预防大学生犯罪课件

大学生预防犯罪大学生预防犯罪1预防犯罪第一节大学生犯罪的特点第二节大学生犯罪的影响要素第三节大学生犯罪的教育预防预防犯罪第一节大学生犯罪的特点2第一节大学生犯罪的特点1大学生犯罪的多样性大学生犯罪类型的多样性：刑法分则中规定的犯罪有10类共400多种，目前大学生犯罪至少已涉及5类共数十种之多，涉及了刑法条文的大部分。大学生犯罪主体的多样性：性别、年龄、学历、生源区域、经济条件和政治面貌。全方位、多层次。大学生犯罪的社会化特征：社会环境的变动和发展在总体脉络上对高校存在同一性的影响。第一节大学生犯罪的特点1大学生犯罪的多样性大学生犯3大学生犯罪的高智能性2知识面、抽象思维能力、分析能力重要表现是利用计算机网络犯罪与一般犯罪者在犯罪特征与顽固性上存在差异大学生犯罪的特点大学生犯罪的高智能性2知识面、抽象思维能力、分析能力重要表现4大学生犯罪的特点每学期开学和期末考试结束后，学习压力骤然减轻，容易无事生非，产生矛盾。在考试、升留级和恋爱关系突变等考验面前，受不了打击，绝望，不能自拔，易铤而走险，故意犯罪。大学四年的老矛盾，毕业去向，恋爱关系变化，多种情绪交杂，心理危险期。3大学生犯罪的特点每学期开学和期末考试结束后，学习压力骤然减轻5大学生犯罪的特点18~22岁，青年活力旺盛，争强好胜、思想偏激、易冲动、易走极端，道德观念不完整、法律意识淡薄。其活动能量超过认识水平。生活、学习中受到较大事件的冲击、自己行为不检点、追求异性、考试受挫、自尊心受到伤害等定义客观诱导身心特点4大学生犯罪的特点18~22岁，青年活力旺盛，争强好胜、思想偏6女大学生犯罪比例的严重性大学生犯罪的特点男、女大学生犯罪比例变化。女大学生犯罪特征的集中显现：隐蔽性、腐蚀性、享乐性。据调查：卖淫和盗窃占大学生犯罪比例的70%。5女大学生犯罪比例的严重性大学生犯罪的特点男、女大学生犯罪比例7大学生犯罪的凶残性大学生犯罪的特点极端利己主义者，认识能力低下，观察事物偏激、片面，对问题的分析和判断极为简单浅薄，甚至到了愚昧、幼稚的境地，在感情冲动和某种刺激下，表现出令人不可思议的凶残性，犯罪手段极其野蛮、残忍。2004年，马加爵案2010年，药家鑫案

以自我为中心，强烈的虚荣心，过分的自尊心而产生的报复心理，以及所谓的江湖义气，亦助长了大学生犯罪的凶残性。6大学生犯罪的凶残性大学生犯罪的特点极端利己主义者，认识能力低8第二节大学生犯罪的影响要素教育：教育中重智育轻德育、重分数轻能力，学生为考试而学、教师为考试而教、学校为升学率而拼，是非观念差、道德水准低。讲排场、摆阔气，以违法犯罪的手段求得满足，大学生中90%以上的偷盗案件都是追求内心虚荣和物质享受的结果。家庭：是家庭和社会的骄子，滋生优越感，形成扭曲的自尊心理。自身心理：发育加速而心理发育滞后的现象往往使他们不能正确支配自己多余的精力。不懂法：不是大学生犯罪的主要原因。自身因素一1.法制观念淡薄第二节大学生犯罪的影响要素教育：教育中重智育轻德育、重分9大学生犯罪的影响要素人生观、价值观扭曲我国当前处于市场经济发展阶段，市场运作法规和秩序尚不健全，加之各种不良思潮的冲击，部分大学生的人生价值观向自我倾斜，被金钱扭曲，出现了功利化、多元化的倾向，对其人生价值观产生了严重的不良影响。2大学生犯罪的影响要素人生观、价值观扭曲我国当前处于市场经济10大学生犯罪的影响要素心理发展不成熟，心理素质较差3大学生心理的主要缺陷心理缺陷的主要危害心理脆弱，不能科学应对挫折。心理迷茫，情绪失控。性心理不健康。虚荣心理导致违法犯罪。攀比心理导致违法犯罪。报复心理导致违法犯罪。嫉妒心理导致违法犯罪。逆反心理导致违法犯罪。不正确的恋爱观导致违法犯罪。大学生犯罪的影响要素心理发展不成熟，心理素质较差3大学生心理11大学生犯罪的影响要素外部环境因素二1.家庭因素家庭教育的失误是大学生犯罪心理形成的诱因，家庭是人生的第一“学校”，父母是人生的第一任教师。家庭在一个人的成长历程中起着决定性、基础性、导向性的作用。家庭教育上存在的问题：过分溺爱家庭变故教育不当

