创意美术环球之旅-《照耀世界的女神》教案

课程计划课题:照耀世界的女神课时2课时课程分类多元文化艺术课授课对象5岁以上教学目标1、欣赏美国的地标—自由女神像，了解自由女神的特点和象征意义；2、发挥创作能力，大胆表制作数以自己的自由女神像。课程背景小朋友们有没有过外出旅游的经验呢？旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天XX老师就要带领你们开启一场神奇之旅。猜猜我们这一站会去去哪里呢？北美洲之旅，提到北美洲你们都会想到什么呢？课前准备·照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。·播放课程PPT。·老师课前制作自由女神装备，做法详见范作附件。·飞行包自由女神像视频：自由女神像历史背景：上课流程第一阶段：开场引导课前准备：老师课前制作自由女神装备，播放PPT。【活动：地标建筑】老师引导语：老师：我们是哪个国家的人呢？那提到中国，你们首先会想到什么？（从语言、标志性建筑、饮食等联想。）老师：中国都有什么样的地标性的建筑呢？（天安门？华表？故宫等。）老师：老师要来考考你们了，看看老师的这身装备是什么？（老师进行自由女神的装扮。）老师：老师现在变成谁了啊？老师：你们知道这是谁的装扮么？·播放PPT观察图片（自由女神）第二阶段：探索发现（头脑风暴）老师引导语：老师：你们知道它是哪个国家的雕像么？·播放美国国旗图片：→老师：这是哪个国家的国旗呢？原来这一站，我们来到了美国。老师：自由女神铜像国家纪念碑，正式名称是“自由照耀世界”，位于美国纽约海港内自由岛的哈德逊河口附近。老师：你们看看这个自由女神像都有什么样的装扮？老师：她的服装是什么样子的？她的手里拿了什么？老师：她的头上戴着什么？脚下又有什么呢？老师：自由女神穿着古希腊风格服装，头戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大洲。她的右手高举象征自由的火炬，左手捧着《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束和自由。自由女神像是美国的象征，美利坚民族和美法人民友谊象征，表达美国人民争取民主、自由的崇高理想。自由是美国的象征。老师：今天我们就来好好的观察和了解这个自由女神像。老师：你们知道巴黎铁塔是哪个国家的么？老师：这座自由女神像雕像高46米。它的内部是钢铁支架支撑的，就是由建筑师维雷勃杜克和后来建造巴黎埃菲尔铁塔闻名于世界法国工程师居斯塔夫·埃菲尔设计制作的哦！雕塑家巴托尔迪历时10年艰辛完成了这项雕塑工作，女神的外貌设计来源于雕塑家的母亲。老师：女神像体内有螺旋形阶梯可以让游客能登上它的头部，这相当于攀登一幢12层高的楼房（因为它太高了，后来安装了电梯方便游人上下）。【活动：不同角度的自由女神像】老师引导语：老师：我们看看这座雕像是矗立在哪里的呢？周围都有什么？自由女神像矗立在航线的附近，坐着轮船进出港口的旅客一眼就可以看到。当轮船驶入上纽约湾内时，首先映入眼帘就是这座巨大的雕像。雕像手握火炬、向空中高高举起，目视前方，姿态优美。到了晚上，火炬内的灯光通明，加上从小岛地面射向巨像的探照灯光，使自由女神雕像更为壮观。如果我们坐着飞机从天空中往下看它，有是什么样的景色呢？可是有个人，他觉得不管是从轮船上看也好，从飞机上往下看也好，总是不能仔细的观察到她。我们看看她是怎么去观察自由女神像的呢？·播放飞行包自由女神像视频：（0:41—1:06）这样的自由女神像你们想来一个么？第三阶段：想象力延伸【你心中的自由女神像】引导语：老师：自由女神像设计的是一位穿古希腊服装的美女，如果是你设计，你会将它设计成什么样子呢？摆出什么样的造型？我们一起来试试吧。·老师引导学生穿戴自由女神装备在前台摆出造型进行拍照。第四阶段：创作与表现老师：今天我们就来制作一个象征着自由的女神像！详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述作品完成后让学生相互欣赏和评述。教案方案二：礼物（回忆自己收到的喜欢的礼物和送过什么礼物给谁，为什么）；课题引入①法国送给美国的一个巨大的礼物----自由女神像②巨大的礼物有多大？（观看自由女神制作现场的黑白图片，孩子自由想象和形容）③猜猜巨大的礼物有多高？（12层楼房那么高，由于过高，后来从基座开始安装了电梯方便游人上下）④猜猜这么巨大的礼物花来多长时间制作？（作者是埃菲尔铁塔的设计师，花了10年时间完成的）⑤巨大的礼物是如何从法国运到美国去的呢？（什么样的交通工具？这么大，怎么装下的？在法国全部建好后，女神像被拆散装箱，用船运往纽约。）⑥观察分