财务人员法律风险防范128张课件

人的差异在于业余时间财务人员法律风险防范财务人员法律风险防范人的差异在于业余时间财务人员法律风险防范财务人员法律风险防范讲座REPORTCARD财务人员法律风险防范财务人员防范外部法律风险令合同风险(合同法今职责风险(会计法等职务犯罪(刑法)今劳动合同(劳动合同法)对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于小学低年级学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。通过几年来的实践，我对于低年级的写字教学有以下几方面的体会：一、为学生树立良好的榜样教师的职业道德素养之一就是：严于律己，为人师表。教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。课堂教师板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势、字的笔顺……展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。学生具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，教师的一举一动、一言一行，都可能成为学生模仿的对象。对于学生来说，他们看到了一个活毕毕的写字“标本”，让学生潜移默化地受到教育。二、培养学生的写字兴趣写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的小学低年级孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于低年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据低年级学生的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣培养：1.生动有趣的故事激励小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。2.形式多样的竞赛激励竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。(1)作业星级制度。每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并给出相应红星。一个单元进行一次小结性评比，8颗红星以上的学生拿到一朵小红花，学期末评出星级作业，并给予奖励。(2)小组竞赛。每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛(包括写字的姿势)。获胜的小组每人得到一个“小奖品”。(3)个人竞赛。每个单元都进行一次写字比赛，前三名的同学在学习园地展出，获得进步奖的学生得到一个“小动物”。另外，鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。3.定期办作业展览定期举办作业展览，将写得好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品放进学习园地，让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成良好的写字氛围。三、教给学生写字的方法和技巧1.基本笔画每一个字都由基本笔画构成。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔几个过程。一年级语文教学中，在认识基本笔画的同时，还应对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功，为今后的写字教学开一个好头。2.字的偏旁大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排更为合理。3.字的结构汉字的结构变化多样。由于小学低年级学生的生字都写在田字格里，因此，可以要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多，左右偏旁高低不同、宽窄有别，要注意具体分类，如：左窄右宽、左宽右窄、左右相同等。左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心。上下结构、包围结构、特殊结构的字，偏旁的高低、宽窄变化比较多样，在教学中要提示学生注意。在每一次写字中，我都要求学生做到“三到”：即眼到、手到、心到。首先要让学生观察田字格中生字的结构，明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。这方面的指导需要教师花一定的时间反复的训练，根据字形的难点，坚持训l练下去，学生才能慢慢地把握好字形，最终离开田字格安排好字的结构。有了整体上的认识，还要引领学生做到“三到”：让学生一笔一画写，也就是手到；字要写得规范、准确，并与范字进行比较，眼到；手到的同时，还要求做到心到，就是要专心致志让学生明白，心到就是要做到心平气和，内心深处对字的结构、形体有一个大体的把握，对写字规律有一个基本的认识这样才能把字写好，最终练成一手具有个人特点的汉字。四、保证练习时间。因材施教学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。因此，针对不同的学生，我对他们提出了不同的要求。成绩好的，完成作业速度较快、质量高的学生，我让他们两天练习一篇关于古诗或者文章段落的硬笔书法。让学生在写的过程中会动脑筋思考字形结构，布局疏密，从而不但增加了学生的知识面，更培养了学生的创新能力。我们班很多学生通过一年来的坚持练习，汉字书写已经发生了明显的变化，形成了自己的特点和风格。而对于速度较慢、接受知识困难的学生，我让他们认真完成每一次的作业，保证质量，再求数量。由于采取了因人而异、因材施教的办法，使他们的信心增强了，写字的水平也随之得到提高。五、齐心协力。严格要求要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，学生习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课。我们使学生的习字由课内向生活之中延伸，要求学生写字课内与课外一个样、校内和校外一个样。