人教版二年级音乐上册全册教案

乐课程标 总乐课程标音乐课程目音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富 1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音2、—123二、基本部分：a、完整聆听全曲提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲3、聆听《早上好A完整地聆听歌曲B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么C听歌曲《早上好》分小组编创动作D随着复听歌曲的录音，分组表演。三结束部分：小结。结束全课课题：表演《小麻雀 ３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地歌教学内容及过程—开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。３复习柯尔文手势。二基本部分：１、表演《小麻雀a完整地感受歌曲的旋律课题是学生跟BBC完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲C完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲a提示：注意听，提示：注意听，是谁在说话，使学生中听歌曲 BD三结束部分：BD小结。结束全课课题：编创与活动课时教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发教学难点：编创与活教学准备：电子琴、录音教学内容及过程：一、开始部分１、音乐问好二、基本部分１、创与活动２、习二、基本部分１、创与活动（１）这是一组多层次的节奏练习（２）启发学生对大自然的感受提示（３）允许学生根据自己的体验（４）在分组设计更多的象声词使这组多层次节奏练习更加生动、形三、结束部分课题：时间的歌课时；教学目标： 通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。教学准备；录音教学内容及过程：一、开始部分１、听音乐起立问好，入座。２、复习歌曲《小麻雀１、导入。２、聆听《在钟表店里（１）启发学生看插图听录音初步感受管（２）展开联想听了这段音乐仿佛你来到什３、聆听《调皮的小闹钟（１）小闹钟有病了不能按时叫醒他的小主（２）教师完整地播放录音学生可随着课本（３）学生可根据歌曲内容分小组分角色三、结束部分小结课题《时间的歌》课时教学准备：电子琴、录音１、听音乐问好！２、复习上节课内容。３、复习柯尔文手势。１、导言２、表演《在钟表店里（１）完整地聆听音乐录音 提示乐曲唱出了哪些内容？复 ３、编创与活动——双响筒的认识４、表演《时间像小马车 提示学生注意听觉与视觉相结 ５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创编小结。结束全课课题《这是什么 课时：３——教学目标合聆听歌乐曲创造地运用打击乐器表现教学重点：聆听音乐，探索生活中的声音乐趣１、音乐问好！２、习上节课内容。３、习柯尔文手势二、基本部分１、导入教师将预先准备的图片给学生展２、听《这是什么（１）完整地聆听全曲（２）复听歌曲随着歌曲自编动作表（３）听唱法学习歌曲。３、听《调皮的小闹钟》（１）重点是让学生感受音乐表现钟（２）初听乐曲提示哪里表现钟表的（３）想象音乐描绘的情景分小组讨论美意情景是怎样用打击乐配合４、编创与活动提示学生看图并自选打击三、结束部分小结课题:表演《童话故事 课时：4——教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲 教学内容及过程：一、开始部分、听音乐起立、问好、入座、复习上节课学习过的歌曲 、导入、表演《小红帽听范唱录音轻声有感情地朗读词的快

随录音填唱歌词分小组演唱比一比哪一组歌儿学生之间展开评价，找出不足完整、准确有感情地演唱歌曲、表演《小红帽三、结束部分教师小结，学生讨论三、结束部分教师小结，学生讨论课题：童话故事课时：4—— 教学准备：电子琴、录音教学内容及过程：一、开始部分、听音乐问好、复习柯尔文手势 、表演《小红帽选择出最合适的一种方法完整演唱结合《小红帽》提示学生自选击乐器为歌曲伴奏、编创与活动dug鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。