PEP三年级英语下册Recycle2教学设计

Recycle! 第1课时【学习内容】Recycle2Lefsact【学习目标】1、听懂、会说Let'sact部分的故事。2、复习有关表述自己宠爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简洁形容词的句子等会话。【学习难点】Letsact部分的故事情节的理解。【学习打算】1、几种动物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom02、几种水果的实物或模型apples,bananas,grapes,pears,peaches,orangeso3、Lefsact部分的故事课件。4、所学过的水果及动物类单词卡片。【学习过程】热身/复习(Warm-up/Revision)(1)老师播放英文歌曲“TheyAreintheZoo”“AnAppleaDay”，师生共同边演唱边拍手打节拍。(2)学生日常口语练习。(3)用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。呈现新课(Presentation)(1)老师播放故事录像，展示Le/sact部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的也许含义。(2)嬉戏：老师拿出打算好的以下几种动物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoomo告知学生嬉戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简洁的形容词表述。用此方法复习形容词，并依据故事的内容引出单词：tall,long,strong,short…。接着以上嬉戏，方法有所不同：老师说单词get,carry,eat,have,count,让学生依据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的详细意义。(3)听录音，跟读故事。(4)老师带读故事中的各个句子，并译中文。3趣味操练(Practise)(1)老师播放动画课件，并依据故事向学生提问，检查学生对故事了解状况。如：Howmanyanimalsarethereintheparty?Canyousaysomefruitinthestory?Whocangettheapple?Whatcantheelephantget?Howmanypearsarethereinthepicture?Howmanypeaches?(2)老师找7名学生，一起戴上giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做打算。(3)小组练习，角色扮演。将学生按7人一小组，按角色进行练习。(4)将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。4、扩展性活动(Add-activities)让学生在书中随意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相像，但不行相同。此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。【板书设计】RecycleTwoIlikebananas.I'mtall.Whereismybanana?Ilikebananas.I'mtall.Whereismybanana?Ilikeapples.I'mstrong.Ilikeapples.I'mstrong.Ilikepears.Mynoseislong.Ilikepears.Mynoseislong.【教学反思】Recycle! 第2课时【学习内容】Recycle2Lefsplay【学习目标】1、通过findanddraw的嬉戏，复习本单元所学水果类、动物类单词。2^通过listen.colourandsay的嬉戏，复习玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。【学习打算】1老师和学生都打算各种颜色的蜡笔。2老师和学生打算本单元所学动物、水果等单词的图片。3老师打算一张放大的Listen,colourandsay部分的图片。4老师打算red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue这几种颜色的单词卡。5老师打算本部分两个嬉戏的课件。【学习过程】热身、复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语练习。(2)老师播放Unit6BLet'schant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。(3)老师播放第一册Unit3"ColourSong”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。(4)嬉戏：开火车六至七人一组，做传球的嬉戏。从第一个学生起先Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebananas.Andyou?其次个学生回答Ilikeapples.并提问Hi/Hello/Goodmorning,B.Ilikeapples.Andyou?以此类推。(A,B代表学生姓名,内容以所学表示个人喜好食品为主)呈现新课(Presentation)(1)“猜猜颜色”的嬉戏。让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持嬉戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与嘉奖并由他负责主持下一轮嬉戏。(2)放投影或将放大的Listen,colourandsay部分的图片挂在黑板上。师生探讨这幅图片的内容。老师询问：Whatcanyoufind/seeinthepicture?Wherearethey?(3)老师播放Listen,colourandsay部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。(4)依据书上的要求，给找到的物品涂上颜色。(5)嬉戏：比一比，找一找，画一画。依据课本上“Findanddraw”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。(6)请同学说说小动物们爱吃的水果。如：Theelephantlikes....Therabbitlikes....3趣味操练(Practice)(1)嬉戏：BINGO让学生拿出打算好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。嬉戏方法为：老师说出一个单词，学生们就将听到的那个单词的图片翻过去(假如没有就等到下一轮)。当翻过去的图片成一条线时(可以是横线，竖线，斜线)，学生大声说：BINGOo说BINGO的同学可得到贴纸或红花。4扩展性活动(Add-activities)嬉戏：猜单词老师展示动物、水果、玩具等单词的图片，通过图片的背面让学生猜单词。目的在于进一步复习4•一6单元的单词。【板书设计】Recycle2BINGO嬉戏的图片。摆放方式见教学过程的BINGO嬉戏环节。Listen,colourandsay部分的挂图【教学反思】Recycle! 第3课时【学习内容】Recycle2 LefsmakeLefssing【学习目标】1、通过Lefsmake部分制作键盘，让学生熟识巩固26个英语字母。2、通过学唱英文歌曲“ABCSong"，复习字母。【学习难点】复习过程中的爱好培育。【学习打算】1、老师和学生分别打算废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。2、老师打算一个自己已制作好的键盘。3、老师打算字母卡片和真正的键盘一个。【学习过程】1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。(2)学生之间自编对话并表演。(3)老师播放Unit6BLet，schant的录音，让学生边拍手边说歌谣。(4)嬉戏：SilentSpeech老师换一种方法说字母-——唇说，说字母的时候不发出声音。学生看老师的口形，猜老师“说”的内容。说的字母为Aa--Zz。2呈现新课(Presentation)(1)老师出示字母卡片，学生认读字母Aa--Zz。(2)学生字母背诵Aa--Zzo(3)老师播放歌曲“ABCSong”，告知学生“试一试”“比一比"，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。(4)学生间相互练唱，再次让学生驾驭歌词和节奏。(5)老师出示一个真正的键盘，老师说字母，让学生在键盘上找到字母。可将此活动作为竞赛的形式出现，BoysGroupandGirlsGroup.谁先找到谁获胜。(6)老师出示自己已制作好键盘：ThisisaKeyboard.重复aKeyboard,学生跟读aKeyboardThisisaKeyboard.并贴在黑板上。老师指着制作所需的工具建议：LefsmakeaKeyboard.(7)老师依据课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边给学生做示范。3趣味操练(Practice)(1)请学生拿出他们事先打算的材料，老师指导学生按步骤制作键盘。键盘上的字母老师可以事先复印好发给学生。告知学生键盘上的字母排列依次是固定的，不能随意排列组合。(2)键盘嬉戏：依据书中的程序，分三种嬉戏进行操练。找出字母的位置。在键盘上敲击出单词。请学生先跟着老师学习正确的指法，再玩嬉戏。一边敲，一边唱“ABCSong”.(3)展览学生的作品。评