大学生犯罪的影响要素外部环境因素二1.家庭因素家庭教育的12大学生犯罪的影响要素学校因素2教育失衡管理不力扩招影响大学生犯罪的影响要素学校因素2教育失衡管理不力扩招影响13大学生犯罪的影响要素文化冲突影响中西、古今两种文化观念的冲突部分学生陷入对物质的追逐，正常方式的缺失和非正常手段的运用增加了犯罪发生的几率，强化了自我价值、偏重金钱和物质利益，甚至放弃了最基本的道德底线。社会因素3社会转型的影响不良社会文化影响当前渲染暴力、色情、荒谬以及极端利己主义、拜金主义的作品异常泛滥，对青少年产生了很深的毒害。大学生犯罪的影响要素文化冲突影响社会因素3社会转型的影响不良14第三节大学生犯罪的教育预防一加强大学生人文精神的培育人文教育着重于世界观、人生观和价值观的培养。大学人文教育的发展必须以丰富的内容为素材。大学人文教育的发展必须高扬人文精神。第三节大学生犯罪的教育预防一加强大学生人文精神的培15大学生犯罪的教育预防树立和贯彻依法治校的理念。引导学生有序参与，完善利益表达机制。建立起完善的利益表达制度，让处于弱势地位的学生充分、有效地表达自己合理的见解和反映自身的利益。规范大学生管理程序，保障大学生合法权益。二促进高校学生管理法治化、民主化大学生犯罪的教育预防树立和贯彻依法治校的理念。二促进高校学生16大学生犯罪的教育预防建立健全相应的心理辅导与咨询机构，进行心理辅导和咨询工作，把其看作是大学教育的必要一环，重视这方面的干预、预防和救助。针对大学生心理发育不够成熟的特点，学校要有意识地开展心理健康知识讲座，开设心理咨询服务，帮助大学生形成健康向上的心理。完善相应制度，协同各方共同关注大学生心理健康。三加强大学生心理素质教育大学生犯罪的教育预防建立健全相应的心理辅导与咨询机构，进行心17大学生犯罪的教育预防四加强大学生网络道德教育高度重视大学生网络道德的教育，把握网上育人主动权。探索和开拓大学生网络教育的模式和途径。大学生犯罪的教育预防四加强大学生网络道德教育高度重视大学生网18大学生犯罪的教育预防五正视和引导大学生的正当诉求引导合理消费，树立正确的消费观念。认识大学生学习需要的分化和差异，开展成才教育，促进学生全面发展。理解大学生交往需要，以朋友身份与学生沟通。正视大学生情感需要，加强恋爱观教育。大学生犯罪的教育预防五正视和引导大学生的正当诉求引导合理消费19大学生犯罪的教育预防六加强大学生涉“性”罪错的教育与管理大学生犯罪的教育预防六加强大学生涉“性”罪错的教育与管理20大学生犯罪的教育预防七构建立体教育预防网络教育预防大学生犯罪是一项系统的社会工程，需要各方的参与。家庭、学校、社会和学生个体之间要形成良好互动，