幼儿园教学计划

小红帽幼稚园教学计划一、指导思想深入学习《幼稚园教育指导纲要》、《3-6岁小朋友学习与发展指南》深刻把握《纲要》、《指南》精髓，遵照幼儿身心发展规律和学习特点，自觉发明与个体生命相友好、相一致的教育；牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育平常管理的各个环节，做到四个新：与时俱进，教育观念不停更新；坚持素质教育，开展工作不停创新；深入探索实践，课程改革成果新；增进教师专业成长，师资素质面貌新。全面贯彻实行《幼稚园工作规程》、《幼稚园教育指导纲要》、《3-6岁小朋友学习与发展指南》，更新教育思想，大胆改革，努力开创教育的新局面。以高度的责任感，认真完毕本学期的工作目的和任务，为开办特色幼稚园而努力。二、重要目的：认真贯彻幼稚园各项管理制度，完毕本学期的教师培训、招生及教学、保育等工作目的；抓好教育教学，增进幼儿全面发展；做好对外宣传，实现生源的稳步增长，更好地体现我园的办学质量与特色。加强园本内涵建设，大力提高教育实力。三、工作宗旨：重细节、讲实效、看长远四、工作规定务实与灵活兼俱、求真与创新统一，立足本职岗位锐意进取创新发展。五、重要内容与措施（一）修订园本教研制度，加强保教常规管理制定我园的园本教研、课题以及培训等工作制度，以教学实践中出现的问题为切入点，以处理教师在实际工作中碰到的问题为课题研究目的,增进教师自主提高专业化水平。1、加强师资队伍建设，提高教师专业水平。在教师中开展业务进修“十个一”活动，即：（1）学习一本教育理论书籍的体会；（2）记好一本学习笔记；（3）参与一项课题研究；（4）撰写一篇代表自己水平的科研论文；（5）每月上一堂优质课（6）编写一种优秀教案；（7）每月提交一种问题；（8）每月一篇教育案例；（9）每两周一篇教学反思；（10）每学期一篇工作反思。2、加强教育教学常规管理，优化幼儿一日活动内容。(1)、建立随堂听课和检查教案制度。(2)、加大幼儿一日生活流程的监管力度。(3)、开展集体备课，一课多研、同课异构活动。3、以园本教研为载体，增进教师专业成长。结合本园特点、需要及实际状况，发明性地开展教学专题研讨活动。根据教研活动计划，每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，协助教师更新观念，转变角色，提高教师的教学水平。4、开展系列的园本培训活动，提高青年教师的专业水平。本学期，我们将通过系统的园本培训，使教师逐渐胜任班级教学。本学期将举行“幼稚园环境创设”专题讲座、“青年教师怎样写教案”专题讲座、组织教师一课多研，同课异构上示范课，并以本课例为载体，开展学科研讨和教法培训，进行研训一体的园本培训活动。5、加强家园联络，增进幼儿全面发展。(1)、开好学期初家长会。开学初各班根据各自不一样的特点召开形式多样的家长会，让家长理解本学期的教育目的及规定，转变家长观念，做到家园共育。(2)、充足运用和发挥《家园联络册》和《幼儿成长手册》的作用。教师认真填写《家园联络册》和《幼儿成长手册》，准时发放、展览，在家园之间搭建交流、沟通的桥梁。(3)、开展亲子活动、半日开放活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼稚园的教育教学活动，理解孩子在群体中的体现，增进亲子情感。(4)、家长客座教师活动。充足运用家长资源，让家长走进课堂，客座教师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补教师幼教领域以外知识局限性的缺陷，拓展幼儿的视野。(5)、充足发挥幼稚园网站和各班班级博客的宣传、交流和沟通作用。各班及时上传最新信息，不停更新网站内容，让家长理解班级动态和幼儿活动状况。6、加强课题研究，提高科研水平和反思能力。制定切实可行的计划，扎实有效地开展课题研究，将教研与科研有机结合，把课题特色教育渗透到各个领域和幼儿一日活动之中，并及时总结研究成果，积极撰写论文、随笔和案例，鼓励教师向各类教育报刊投稿。（二）园务管理：科学管理，提高效益1、办园思想：幼稚园一切工作以增进幼儿发展、增进教师成长、推进幼稚园发展为工作的出发点。2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风Ji发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。3、班子建设：重视学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推进班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、高效”的好班子，使幼稚园整体工作迅速发展。4、师资建设：强化“师表”意识，全面提高幼稚园教育形象。加强师德建设，把师德建设摆到愈加突出的位置，确立“制度第一，人文关怀”的管理理念。5、后勤队伍：充足挖掘我园保育队伍懂教育、素质好的独特优势，深入加强保教合一的意识，增强岗位角色意识，强化责任感和服务意识，以园为家，视幼儿为己出，为教育一线作坚实保证。幼稚园小班教研计划一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼稚园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指导下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，充足深入课程园本化改革，不停提高保教质量，在增进教师的专业成长的过程中，增进幼儿的快乐成长。二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论《幼稚园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同步，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，互相交流，使以小朋友发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼稚园保教实践中得以体现，增进保教质量的提高。2、本学期我组将结合我园详细工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，鼓励年轻教师的不停进步。3、发挥我年级组的团体合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好气氛。开展集体备课，分析教材，碰到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找处理的措施。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充足体现以幼儿为主体的特色环境。重视发挥环境的教育价值，为幼儿创设一种自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，增进我级段幼儿健康、快乐地成长。6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简朴的安全知识，形成初步的安全意识。7、各班每月至少家园联络一次，平时运用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。三、详细工作安排八月份1、做好幼儿入园前的各项准备工作2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上幼稚园啦！）3、集体备课（第一周）4、环境创设九月份1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。2、制定年级组及班级各类计划3、继续进行活动区域和环境创设工作4、庆祝教师节、国庆节5、编排小班器械操6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划（主题：小小的我）7、一课多研活动：快乐的小车（周露、叶秋梅）8、家园联络：发放“幼儿成长记录”（第一次）9、教科研积分活动十月份1、庆祝国庆节2、班级环境创设评比3、教学案例反思（周露）4、区域活动观摩（每班一种观摩重点）5、教师活动展示（常云霞、周露、李慧）6、小班家长会（讲课教师：常云霞）7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划（主题：我和我家）8、教科研积分活动十一月份1、个案辨析会（叶秋梅）2、环境创设与区域材料增设3、教师说课活动4、青年教师活动展示（周露、李慧）5、家园联络：发放“幼儿成长记录”（第二次）6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划（主题：冬天来了）7、青年教师才艺展示（说课、弹唱等）8、家长开放活动（小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧）9、教科研积分活动十二月份1、青年教师区域活动案例交流（李慧）2、青年教师成长档案交流（周露）3、环境创设4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷5、小班幼儿垒高比赛（叶秋梅）6、教科研积分活动7、各班特色展示（小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）8、家园联络：发放“幼儿成长记录”（第三次）元月份1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示）2、幼儿成长档案及发展评价研讨3、幼儿发展状况测查评价4、小班年级组、各班、个人工作总结5、幼儿离园安全教育幼稚园小班教学计划一班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生通过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子尚有哭泣行为，情绪不大稳定。本来的孩子们通过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都乐意上幼稚园，同步能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的协助下，完毕穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，积极参与活动；在语言体现方面，孩子们都会用一般话与同伴交流。