25《太阳是大家的》教案_第1页
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文档简介

25、太阳是大家的新泰市岳家庄乡东邱联小马存超教学目标：1、会认“彤、陪”两个字，会写“彤、霞、陪、趁”四个字，能正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”五个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受是个的欢乐氛E教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解诗歌的含义。教学准备：制作《太阳是大家的》教学课件。教学过程：一、歌声导入新课今日，我们来学习第25课《太阳是大家的》。首先大家来听一首歌一一《唱给太阳》。随即让学生说说自己的感受。师小结：歌声美，诗歌更美。大家就带着欢乐的心情自由读这首诗吧!意：读准字音，不懂的地方多读几遍。看看个小结写了什么?诗吧!二、初读感知，理清脉络本诗共有几个小结?谁来读第一小节?意矫正字音，“红彤彤“彤”字本音读二声,但在意矫正字音，“红彤彤“彤”字本音读二声,但在ABB式的词中就应读一声，彤是红的意思，“红彤彤”相当于三个红加在一起，可想而知，这样的晚霞是多美丽啊！是我不禁想起一首歌:西边的太阳就要落山了，微山湖上静静静（老师激情唱上几句）处理其次小结找同学读，问其他同学有没有读错的。问：本小节有几个轻声音节？分别是：阳友的指导书写陪这是什么结构的字？换成单人旁、换成珍宝的贝，如何读?小组读6、意半包围结构的字“趁”，类似的字还有：赶起超作6、意半包围结构的字“趁”，类似的字还有：赶起超作对比加深学生的记忆。7、最终一小节,7、最终一小节,老师范读。三、再读诗句，深化感悟同学们认为那一小节写的最美？（其次小节）老师顺手牵羊，说:“我也有同样的感受，下面就让我们尽情享受这种美吧！集体朗诵假如让大家用这一小节中的一句诗概括这一小节诗的意思，那一句比较合适？一天中太阳做了多少好事？大家看这句诗，她把金光往鲜花上洒，这时太阳把谁当挚友？鲜花那个字用得好？洒你体会到什么？师小结：正是由于太阳的光和热，小树才能强壮成长。假如你就是那课得到了太阳的光和热的小树，你会对太阳说些什么？那么，太阳还会是谁的挚友呢？他又做了那些好事呢？小组成员之间沟通一下。师小结;对，太阳不光是小树和鲜花的挚友，还是你的，我的，她的挚友。因为太阳是大家的。来，大家看这里，他陪着小挚友在戏水此时此刻，太阳心里会怎么想？老师结合实际小结：可是在今年的3月14号，我们的挚友一一太阳不兴奋了，因为就在这一天，西藏拉萨的小挚友们的这种欢乐，被一些暴乱分子破坏了，他们进行了打、砸、抢等破坏行为，在这种状况下，那里的小挚友又怎么能欢乐呢？所以，大家应当珍惜我们这奇妙的生活，和平是来之不易的。你看：出示课件。小挚友们正放飞和平之歌，希望和平永在，欢乐永在。10、哎，太阳就要落山了，她要去哪儿呢？他去干嘛？（给别的国家的小挚友带去欢乐。）11、小结：对，太阳是大家的，世界是大家的，全世界的小挚友共在一片蓝天下享受阳光的温煦，社会的宁静。就像2023年奥运

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