小学一年级上册健康教育计划及教案

文档从网络中收集，已重整理排版文档从网络中收集，已重整理排版.word版本可编辑..11:..小学一年级上册安康教育教学打算杨梅育，为一生的安康奠定根底，二、安康教育的任务：12、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6三、安康教育的目的：育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学打算的一个组成局部。具有自我保健的意识和力量。3、一年级学生通过上述内容的学习：培育学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。懂得均衡的养分，对生长发育的影响和帮助。初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。的安全留意事项及保健常识。四、安康教育的内容：、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2懂得预防接种的好处，自觉承受预防接种五、教学措施：1中去觉察不利安康的问题和隐患，加以抑制和解决。知世界，特别是探究微生物世界奇特的热忱。一年级安康教育教学进度安排表周次教学内容总课时1第一课换牙23其次课学会正确刷牙35第三课预防春季传染病37第四课定期体检29第五课改掉不良习惯311第六课一日三餐定时定量213第七课交通也有法案人人要遵守215第八课学会合作217复习118考试第一课我换牙了教学目标①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。②懂得六龄齿易生病的缘由。③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。④通过学习，培育学生树立安康的意识、学会保护六龄齿的方法。⑤意识到牙齿对身体安康和生长发育是格外重要的。重点和难点课前预备教师：预备幻灯片及牙齿的资料、图片。学生：思考护牙的好处。教学设计学习内容学习内容学生活动教师活动课引言念。护牙的必要。龋齿的缘由同学们试着说出做好护齿的要求。要。进展图片观看，争论我们每天应当怎样保引导学生进展资料观看与讨护牙齿。 论。通过提示每段资料的内容，播送体操

思考分析：好处。沟通所知道的有关疼惜牙齿的资料。②做好疼惜牙齿的要求观看保护好六龄齿的图片。

息。齿？找到解释问题的突破口。灯片。提出问题：护齿有什么好用。小结 概念；六龄齿的概念和位置；怎样保护好引发学生关注自身成长，加六龄齿；培育爱齿护牙的好习惯。稳固练习 争论课后练习题。

深对安康问题的思考。鼓舞。其次课 预防春季传染病一、教学目标：12、理解传染病的预防措施；二、教学预备：多媒体课件三、教学过程：〔一、创设情境，引入课：流感什么共同特点呢？指名说，全班沟通，教师引导〔二、课讲授：1、比照黑板，依据你已有的阅历和学问识别一下哪些疾病会传染。2、请同学们想一想，传染病由什么引起的呢？3、课件展现，常见的病原体。性传染病和寄生虫性传染病等。其次关：跟踪传染过程课件出示传染病流行的三个环节。2、学生理解生疏。3、依据传染病的传播途径，我们该怎么预防呢？第三关：击退传染病。沟通：在日常的生活中，我们可以怎么做？〔三〕课堂小结：1、学问上，这节课学到了哪些生物学问？2、生活上，这节课对您今后安康地生活有何启发？第三课学会正确刷牙教学目标①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。②懂得不正确的刷牙方法对安康的危害。③了解从小养成良好的刷牙习惯，对安康成长的促进作用。④通过学习，培育学生树立安康的意识、意识到安康与自己的生活时时相关的。重点和难点课前预备教师：预备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。学生：每人发一把牙具。教学设计学习内容学习内容学生活动的消化吸取。教师活动课引言创设问题情境。天要刷牙？每天刷牙的意义：清洁牙齿，说出每天刷牙的好处。刷牙的意义削减牙菌斑〔虫牙〕的发生，还对牙床起到按摩作用，促引导学生进展资料观看与讨进牙龈的血液循环，改善其 论。养分及氧的供给，有助于组牙齿更加结实。牙？