三、结束部分小结课题：聆听《糖果仙人舞曲 课时：5——教学重点：用有感情的声音表现歌曲教教学重点：用有感情的声音表现歌曲教学难点：用有感情的声音表现歌曲教学准备：电子琴、录音教学内容及过程：一、开始部分、听音乐拍手进教室、复习柯尔文手势、聆听《糖果仙人舞曲选择出最合适的一种方法完整地演唱四、结束部分小结课题：表演《多么快乐多么幸福》课时：5——教学重难点：运用有感情的声音表现教学重难点：运用有感情的声音表现歌曲教学准备：电子琴、录音教学内容及过程：一、开始部分、听音乐进教室、发声练习、复习歌曲、表演《多么快乐多么幸福用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，找出他的特点编唱，看那一组编唱的好采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演选择出最合适的一种方法完整地演唱三、结束部分小结课题：我的家在日稞则课时：6——教学目的1、通过听《在北京的金山上》唱《我的家2、能够用有感情的声音表现歌曲教学准备：电子琴、录音教学内容及过程：一、开始部分听音乐起立、问好、入座发声练习复习歌曲二、基本部分 聆听《雪莲献北京小结课题：聆听《在北京的金山上时：6——2教学目的1、通过歌曲《多么快乐多么幸福》的演教学重点：感受藏族民歌的教学重点：感受藏族民歌的特教学难点：能自编动作表教学准备：电子琴、录音教学内容及过程：一、开始部分、听音乐问好、入座、发声练习、唱一唱，动一动、表演《多么快乐多么幸福在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调轻声随范唱录音哼唱旋律听着录音有感情地读歌词、编创与活动让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发聆听在北京的金山初听音乐，可让学生随音乐轻轻地拍手课题：期中复课型课题：期中复课型：复教学目的2复习讲解每首歌曲的重难点及演唱技巧的处理方法教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲一、组织教学do二、基本部分1从头开始复习每个单元用正确的情绪演唱每首歌曲2、复习每一课的识谱知识结束部分：教师总结结束部分：教师总结课题：期中考课型：考课题：期中考课型：考教学目的一、组织教学do1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱2、同学互评、老师打分课题：爱劳 课时：8——教学目的：通过歌曲的演唱《劳动歌《不再麻烦好妈一、开始部分、听音乐问好、发声练习、轻声有感情地随音乐读歌词、能正确地演唱时，可合着录音伴奏、听范唱，分小组自编动作表演、有感情地演唱歌曲三、结束部分小结课题：聆听《劳动歌 课时：8——、听音乐起立、问好、入座、发声练习、复习歌二、基本部分、导言、聆听《劳动歌提示：这首音乐表现了哪些内容？在节奏上有什麽特小结课题：聆听歌曲《海娃的歌》课时：9——1、听音乐问好、入座2、发生练习3、复习歌曲。1、导入2、聆听《海娃的歌模仿动作，合着音乐跳一跳3、音的高低让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交4、创编节奏分声部拍一拍，再三声部同时拍出三、结束部分小结课题：表演《种玉课题：表演《种玉米教学目标1、通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演一、开始部分1、听音乐起立、问好、入座2、复习歌曲。2、轻声有感情地随音乐读歌词4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏5、听范唱，分小组自编动作表演 完整地聆听童声合唱感受歌曲活泼、欢快的情绪复听歌曲，自编动作表现出对海娃的喜爱随着歌曲录音用自编的动作表演2、编创与活动适？选适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏三、结束部分：小结课题：可爱的动 课时：10——2认识响板并通过探索似的学习掌握其教学准备：录音机、电子教学内容及过程：一、教学准备：录音机、电子教学内容及过程：一、开始部分1、听音乐问好2、复习歌曲。1、表演《我的小绵羊完整地聆听歌曲边唱边用动作表现歌曲2、响板及演奏方法简介手演奏，也可双手同时演奏两个响手演奏，也可双手同时演奏两个响板三、结束部分小结课题：小袋 课时：10——教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情教学重点：自编动作参与表演教学重点：自编动作参与表演教学内容及过程：一、开始部分1、听音乐起立、问好、入座2、发生练习3、复习歌曲及上节课内容。1、表演《小袋鼠完整地聆听歌曲边唱歌边表2、编创与活动认识响板由教师示范学习演奏响板的正确姿势分小组讨论音响板的演奏方法交流演奏方法选择一种演奏方法，为歌曲伴奏小结课题：表演《快乐的音乐会》课时：11——教学内容及过程：一、开始部分1、听音乐起立、问好、入座2、发声练习3、复习歌曲二、基本部分《快乐的音乐会完整地聆完整地聆听歌曲的范唱录音。