七年级上册中国历史全册教案

PAGEPAGE1/七年级上册中国历史全册教#504841七年级上册中国历史全册教课中课中国境内的早期人类【教学目标【教学目标认【教学步骤【教学步骤按学生阅读积极参与设计考察线路，初步知道先后顺序二、元谋三、北京学生阅读，先建立一个整体映四、山顶洞人类――这就是“山顶洞人”。比较北京人山顶洞六、练书后“学习测评”【【教学后记#219620七年级上册中国历史全册教案【教学目标【教学目标习历史。环境，认识人与自然的关系。【教学步【教学步骤教师活动学生活动备注三、北京学生阅读，先建立一个整体映四、山顶洞人类――这就是“山顶洞人”。比较北京人山顶洞人生活六、练书后“学习测评”【【教学后记#504838七年级上册中国历史全册教案3[教学目知识与技知道元谋人的生存年代、发现地点和发现的历史意义知道化石是研究人类起源的主要证据和了解我国境内其他古人类址过程与方识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法培养从图片中提取有效历史信息的能力情感态度与价值激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。学重点和难点][教学设计思路]教材分170学情分(请按学生的实际情况进行补教学方[教学准备]1[教学过教学环节s师活动E生活动6计意图导入新课H展示女娲抟土造人、亚当与上帝、古猿人的图片，问题人类是怎么产生我国境内已知最早的人类是谁?x据自己的认知水平来回答问题。r探究新(授新课)g1.我国最早的人类提出问题。元谋人生活在哪元谋人的体质有哪些特元谋人懂得哪些技云南元谋县牙齿硕大、粗壮，唇面比较平坦，舌面的模式非常复杂制造工具和使用火会不会制造工具培养学生从史料中获取有效历史信息的能力2.北京化石是怎么形成的?对于我们研究早期人类有什么作用?(展示化石的片北京人的特展示《北京人复原头像《北京人使用的石器图》《北京人狩猎场景想图》，分组并让学生讨论回答问题①同学们互相观察一下，你们和北京人头部复原像有什么不②展示《北京人使用的石器图》，提出问题：北京人制造的石器有什么途③根据《北京人狩猎场景想象图》，讲述北京人劳动的情景④讨论北京人过群居生活的原因⑤火与人类生活密切相关给我们的日常生活带来极大的便利火对北人生活有什么作⑥北京人的发现有什么历史意3.动动手今天我们学习元谋人北京人的基础知识现在我们把元谋人、#504842七年级上册中国历史全册教案4识记与理解坡原始居民农耕生活的影响。能力与方法运用比较方法。情感态度与价值观应、利用和改造自然的典型史实，启发学生认识人与自然的关系。教学重“新石器”的含义河姆渡原始居民工具、房屋的特点及其与生活环境的关系新授【【教学准备和图片资料。教学方导入新课PAGEPAGE10/学习新课大汶口原始居民的具体位置。一、河姆渡遗8化稻谷》，然后回答。气候温暖湿呢?请大家仿照第一目学习第二目——半坡原始居民的生活。学生阅读第二子目后回答。二、半坡遗气候冬季寒冷干采集业：植物种子果想象：我国原始的农耕时代的居民有怎样的分三、大汶口遗里出现了贫富悬殊。小结：指导学生填表对今天所学知识进行归类#219621七年级上册中国历史全册教案【课【课程标准】简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征【教学目标掌握、运用比较的方法。【教学重、难点】河姆渡和半坡遗址为重点，前者更重【教学重、难点】河姆渡和半坡遗址为重点，前者更重【教学【教学步骤教师活动学生活动备一、导入新新课学习。(科考队进入下一站，来到浙江余姚指导学生阅读P12海拾贝。这是南方的原始居民的农耕文化那北方的原始居民的农耕文化是否一呢学生看书、寻找、发理解生活的需要制造相应的工要求学生看书找半坡遗址原始居民的生产生活是否与河姆渡原始居一样?”“有哪些不一样?”“为什么会出现这样的现观察书上的石器和陶器，看看它们有什么用途?是如何使用你能根据书上P10字的描述和你的理解复原出半坡人