天应当怎样养成刷牙好习惯？思考分析： 通过提示每段资料的内容，引①师生都拿起牙刷，共同边导学生从中找出相关信息。读课文、边刷牙。 的刷牙方法？？〔横刷法，不训练思维力量。通过课文的但不能刷净牙缝，有时还可能学习，使同学们把握正确的将食物残渣推入牙缝，而且往刷牙方法—上牙从上向下往用力不均匀，造成牙龈、口刷，下牙从下向上刷，咬合腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩面要来回刷。 等疾病找到解释问题的突破沟通所知道的有关刷牙的资 口。料。组织学生进展体验，从而了解②饮食好习惯包括： 持正确刷牙方法的好进展角色扮演，说出自身的处——不但有利于消化吸取，体会，通过自我教育，渐渐还能保持牙齿外表的光华。养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要组织学生表演，引导学生通过上牙从上往下刷，下牙从下自身的体会，意识到正确刷牙往上刷，咬合面要来回刷的方法的重要。演示幻灯片。好习惯。观看刷牙方法的动作图片。

提出问题：怎样正确的刷牙？意义。小结

师生共同总结本节教学内 总结本节教学内容。容：刷牙的意义；怎样正确引发学生关注自身牙齿安康，的刷牙？培育自己养成良好加深对牙齿安康问题的思考。的刷牙习惯。争论课后练习题。 教师赐予引导、帮助、订正、鼓舞。课后记：刷牙全部的同学都能做到，但做到刷牙方法正确，却不是人人都会的，这一课的学习，准时给同学们补上了这方面的学问，很有用。第四课定期体检教学目标①通过本课的学习，使同学们知道生活中一年一次身体检查的意义。②懂得反映我们生长发育状况的常用指标。③了解从小养成一年一次体检的习惯，促进安康成长。④通过学习，培育学生树立安康的意识、意识到安康与自己的生活时时相关的。重点和难点通过资料分析，关注自身安康、养成良好的安康行为。课前预备教师：预备幻灯片及各种体检的资料、图片。学生：写出自己最近的身高、体重。教学设计学习内容学习内容课引言学生活动这些指标是很重要。教师活动创设问题情境。年都要进展身体安康检查？通过说出自己的身高、体重，义还有胸围，与我们的年龄相的重要指标。引导学生运用生活阅历，试着检的好处。通过阅读课文，把握青少年身高、体重一般年增长速度。论。进展图片观看，争论我们怎思考分析：①做玩耍：分三组，查身高、体重和视力。

通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。三餐？找到解释问题的突破口。

常。 进展体验，从而了解沟通所知道的有关身体检查到每天坚持吃三餐的好处——的资料。 不但有利于生长发育，还能提

②反映生长发育的指标包

高学习力量。括： 表演，引导学生通过进展角色扮演，说出自身的自身的体会，意识到身高、体体会，通过自我教育，从而重和胸围是我们生长发育的观知道身高、体重和胸围的指察指标。演示幻灯片。标，再结合我们的年龄，就可以知道我们的生长发育是提出问题：怎样协作医生做好否正常了。观看发育不良的身体检查？引导学生思考促进小朋友图片。 生长发育的方法。小结

师生共同总结本节教学内 总结本节教学内容。容：身体检查的意义；反映引发学生关注自身的生长发生长发育的指标是什么？怎育，加深对促进生长发育问题样协作医生做好身体检查？ 的思考。争论课后练习题。 教师赐予引导、帮助、订正、鼓舞。课后记：通过这一课的学习，使同学们知道了身体检查的意义和监测的方法。第五课改掉不良习惯教学目标①通过本课的学习，使同学们知道生活方式的重要。②懂得正确的生活方式。③了解不量习惯对身体的影响。④通过学习，培育学生树立安康的意识、意识到安康与自己的生活时时相关的。重点和难点通过资料分析，关注自身安康、养成良好的生活习惯。课前预备教师：预备幻灯片及各种生活方式的资料、图片。学生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？教学设计学习内容 学生活动 教师活动通过找同学说出自己每天的 创设问题情境。

生活方式，指诞生活方式对提问生活常识，我们的生活方我们的安康有很重要的影 式对安康有什么影响？响。通过说出自己的每日生活习惯，指出良好的生活方式的引导学生运用生活阅历，试着意义。 卫生习惯对安康的影

通过阅读课文，知道那些习 响。式的意义 惯不卫生？

。危害？思考分析： 通过提示每段资料的内容，引①表演：卫生习惯儿歌。 导学生从中找出相关信息。训练思维力量。通过生活常有什么影响？找到解释问题的识了解到不良卫生习惯——突破口。比照比较自己的卫生习惯怎样？ 进展体验，从而了解沟通所知道的有关不良卫生到每天坚持良好的个人卫生习良好的卫生习 习惯的资料。 ——不但有利于身体惯 安康，还是有教养的表现。②良好的卫生习惯包括：进展角色扮演，说出自身的组织学生表演，引导学生通过体会，通过自我教育，从而自身的体会，意识到良好的生知道良好的卫生习惯的重活方式有利安康。演示幻灯片。要。观看良好的个人卫生习惯的图片。

