3、充分利用和专家、学者沟通的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成果载入自己的人生履历。

学校语文教研组研修工作计划3

学海无涯，知识是无止境的，因此每个老师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名老师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断吸取新的理念。特制订本学期个人进修计划。

一、指导思想

以提高自身素养为目标，以更好地服务教学为中心。

二、基本状况

本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人擅长学习，能珍惜各种学习机会。

三、进修目标

1、提高自己的教育教学专业水平。

2、丰富自己的教育教学理论素养。

3、综合提高自身素养。

4、丰富自己的文学素养。

5、提高自己的教室授课技能和创新技能。

6、提高自己的语文教学教研技能。

四、方法措施

第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

1、坚持仔细学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充盈自己，以不断给同学新信息、新知识，使教室教学效果更好。

2、借助先进的媒体学习，了解学科的进展动向和最新的讨论成果，并建立自己的博客语文园地。

3、做一名学习型的老师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。

第二、擅长思索，把教学工作与思索结合起来。

1、做一名擅长反思，勤于积累的`老师。

2、坚持仔细撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。

3、反思教学过程中的得失，反思教育同学的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

4、擅长思索擅长创新，主动探究教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。

第三、主动制造精彩的语文教室，主动展示自我。

1、在日常工作中，主动制造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。

2、多听同事们的课，在详细实践中学习提高。

3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。

第四、在教学中加强自己的教研活动，加强教育科研技能

1、学校每周五的教研组活动按时参与，结合实际和校情学情进行教研。

2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。

3、主动参与教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素养。

4、主动参与相关的课题讨论，用课题促进自己教研学习，加强教育科研技能。

五、学习安排

1、《教育学》《心理学》。

2、《论语》《老子》《庄子》。

3、《宋词》《唐诗》。

4、《史铁生作品》

5、新课标推举世界名著。

6、《古代文学》。

7、撰写读书心得。

学校语文教研组研修工作计划4

我参与了信息技术应用技能培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了一套研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解技能和操作技能。

2、能结合有关信息技术应用技能，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业进展技能。

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。

三、研修方式

1、倾听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，实时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家援助解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

2、反思提升

加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新知识、新技能。

利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。

在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的`课堂效率。

利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合技能。

利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

3、积极学习

珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训技能提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好须要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

积极参与教育科研技能研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参与教育系统组织的教科研成果征集活动。

四、详细措施

1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。

2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌控教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用技能水平。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，加强自己的理论底蕴，提高教育教学技能，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!

学校语文教研组研修工作计划5

一、指导思想

通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素养，使自己具有现代教学理念，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的学校老师。

二、研修要求

1、提高自身素养。

具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2、加强理论学习。

通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，实时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3、立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4、着重阅历积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到学校语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修措施

(一)积极参与老师集体学习活动。

1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他老师主动沟通。

2、积极参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。

(二)多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充盈、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的.真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《学校语文新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深入理解、掌控新课程的基本理念，实时更新教育理念。

(三)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事项，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学技能。

(四)加强教育教学讨论，做创新型的老师。

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。实时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的`教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论技能。

(五)乐于动笔，提高教育科研水平。

面对自己将来的工作，我充斥了信心，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

学校语文教研组研修工作计划6

一、指导思想

我组本学期在教研工作中仔细落实上级教育工作会议精神，紧紧围绕以新课程改革为中心，一课堂教学为主阵地，一全面开展同学素养教育为目的，努力构件轻负担、高效率、高质量的教学模式。

二、工作目标

1、建立我组老师研修化的团队，提供老师专业化成长的平台，依靠于研修团队的同伴互助，营建以班级为中心的团队，充分发挥班级组长的核心作用，从而提高我组老师队伍的.专业技能和素养。

2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本学期中继续开展“一课三备”，强调“互动式集体备课”的四度调整，让备课与教学并存。强调互动生成，对学科中的重点课先研后上，努力使每一位老师成为学习型、反思型的老师。

3、在校本研修中，以《怎样转变农村学校作文教学的现状》、《阅读教学中要留意哪些？》为内容进行组内研修。

4、提高教育教学质量是我校永恒不变的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校行政监控课改试验课堂的重要手段。各位组员都要严厉仔细地对待教研组、教育处和学校三个层面的随堂听课、评课。

5、进一步规范教学管理，重视调控与指导，对薄弱班级、班级及同学进行跟踪调研分析与指导，发觉问题在第一时间得到妥当解决。

三、主要措施

1、以师德为引领，全组开展自我研修，大力共建合作学习，自主构建、共同探讨、阅历提升的深厚学习氛围。开展名师带教活动，要求的骨干、学带老师与校本老师结对子，互帮、互学，共同进步。开展教学观摩、教学竞赛、案例及札记的撰写，以及网上研修等活动。

2、全体老师制定出自我研修当年计划，做到有计划地提高自己的专业技能和综合素养。本年度将进行“四个一”评比〔即：老师精读一本理论专著，出一份优秀试卷，写一份优秀教案，上一堂优秀课〕活动。每位老师每学期撰写一篇教学论文上交教科室。

3、以州的教学常规制度为准绳，以我校自定的教学常规管理条例为导向，加强常规管理，规范教学行为，促进教、学、管整体优化。深化课堂教学改革，打造“魅力课堂”。强调互动生成，让同学在课堂主动参加，合作学习，不断探究，激发同学的学习爱好和求知欲望，把素养教育仔细落实在课堂教学中。

学校语文教研组研修工作计划7

一、指导思想

1、坚持以促进同学全面进展为原那么。

2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。

3、建立扎实、有效的课堂教学模式。

4、积极探究适合同学进展、深受同学欢迎的教学方法和手段。

5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。

二、个人研修目标与要求

1、通过学习校本课程，使自己的政治、业务素养在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际技能和教育创新技能，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解同学性格，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思索的新型老师。

3、积极参与学校组织的课题讨论，提高教育教学科研意识和技能，努力争做反思型、讨论型和学者型老师，为同学做好榜样。

4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的'事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。

5、掌控现代教育技术技能，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机帮助教学。

三、学习内容

(一)个人读书

1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。

2、需要提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。

(二)听评课

1、听评课的对象以本校老师为主，每周至少听2节课。

2、每次听课后要同授课老师仔细交谈，落实好相互签字制度，并写好听课反思。

(三)教学设计

1、教学设计是个人讨论教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。

2、量的要求：精选2篇。

(四)备课组集中研修

1、仔细做好集体备课工作。

2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学讨论。

3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中涌现的新问题，做到实时讨论解决。不断积累课改工作阅历。

4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。

5、学习《老师职业道德》，进一步提高师德。

6、学习《老师反思技能的培育与提高》，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

(五)讨论论文

论文主题：语文教学中的收获与困惑。

总之，我肯定按计划仔细学习，仔细研修，不断更新教育教学、学习观念;仔细反思，提高教育研修技能。在不断讨论中，不断反思中成进步步。

学校语文教研组研修工作计划8

一、指导思想

以"求真、求实、求效"的工作理念做后盾，以提高老师专业技能为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。

二、研修要求

1.提高自身素养。

具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利