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《let'spaint》教学实施计划《let'spaint

》探究性教案

我展示的作品名称《let'spaint》教学实施《let'spaint》教学实施计划《let'spaint》教学实施计划《let'spaint》教学实施计划《let'spaint》教学实施计划评估：采用学生自平和学生互评及老师评价

1学生的态度、合作精神及探究过程中的表现。

2成果鉴定：主要从内容形式版面语言等方面进行评价评价表一评估：采用学生自平和学生互评及老师评价教学设计情境：

小学阶段英语教学目的是:激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。学生之前可能有接触过，而且对于生活中的颜色很感兴趣，所以每在呈现之后，会有趣味性的活动来操练单词，搭建语言的支架。同时让学生了解颜色背后更深层的含义。

教学设计情境：任务：能听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,red,purple.通过用“Showme...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。辨色彩，感受生活。通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。通过不同途径感受色彩，培养学生热爱自然、善于发现和积极探索的优秀品质。任务：过程：S1.复习导入

(1)师生之间相互问候(说唱形式)T:Hello,boysandgirls.S:Hello,teacher.T:Howareyou?Howareyou?S:I’mfine,thankyou.I’mfine,thankyou!(2)游戏

T:Doagame,ok?S:Ok.“猜一猜”的游戏,复习学过的文具词。

(3)游戏SimonsaysT:Listentomecarefuil.Isayyoudo.Showmeyoupencil/ruler/eraser/crayon/pen.T:Let’schanttothemusic.Areyoureaddy?(放光盘)S:Yes.(师生随着音乐一起动起来)

过程：2.新课呈现——Let’slearn(1)呈现新单词

S:同学们都见过彩虹吗?哦,彩虹是由七种美丽的颜色组成的,今天我们来认识其中的5种漂亮的颜色用英语是怎么说的。请大家在学习的时候一定要仔细看,认真听Sally老师的发音,再跟读,OK?T:OK!a.T:Nowpleaselookatthescreen.(出示光盘资源,先听,再跟读)Canyoushowmesomethingred?让生先听示范学生回答再利用身边的物体来回答。

b.用同样方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示单词卡和颜色卡再次讲授单词,学生适当跟读。注意:”gree一词的发音较难,要让学生听准Sslly的发音,注意纠正学生的错误发音。

(2)巩固新知识

T:Let’spractice:tellmewhat’sonthescreen?S:red/blue/gteen/purple/yellow.T:verygood!Let’slookagain.What’sonthescreen?S:Aredbag/agreebook/abluerluer/apurplesharpener/ayellowpencilcase.T:用great.Verygood.Cool!Wandful!等词和赞许的目光适时地对学生进行激励性的表扬。

2.新课呈现——Let’slearn

3、趣味操练(1)游戏:猜颜色T:Let’splayagame.Tellmewhatcolourisit?Ok?O:ok?T:Whatcolour?S:(together)T:pleaseputupyourhandsandtellme.Whatcolourisit?S:……T:(将转盘背对着学生)Guess?:“Whatcolourisit?S:(2)Let’sdo:小组活动T:Pleasetakeoutyourcrayonsandputthemonyourdesks.Areyoureaddy?S:(Practiceingroup)Showmeyourblue/……crayon。T:Agoodjob!OK,Let’sdoittothemusic.[设计思路及资源应用分析]这一部分设置了猜颜色,小组活动和歌谣这些孩子们喜闻乐见的游戏活动练习巩固单词,利用孩子们的好胜心设计游戏,激起了孩子们学习英语的兴趣,特别是能调动后进生的参与热情,帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词,把单词的音、形、义知识点落实到位Let’slistentothislessonwelearnedfromwhat?(展示资源)2.HomeworkWilltodayhavelearnedthattheEnglinwordstotheparentslisten.3.GroupIandgroup2whoisbetter?3、趣味操练成果：

学生能听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,red,purple.通过用“Showme...”的指令运用有关颜色的单词。通过游戏活动和歌谣培养了学生说英语、学英语的兴趣。成果：资源：软件：PPT搜索引擎：百度、搜狐、google资料：向别人询问得来的资料

网站：.hk

资源：评估：

评估：作品比较好的地方1、更加注重对学习者和学情以及教材的分析。

2、教师的主导作用得以发挥，突出引导与参与的功能。

3、教学设计突出了学生的主体地位,在学习活动的安排上，以学生的自主操作合作交流探究活动为主。4、应用了现代化的教育手段，有课件展示，激发了学生的学习兴趣，教学各环节设计合理富有启发性，使教学目标更易达到。

作品比较好的地方1、更加注重对学习者和学情以及教材的分析。