创意美术课程3-4岁-小猪猪的化妆舞会课件

幼儿艺术感知阶段综合创想单元艺术涂鸦班幼儿园小班下（3-4岁）涂鸦班（3周岁）课标解析红、黄、蓝三原色、黑色绿色，享受色彩美感，并能色彩联系生活。点、线、形、符号认知，感受圆形，运用符号和符号之间的组合撕、贴、搓、印、揉卷粘等动作的发展彩泥、毛球、滚筒拓印撕贴这些综合媒材的运用1.色彩认知发展2.幼儿造型认知发展3.行为动作的发展4.尝试不同媒材体验大型涂鸦综合创想单元第四课《小猪猪的化妆舞会》课题设计依据与设计亮点：以孩子喜欢的动物或者事物为出发点进行想象力的培养第4节课主题：小猪猪的化妆舞会一、教学目标

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1、学习小猪猪的造型特征，并用卡通拼贴方式表现出来2、拼贴小猪猪的不同动态3、绘画小猪猪的故事情节，通过集体创作培养孩子的团结协作能力二、教学重难点：

重点：小猪猪的动态表现难点：故事内容的添加三、教具准备：彩色卡纸水粉笔海绵胶超轻粘土四、教学建议：小猪猪用海绵胶粘贴表现立体感范画

五、教学基本步骤：故事导入：一、有几只可爱的小猪，要参加一次舞会大赛，他们把自己打扮的美美的，但它们不会给自己搭配衣服，想要小朋友们一起来为它们画一画衣服，我们一起来帮忙吧，把小猪设计成舞会中最美的一只吧~（5分）二、图片导入三、教师提问：1、小猪有哪些特征呢？（2分）2、小猪可以做什么动作，我们一起来学一学（2分）3、你想给小猪设计什么服装呢？（1分）4、热闹的小猪舞会马上就要开始了，你想要你的小猪在跳什么舞蹈呢？快来学一学吧~引导孩子们可以舞蹈互动一下，活跃气氛（1分）5、今天老师们准备了一个大舞台，快请你的小猪上舞台表演吧~六、课后延伸：为小猪画上一个美丽的新家园吧~~七、课后点评：1、本节课时综合创想单元的第四节课，主题是《小猪猪的化妆舞会》，本节课有三个教学目标

学习小猪猪的造型特征，并用卡通拼贴方式表现出来

拼贴小猪猪的不同动态

绘画小猪猪的故事情节，通过集体创作培养孩子的团结协作能力2、刚好时猪年，让孩子们了解了猪猪的造型特征，通过故事参加舞会的小猪，引导孩子拼贴猪猪的动作动态，表现跳舞的动作，还让孩子们学习了一下跳舞的动作呢，课堂氛围非常好，本次作品还是集体创作的课堂，每个孩子的小猪在舞台上尽情的舞蹈着，集体创作也让孩子们想法与想法之间进行碰撞，互相学习，作品非常生动有趣3、我们一起看下小朋友们的作品，可以从教学目标的达成小朋友剪贴能力的发展小朋友们的创意小猪身上的装饰一、上课过程有几只可爱的小猪，要参加一次舞会大赛，他们把自己打扮的美美的，但它们不会给自己搭配衣服，想要小朋友们一起来为它们画一画衣服，我们一起来帮忙把，把小猪设计成舞会中最美的一只吧~

小猪有哪些特征呢

小猪可以做什么动作，我们一起来学一学

你想给小猪设计什么服装呢？

动动小手，一起来画一画吧~教具准备：彩色卡纸海绵胶二、准备材料第一步：在灰色卡纸上撕贴白色小碎块贴上去做背景三、详细步骤第二步：用小猪的零件拼贴成各类小猪的动作第三步：用海绵胶把小猪拼贴起来，注意小猪的高低层次感第四步：为小猪画上漂亮的衣服第五步：在背景画上小猪最爱的东西进行装饰第六步：作品完成作品赏析：学员作品展示

课后作业延伸：为小猪画上一个美丽的新家园吧~~

谢谢欣赏！THANKS幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元（2-3岁）艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣；应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点：通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题：白色的花花一、教学目标

：1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点：

重点：学会欣赏彩色和黑白的对比难点：花的动态，丰富的造型三、教具准备：黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议：1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型；2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。

五、教学基本步骤：

1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分）4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达

六、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达七、作品评价：1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。

2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？一、上课导入你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？咦，这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来，白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶三、详细步骤第一步