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文档简介

第2课时百分数和小数的互化学习目标：1、理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数，同时掌握转化中的简便方法。2、弄清百分数与小数的互化推理过程。学习重难点：1、掌握百分数与小数互化的方法，并能熟练运用。2、理解百分数和小数相互转化的过程。使用说明及学法指导：自学课本P84；大胆提出学习过程中的疑惑点。小组合作交流，讨论总结规律方法。带★的题可选做。课前热身：230．5%200%写出下面各百分数。百分之十六

写作___________

百分之七十二点五写作___________

自主学习把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小到1/100是多少？小数点是怎样移动的？5

扩大到100倍:()()()()

缩小到eq\f(1,100):()()()()

方法小结:2、把下面的分数改写成百分数。eq\f(17,100)=eq\f(9,100)＝eq\f(250,100)＝小结：分母是100的分数可以直接转化成百分数，只要在原来的（）后面加上“%”就行了。合作探究（先自己尝试，然后再小组讨论，交流，总结规侓）

1、把、、化成百分数。

＝eq\f(（）,（）)＝24%＝eq\f(（）,（）)＝eq\f(（）,（）)＝()%＝

eq\f(（）,（）)＝eq\f(（）,（）)＝

()%请大家观察一下，如果不看小数转化成分数的过程,(例如=24%)想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？

2、你能很快的把下面的百分数化成小数吗？比一比，看谁做得又快又对！

27%＝eq\f(（）,（）)＝27÷100＝135%＝

eq\f(（）,（）)＝135÷100＝3%=eq\f(（）,（）)=()÷()=()%=eq\f(（）,（）)=()÷()=()

归纳出百分数直接化成小数的方法：________________________________________学以致用，过关当堂检测：====2、把下面的百分数化成小数或整数.43%=%=%=1%=229%=

2、填空１)把小数化成百分数，只要把小数点向()移动()位，同时在后面添上().把百分数化成小数，只要把()去掉，同时把小数点向()移动()位,位数不够的要用()补足.2)37个用小数表示是(),读作()用百分数表示是()读作(),这个数里面有()个1%.3)在%,,%,eq\f(5,8)这几个数中,最大的一个数是(),最小的一个数是(),相等的数是()和().

4)按规律填空.(1)1,90%,,70%,(),()（2)25%,50%,(),200%,3、比较下面两个数的大小。100%○%○

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