提出问题：怎样讲究个人卫惯能促进安康的重要。小结

师生共同总结本节教学内总结本节教学内容。容：不良的卫生习惯对人体引发学生关注自身生活习惯卫的危害；良好的卫生习惯是生，加深对生活方式问题的思哪些？怎样做到生活方式健 考。康？争论课后练习题。 教师赐予引导、帮助、订正、鼓舞。课后记：不良的习惯是影响安康的重要因素，小朋友乐于助人，大家相互监视，有利于改掉不良习惯。第六课一日三餐定时定量教学目标①通过本课的学习，使同学们知道生活中一日三餐的固定时间。②懂得饮食不规律行为对安康的危害。③了解从小养成良好的饮食习惯，对安康成长的促进作用。④通过学习，培育学生树立安康的意识、意识到安康与自己的生活时时相关的。重点和难点通过资料分析，关注自身安康、养成良好的饮食习惯。课前预备教师：预备幻灯片及各种饮食习惯的资料、图片。学生：写出自己的每日三餐饮食时间。教学设计学习内容学习内容学生活动教师活动创设问题情境。课引言 的固定，能够成为条件刺激提问生活常识，我们为什么每从而保证食物正常的消化吸天要在同一时间进食三餐？收。通过说出自己一日三餐的进的时间食时间，懂得这样做对安康会让胃肠负担均衡。引导学生运用生活阅历，试着处。通过阅读课文，把握三餐热引导学生进展资料观看与讨量的安排原则。 论。天应当怎样养成饮食好习惯？思考分析：①做玩耍：分三组，各卖早通过提示每段资料的内容，引餐、中餐、晚餐。 导学生从中找出相关信息。

提问：我们每天为什么要吃好三餐？找到解释问题的突破配原则——早吃好，午吃饱， 口。晚吃少。 组织学生进展体验，从而了解沟通所知道的有关饮食的资到每天坚持吃三餐的好处——怎样安排三餐 料。

不但有利于生长发育，还能提高学习力量。进展角色扮演，说出自身的组织学生表演，引导学生通过体会，通过自我教育，渐渐自身的体会，意识到三餐中的养成每天定时定量吃好饭，科学。演示幻灯片。不调食、不偏食的饮食好习惯。观看调食和偏食的小朋提出问题：怎样吃好三餐？引友图片。 每日三餐的科学。小结

师生共同总结本节教学内容：定时定量吃好饭的重要； 总结本节教学内容。怎样安排三餐的热量；培育引发学生关注自身饮食安康，自己不偏食、不调食的好习加深对饮食安康问题的思考。惯。争论课后练习题。 教师赐予引导、帮助、订正、鼓舞。课后记：饮食卫生学问对小朋友很重要，由于偏食挑食影响生长发育。第七课交通也有法人人要遵守教学目标①通过本课的学习，使同学们知道常见的交通安全标志种类及意义。②懂得交通安全的重要意义。③了解从小养成良好的遵守交通安全好习惯的重要。④通过学习，培育学生树立安全意识、意识到安全与自己的生活时时相关的。重点和难点课前预备教师：预备幻灯片及各种常见的交通事故资料、图片。学生：收集交通安全的故事。教学设计学习内容学习内容学生活动通过找同学说出交通安全的教师活动课引言事故。。创设问题情境。天行路要遵守交通规章？学习生疏常见志引导学生运用生活阅历，试着说出遵守交通规章的好处。通标志的意义？论。交通法规，人人遵守；欢快出行，平安回家。思考分析：规章。训练思维力量。通过生活常识了解到每天行路遵守交通通过提示每段资料的内容，引规章的重要。 导学生从中找出相关信息。沟通所知道的有关交通安全提问：我们为什么要遵守交通的资料。 规章？找到解释问题的突破②交通规章包括： 口。进展角色扮演，说出自身