提示：歌曲绘了怎样的快乐的音乐会？你见到的快乐音乐会是什么样子2、听录音，用手拍节拍，心理默唱。然后有感3、听录音范唱或教师范唱，进行跟唱，用手臂4、教师及时纠正学生歌唱的错误，可借助手势随着教随着教师象唱词一样唱歌谱，视学生的演三、结束部分小结课题：唢呐配喇 课时：11——2能够看图为歌曲填上适当的词并能准地读拍1、听音乐进教室2、发声练习3、复习上节课内容。2、复听录音范唱提2、复听录音范唱提示：歌中唱到了什么4、分小组听录音，边唱边编创动作。提示：5、随着录音伴奏，边唱边表演6、编创与活动。小结 教学目标：1通过聆听分辨小乐队的不同乐器组合能用划线条的方式表现出来教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐2、能发挥想象力用打击乐或身边的物教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐1、听音乐进教室2、发声练习并复习歌曲。1、聆听《小乐队完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么内2、聆听《小乐队3、编创与活动。小结课题:幸福生 课时:12——教学目标：通过聆听，初步感受壮族的音乐特点，背《同坐小竹排教学内容及过程：一、开始部分1、听音乐起立、问好、入座2、发声练习3、复习柯尔文手势。1、表演《同坐小竹排聆听乐曲时，可让学生分小组聆听乐曲时，可让学生分小组按自做壮族一二个舞蹈动作，随着音乐演，体会音乐的欢快、热烈的情绪三、结束部分小结课题：阿细跳 课时：13——教学重点：感受表现彝族音乐教学重点：感受表现彝族音乐教学难点：能初步听辨高和低的音1、听音乐起立、问好、入座2、发声练习二、基本部分3、复习二、基本部分1、聆听《阿细跳月2、表演《同坐小竹排三、结束部分3、编创与活动——三、结束部分小结课题：西伦 课时：13——教学内容及过程：一、开始部分1、听音乐进教室2、发声练习3、复习歌曲。1、聆听《西伦达到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。2、编创与活动本课的编创与活动安排了一个看图编词并进奏，说出各是几拍子的。三、结三、结束部分小结课题：聆听《歌声与微笑》课时：14——教学目标1运用轻松愉快的声音边唱边表《西伦达教学内容及过程：一、开始部分1、听音乐进教室2、复习柯尔文手势3、复习上节课内容。1、导入2、聆听《歌声与微笑复听歌曲，随着歌曲做表演3、表演《西伦达完整聆听范唱，尽量记住旋律的音调随录音唱歌词边听录音边唱跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱小结课题：美丽的动课题：美丽的动1教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱教学内容及过程：一、开始部分1、听音乐进教室2、复习上节课内容。1、导言2、表演《金孔雀轻轻跳完整地聆听歌曲。提示：歌中复听歌曲听唱法学习歌曲孔雀轻轻跳》提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？3、编创与活动本课的编创与活动安排了一个师可指导学生分别拍击两条节指导学生用打击乐为自编的带节奏，提示学生敲击出音的强三、结束部分小结课题：聆听《龟兔赛跑 课时：15——教学内容及过程：一、开始部分1、听音乐起立、问好、入座2、复习柯尔文手势3、复习歌曲。1、导言2、聆听《龟兔赛跑什么样的声音，是不是乐器发出的声教师简介乐曲的来历，引起学生的兴提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合2、串铃及演奏方法简三、结束部分3、编创与活动《龟兔三、结束部分小结课题《大鹿 课时：15——物主题，培养学生的爱心与观察能力2、理解歌曲的内容，有感情地演唱教学重点：理解歌曲内容有感情地演唱教学重点：理解歌曲内容有感情地演唱教学内容及过程：一、开始部分1、听音乐起立、问好、入座2、复习歌曲3、复习柯尔文手势。1、导言2、表演《大鹿反复聆听歌曲分小组边唱边表演《大鹿加入打击乐器歌表演3、编创与活动选择一种效果较好的伴奏方法三、结束部分小结课题：过新 课时：16——2运用xx编创节奏并能背唱自己熟悉教学准备：录音教学内容及过程：一、开始部分1、听音乐起立、问好、入座2、复习柯尔文手势3、复习歌曲。1、导言2、聆听《窗花舞复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演3、聆听《小拜年完整地聆听这首篇幅短小的