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文档简介

积累与运用（一积累与运用（一教学目标1、初步了解借喻的修辞手法，并体会其在表达中的作用2处。3成良好的阅读、积累习惯。4、能将自己在童年生活中感到新奇、有趣的真实见闻和点滴感受文通字顺5、通过本次积累与运用的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言文字，爱之情。教学重难点1、教学目标一和三2、习作百花园——童年趣事。课时安排：3时教学内容1、读一读“温故知新”的句子语海拾贝”的词语一、创设氛围1、小组交流自己的发现“船”指代水盆明灯”指代星星绿玛瑙”指代绿葡萄2、全班交流，并讨论：什么是借代？在文中使用借代，有什么好处3、老师小结：不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代唤起读者的联想。三、探究展示（一）语海拾1、师：在汉语广阔的土地上，有一个奇妙的成语世界。你看，那里碧空如你们看出了什么没有2、我们说话或写文章时，如果能准确地运用一些成语，将使我们的语言简3、自由读词语，读熟，并初步了解它们的意思4、合作读记成语，用喜欢的方式读记成语5、读了成语，你有什么发现吗第四列与“水”有关。（二）互动平1、自由朗读，了解对话内容2、小组合作朗读3、小组内交流自己的理解、看法起到画龙点睛的作用，使整段话或者整篇文章也因此而生动起来。4确；三是用词要符合规范。5的？的，准确地表达自己的意思。1、在能背诵成语的基础上做个小游戏。(1)同桌合作做游戏。(例：问：与山峰有关的成语有哪些？答：„„)2、选择两三个自己喜欢的成语练习说一句或一段话1、谈谈这节课在写作方法上的收获2、生汇报1、背诵并默写“温故知新语海拾贝”中的内容积累与运用（一互动平台：用词准确（写好文章的基本要求教学内容1、准备制作读书卡的材2、提前读一本好书，或将读过的书温习一遍3、回忆本单元课文内容和作者的写作方法一、创设氛围二、预习交流11、小组交流如何做好读书卡2、以自主阅读园地为例进行小组合作，制作卡片1、小组汇报如何制作读书卡2交流制作心得。五、总结拓展1、这节课我们学会了怎么制作读书卡，又结合所学，阅读了《中山陵》这够成为最会读书的好孩子！2些书的时候就更方便了！六、布置作业1给自己读过的书制作读书卡类 教学内容学习“习作百花园教学过程一、创设氛围园、去游乐场、滑冰„„这些都是我们甜蜜的回忆。在这些事中有哪些是你最难二、预习交流1、学生读习作提示，明确习作要求三、探究展示1、理解“趣”的含义。(只要用心体会，都能发现童年特有的“趣。，3、小组讨论，交流“趣(1)出示说话要求①选一件童年中的趣事来说1、再次明确要求，书写“趣1有了更多的积累。2、通过这次写作，咱们学会了抓住题目中的一个“趣”进行写

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