人教版七年级英语下册unit3Howdoyougettoschool教学设计

unit3Howdoyougettoschool第一环节：课导入1.视频播放动画，并提出问题：Howmanykindsoftransportationarethereinthemovie?〔设计意图：动画片激发学生兴趣，通过看动画片，学生稳固有关交通工具的单词2.PPT〔师〕MayDayiscoming,IwanttogotoShanghai.ButhowdoIgettoShanghai?〔师〕Nowlet’splayaguessinggame.Listenthesound,thentellmewhatthetransportationis?takethetrain,taketheship,takethecar,taketheplane〔师〕NowReadandguesshowIgettoShanghai?)It’slikeatrainbutgoesundertheground.)Ithastwowheels,youcanrideit.〔设计意图：听辨声音之后，实行猜谜语的方式再次学习短语takethesubway,rideabike/bicycle,引出本课的重点句型：Howdoyougettoschool?〕〔师〕Howdoyougettoschool?〔实施过程：提问学生问题，howdoyougettoschool?让学生依据真实状况答复，同时拓宽学问点的应用，连续提问题：HowdoyougettoJinan/Dalian/Beijing?thepark?〕用简洁的英语进展交际和沟通〔师〕Lookatthepicture.Makealistofhowthestudentsgettoschoolinthemorning.Thenaddotherwaystogettoschool.1a写出全部的交通方式来稳固所学，为下一步的听力奠定根底其次环节：稳固练习A:A:Howdoyougettoschool/thepark/thezoo/thehospital/thepostoffice/Beijing/Shanghai/Jinan…?B:Itoschool ?•theparkthezoothehospitalthepostofficeBeijingShanghaiJinan〔实施过程：pairwork，练习稳固。然后学生展现对话上学所承受的交通方式，再一次加强稳固所学做SA1a，1b。〔实施过程：学生通过听力，初步了解howdoesshe/hegettoschool?学生不仅练习了听力，也初步了解了如何询问他/她乘坐交通工具的方式Guessinggame:A:A:How doesTomgettoschool?B:He .〔师〕Lookatthescreen,andguessHowdoeshegettoschool?〔实施过程：男女生交替猜测，他/她去某地的交通方式。猜对一方，嘉奖星星一颗〔设计意图：玩耍的方式复习了学问点，又活泼了气氛。这个环节学生表现很乐观〔师〕Listenandrepeat.Thenwritethecorrectnumbernexttotheword.〔实施过程：学生听并写下数字〕〔设计意图：数字的表达方式，是之前已经学过的，通过这个环节，唤起学生的学问点，为下一个环节做好铺垫〕〔师〕Listenandcompletethechart.Howlongdoesittake?/Howfarisitfrom…to…?〕〔设计意图：通过此环节，既练习了听力，也对学问点进展了讲解〕2d.pairwork〔实施过程：StudentAisJaneandStudentBisTom.Usetheinformationin2btomakeconversations.〕〔设计意图：通过pairwork，学生对学问点进展了演练〕groupwork〔实施过程：学生四人一组，进展口语操练〕〔设计意图：通过groupwork，学生对本单元的重点难点再次进展操练，生疏用法，为下节课的学习做好铺垫〕第三环节：情感渗透出示两张图片，一张为未污染的图片，一张为已污染的图片。让学生感受地球正在患病着污染，引出Ourearthiscrying.〔师〕Whic