应当说，上学期通过我们的努力，获得了一定的成绩，不过，尚有局限性之处需要我们不停完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同步注意提高他们的动手能力与语言体现能力等。二、本学期重要目的针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的重要目的是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一平常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，增进全面发展。三、各个领域的详细内容和规定。在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一种样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在平常生活中，规定幼儿用一般话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语体现能力。丰富发明游戏内容，组织幼儿进行多种发明游戏。运用散步，游戏的时间，启发幼儿观测周围的变化，发展幼儿的观测力与思维能力。并逐渐丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，协助幼儿掌握新的词汇及含义。运用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。增强幼儿体质，在平常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成很好的午餐习惯。平常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不一样形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，发明美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的多种好人好事，让幼儿理解及时表扬鼓励，以到达教育的效果。四、家园联络1、家长亲密联络，积极向家长反应幼儿在园的状况，同步从交谈中理解幼儿在家状况。2、每周写好“家园联络册”，搞好它的桥梁作用。4、运用下班时间家访，及时反馈幼儿在家状况。五、各项常规教育1、礼貌常规引导幼儿在园积极与教师、阿打招呼，离园时积极说“再会”；在幼稚园与小朋友团结友爱，互相协助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，积极说“对不起”。2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿对的使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后懂得要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前懂得要先小便，然后在教师协助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不发言，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。4、上课常规规定幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整顿好，放回原处。6、爱惜公物常规教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。详细措施7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的多种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观测，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，增进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。8、结合教学及游戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语体现等各项技能。四、本学期将采用的详细措施1、首先在新学期里使孩子能快乐地来园并保持良好的情绪。2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，深入提高常规培养的规定。老师的规定要一致，培养中注意使幼儿逐渐懂得为何要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同步培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，予以协助但不包办替代，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿乐意学，乐意做的自信心。3、开展丰富的户外活动，通过某些安全、易学玩法的户外材料增进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不常常感冒、生病。4、充足运用班里的多种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一种优美、规范、精确的语言环境，增进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简朴句与成人沟通，体现需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观测分析，共同制定措施，采用一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。幼稚园中班春季教学计划新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的小朋友观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定确实可行的一日活动常规，不停提高观测、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，增进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新措施，关注幼儿不一样的发展特点和潜质，关注幼儿不一样的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱惜每个孩子，增进孩子身心健康、富有个性的发展。一、班级状况我班两名老师,通过上学期的观测，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规规定基本能完毕，对园内开展的多种活动充斥爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师体现自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于协助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简朴的一件事情：穿脱衣服，在幼稚园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长协助才能完毕。做家长的是不是要反思一下呢？尚有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反应孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼稚园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，导致积食、发热。喝水是家长一直以来非常关怀的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。尚有个别家长问我：幼稚园为何不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识某些简朴的字。二、教育教学本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做某些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，增进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，增进全面发展。结合平常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较纯熟听多种口令和信号做出对应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参与多种身体锻炼活动，初步养成参与体育锻炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有一定的集体意识。对科技活动有积极探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充足展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力对应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，乐意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地体现自己的愿望、积极与人交往，乐意理解社会生活、爱惜动植物和周围环境的情感与行为。增进幼儿友好发展，结合幼稚园工作计划制定科学合理的班级工作计划，重视计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言体现词汇、学会与同伴合作协商，增进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。A、生活常规的培养：1、快乐入园、积极问早问好、配合值班老师晨检、积极汇报自己的身体状况。2、可以有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。懂得安全的基本常识及自我保护