木瓜恰恰恰教学设计

吴忠市利通区第七小学备课教案课题第五课《木瓜恰恰恰》课型歌唱课执教者王黎虹课时一课时年级五年级学科音乐教学内容分析《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚歌曲，它通过“叫买”的形式，以愉快的情绪唱出了卖瓜人的喜悦心情。教学目标1、用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情，热情的声音演唱《木瓜恰恰恰》。2、学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。教学重点用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》

教学难点正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音教学准备电子琴、多媒体课件学生准备教学过程个人复备一、组织教学二、导入三、新歌教学四、拓展五、总结1、师生问好歌2、复习歌曲《真善美的小世界》1、谈话引入师：老师在教室中卖报纸,你们思考,我用什么形式来卖会更吸引人呢?（生：唱歌）那么你所知道的卖东西的歌曲还有哪些?卖豆腐、磨剪子磨刀……这是在我们国家的商贩们的叫卖歌,这就是我们要了解的一种歌曲体裁──叫卖歌，这都属于叫卖歌。2、叫卖歌曲师：叫卖歌曲是民间风俗歌曲的一种，也是人们进行商业活动的一种方式。有的沿街叫卖，有的摆摊坐卖，我们在生活中经常能看到、听到。有谁能模仿一下各种各样的叫卖声呢？例如：卖汤圆,冰糖葫芦,磨剪子来，锵菜刀；）我们来听听,各种各样的叫卖声.那么你知道国外的商贩是怎样叫卖的么?今天我们就来走进印度尼西亚,学习那个国家的一首叫卖歌曲<<木瓜恰恰恰>>.

3、了解热带水果师：印度尼西亚不仅风景秀美,并且特产也相当多,尤其是盛产各种各样的水果，可真是琳琅满目,市场上到处都有叫卖水果的吆喝声。大家看到这些水果了吗？印尼的人民在收获了水果之后，都是放到大集市上去卖的，他们为了吸引别人的注意力，就开始大声介绍自己的水果有多么棒，希望大家都去买。你们来看看你认识哪些水果?

（课件展示图片）1、师：现在，让我们来听听那些人是怎么样叫卖这些好看又美味的水果的.(第一遍听全曲)2、完整的感受《木瓜恰恰恰》，随乐在XX

X处模仿老师拍手。

3、下面我们模仿他们来向大家介绍这些美味的水果好吗？

（1）(节奏练习)

X

X

X．X

X

X

X

X

X-

木瓜芒果香蕉番石榴

（示范朗读，学生跟读）

（2）我们先来看这是几拍子的节奏?第一小节完整么?那么叫什么节奏?

师：让我们用同样的节奏来介绍第2句歌词里的水果：菠萝、榴莲、都古和橘子，每个学生单独模仿，再集体模仿。特别注意附点节奏的练习。

4、按节奏读全曲歌词.

5、唱谱.学生分句领唱,后齐唱（课件：出示大歌谱）

6、自己填词,同位俩自主学习歌词唱法.

7、生一句,师一句，后齐唱

8、歌曲处理

(1)设问：印尼人民收获了这么多的水果，他们的心情是怎样的？（自豪、高兴）你体会到他们高兴和自豪的心情了吗？什么地方最能体现他们高兴的心情？（生：恰恰恰）

(2)师：卖瓜人热情招呼大家卖水果，激动的心情吆喝叫卖，音调要高）师：你知道我们宁夏有什么特产么?如果让你来卖烟台的特产,你会创造什么样的叫卖歌?(分小组自由创造)

师：今天同学们收获真不小，不仅了解了印度尼西亚，还学会了《木瓜恰恰恰》这首歌，更创作出了简单的叫卖歌，希望你们课后继续讨论,努力创作出更好的叫卖歌,下课。板书设计木瓜恰恰恰印度尼西亚民歌X