新部编版五年级语文上册教案-落花生-教案

授课 落花 课 讲读课时

2课认识“榴”等68个生字；掌握“便”这个多音字理解“便宜、爱慕”等词语的意思分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容教目做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用。教 分角色朗读课文，把握课文内容。学习对比手法在文中的作用重理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人教做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理难68个生字教朗读课文，把握课文内容目教 课件准教学设 设计意导

一、激趣导谜语导入

谜语导入，提高学生

教师板书课题，学生齐读课题（板书：落花生作者简介：许地山（189423日－1941月4日（kūn（古时“华”同“花”，所以也叫落花生什么叫它“落花生”呢？课前同学们都查阅了资料，谁来谈一谈？（出示课件2）二、初读课文，整体感知（出示课件

【设计意图：这一环自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号

同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的时也是在扫清阅读的新地方

教 3．借助多媒体检查认读生字词情况（可指名读、齐分析课文打下坚实 分读的情况（出示课件默读课文，思考：课文围绕花生讲了哪些事

（①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节，并为环节，是让学生在自收获节做了准备。③吃花生时的议论

课文的基础上整体教师：按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部握课文内容，为下一分来理解生讨论，并回答，师总结

节的教学打下基础三、学习课文的第一、二部分（出示课件【设计意图：让学生么，还有哪些不懂的地方汇报交流（出示课件说一说你都读懂了什么质疑、解疑①“开辟”是什么意思？为什么不说“开指导学生有感情地朗读课文

课堂小结四、布置作（）

会写课后10生字熟读课文预习课文的第三部分 zhà）油，还能做出各种美味来，用途真的很多亩）播）亭）母）翻）停）二、一 播 亭母 翻 停三、1.教1.目2.理解课文中含义深刻的句子学习花生朴实无华默默奉献的精神要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理教课准教学设 设计意导

一、复习引入，交代探究目回忆课文围绕落花生讲了哪些事

让学生明白这节课的二、深入探究课文的第三部分（出示课件1．默读课文，想一想：意思讲了两层意思，第一层（3－11自然段新 花生到论人生 解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么 ）论人生（出示课件分 3．小组讨论交流全班交流，教师引导（出示课件

【设计意图小组讨（l）体会第一层意思（重点理解父亲的话）交流的方式可以提高①出示父亲的话②指名读父亲的话，然后完成如下填（出示课件10）

学生的参与度体现生学习的主体地位父亲的话中提到 、【设计意图：采用理 四种事物，父亲认为虽然 、 让人一见就 ，但是 相比，还 最可贵③分析父亲的话，学生议答（出示课件（板书：默默无闻地奉献最可贵学生再次读父亲的话，并根据自己的理解，（出示课件花生好，桃子、石榴、苹果不好我们不需要外表美师：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

重点词语、重点句子用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力（出示课件13）④教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这并不是说那三种水果只是外表好看，而没有实际用处。⑤生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？有没有其他事物具有花生这样的品质？你能用上“爱慕”一词说一说吗？体会第二层意示课件14）①出示父亲的话②学生齐读，谈理解④理解“我”说的话齐讨论交“体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？．我们要做什么样的人

含的思想感情，并且2（（板书：收花 品花 评花生，生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么要这样安排？四、总结全分角色朗读课文总结：课文讲了一家人过花生收获节的经人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲

中受到启发 分

五、延伸拓

板落花生品花 默默无闻地奉献最可内评花生——对比（桃子、石榴等（浇饶）水 （吩粉）咐爱（暮慕）高（矮 居 必人生道路上 ）会遇到挫折，我们要乐观面对 BC【答案一、 吩慕 在这篇文章的教学中，我注重培养学生自主学习的意识，培养他们合作的精神这篇文章非常富有教育意义，而这教育意义则蕴含在人物的语言中，因此，我注不足之处在于，对本课的生字教学，我没有作为重点去把握，而是一带而过，使分学生对生字掌握不够牢固备备课素《落花生》是人教版五年级上册第二课，是一篇精读课文，作者许地山是我国现代著名的对话形式出现，主要通过描写父亲对花生的谈论，赞扬了一切“默默无闻，为人民多做好事，对社会做出贡献”的人，说明了“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。【作者介绍时“华”同“花”，所以也叫落花生19171926振铎等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣传革命。“五·1935年应聘为香港大学文学院主任教授，遂举家迁往香港。在港期间曾兼任香港中英文化协会主席。一生著作颇多，有《花《落花生》等【【与文章相关的资料介绍落花生：花生。一年生草本植物。果实为荚果，果壳的颜色多为黄白色，也有黄褐色、褐色工成副食品。基础积累大巩 zhǒng（ 、jāoshuǐ（ 妈妈fēn ）我去那座tíng 花生不但味道很美，而且价格 biàn）宜 kòng）地。4.山里的 kòng）气真好你们那么爱吃花生，就出来种花生吧 没过几个月，收获了 1. 1.（用合适的关联词连成一句话（用加点的词语连成一句话（阅读能力大提 六、重点段落品父亲接下去说所以你们要像花生，它不好看很有用我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上选文最主要运用了 ）描写的方法A语 B动 C心用文中加点的词语造句谈谈你对画线句子的理解思维创新大拓达对他们的赞美之情吧。参考