经常向家长宣传学生良好写字习惯培养的重要性，要求家长积极配合，与老师通力协作，齐抓共管，对学生每一次的家庭作业都能认真检查。教师也及时向家长反映学生最近的写字情况，请家长关心、帮助学生习字。通过两年来的认真实践，积极探讨研究，在习字教学中，我们取得了一定的收获。小学低年级学生的易变性还是比较大的，所以须促进学生良好写字习惯的养成，使他们真正掌握正确书写汉字的能力。新课程改革纲要中指出，学生不仅要学会知识，还要学会动手、学会动脑、学会做事、学会生存、学会与别人共同生活，这是教育教学改革的主要内容。新课程改革纲要强调学生需要掌握的这些知识及技巧无论是只在校内还是只在校外都是不完整的，必须两者紧密地结合才能取得最好的效果。现阶段农村中小学生校外教育存在的问题：一是农村学生假期生活单调枯燥，处于放任自流的状态，一些儿童形成了不良生活习惯，个别人甚至走上了违法犯罪的道路。二是安全事故时有发生，安全问题令人担忧。三是校内教育与校外教育没有形成有机衔接，社会公共教育水平低下。长此以往，在素质和能力培养方面，农村与城市孩子差距将会越来越大。农村中小学积极有效地开展校外教育，是推行素质教育实施新课程改革的重要内容，是加强未成年人思想道德建设的重要组成部分，也是建立活动中心农村站点的出发点。新时期如何充分发挥校外教育功能，努力培养能够适应新的社会环境，应对挑战的社会主义现代化建设者和接班人，是一项刻不容缓的重要任务。为此，作为农村中小学的教师，我们必须坚持多渠道、多层次、多形式、多方位地积极探索校外教育有效途径，让农村孩子在校外受到良好的教育，使他们身心得到全面、和谐、健康的发展。就如何努力解决“校外教育与学校衔接”的问题，笔者有以下几点思考。1.提高认识，切实履行学校教育职责建设乡村少年宫，给农村孩子更多的课外活动场所是社会的强烈需求。校外教育能拓宽青少年的成长空间，能突破课堂教学的空间束缚，能把学习环境从校内延伸到校外。校外教育立足于社会，以活动为载体，强调实践与体验，开展形式多样的校外教育活动，使学生在各种活动中受到有益的教育。新课改实施以来，校外教育工作取得了可喜的成绩。但目前，由于受条件所限，我们农村中小学的校外教育还没有引起相关部门的重视。为此，农村学校不要认为校外教育只是相关部门的事，而要提高认识，真正负起校外教育的责任来，充分发挥校外教育的“纽带”作用，积极与有关部门沟通，争取社会各界的支持和帮助，通力合作，开展好校外教育工作。一是成立校外教育领导组织。建立以校长、少先队辅导员、校外教育辅导员等“多位一体”校外教育领导组织。二是构建学校、家庭、社会“三位一体”校外教育网络。通过开展家长学校、校外教育培训班等，明确学校在校外教育的职责和任务。2.拓展阵地，构建校外教育平台加强未成年人思想道德建设既要开展思想教育，更要注重实践养成教育。因此，学校要开展好校外教育工作。农村中小学必须开发整合教育资源，建立教育阵地和活动场所并充分发挥这些阵地和活动场所的作用。一是建立以生产实践活动为主的阵地――家庭。家庭环境是青少年健康成长必不可少的，孩子在家庭里不但得到父爱、母爱以及各种亲情，使他们从小就懂得尊老爱幼等中华传统美德教育，更是让他们在基本生产实践中体验到劳动的艰辛，从而养成吃苦耐劳、勤俭节约好品质。如充分利用双休日、节假日帮父母干一些力所能及的家务活。二是建立以尊老爱幼为主的阵地教育活动。农村留守老人较多，让青少年帮助他们做一些力所能及的家务劳动，让孩子们懂得孝道，培养孩子尊老爱幼的良好习惯。作为农村学校必须充分利用好这一资源，有计划、有组织让学生到留守老人家里，帮老人、孤儿洗洗衣物、擦擦玻璃，送去一些文艺节目、自己亲手制作的小礼物等，使他们从中得到锻炼，受到教育。三是建立以培养兴趣特长为主的场所――校外辅导站或活动中心。学校积极与当地有关部门协调，充分发挥“五老”人员作用，让他们担当青少年校外辅导员，充分利用节假日对青少年进行写作、剪纸、声乐、科技、书法、绘画、体育训练等特长辅导，这不但丰富了青少年的课外生活，而且从小培养了他们的兴趣特长。四是建立以爱国主义教育为主的基地――烈士陵园、文物古迹。通过开展“清明节祭扫烈士墓”，参观历史纪念碑等，聘请老红军、老革命家做事迹报告、演讲，使青少年受到爱国主义教育，激发他们的爱国热情。五是建立以法制教育为主的阵地――法庭、消防、交警队。学校要积极与当地法庭、交警队等部门共建，定期邀请他们到学校给学生做法制报告，到消防队进行消防大演练，到交警队进行“我是小小交警”活动等，使他们从小知法、懂法并能自觉维护社会秩序。总之，农村呼唤校外教育比城市更强烈，农村更具有广阔的校外教育空间和丰富的教育资源。因此，我们农村中小学要因地制宜，充分发挥教育主导和连接纽带作用，不断拓展和丰富学生的校外教育，扩大学生视野，更好地帮助学生了解和认识社会，使其树立正确的人生观、世界观，从而为培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人奠定坚实的基础。人的差异在于业余时间财务人员法律风险防范财务人员法律风险防范1财务人员法律风险防范讲座REPORTCARD财务人员法律风险防范讲座2财务人员法律风险防范财务人员防范外部法律风险令合同风险(合同法今职责风险(会计法等职务犯罪(刑法)今劳动合同(劳动合同法)财务人员法律风险防范3财务人员法律风险防范☆自我法律保护:法律就象交通网络法律的等级宪法法律-法规-规章法律条文◆掌握重要的法律知识和保护措施(有病不定看医生,有事不一定找律师)今转移风险今法律服务今外聘律师:律师费用财务人员法律风险防范4财务人员法律风险防范从非法集资到证券法的修改德隆系的崩盘到证券金融监管体系的建立和完善财务人员法律风险防范5财务人员法律风险防范令合同风险(合同法)财务人员法律风险防范6企业违约的根本原因企业违约的根本原因在于目前国家法律不健全,违约行为低成本,导致违约“高收益低风险”的行为。防止企业违约的根本措施是增加违约解决的概率提高违约的利润成本、道德成本、政治成本,重视长期利益。我们的目标:不犯我我不犯人!我们尽量不违约,树立企业信誉,建立团队荣誉感!但我们不能让别人的违约损害我们的利益企业违约的根本原因7购销合同法律风险防范企业违约是失信的一个重要表现,将企业的违约类型进行分类,可分为被迫违约和理性违约。被迫违约是指缔约一方因履约能力不足而无法继续履约,因不能预见、不能避免并不能克服的客观情况等不可抗力的情形。比如,日本的地震海啸。理性违约是指缔约一方觉得放弃继续履约可能能够带来更大利益时的违约行为。理性违约是违反诚实信用原则的。我们重点就要防范客户的理性违约,减少其违约的机会,加大对方违约成本!购销合同法律风险防范8合同签订时的法律风险及防范1、签署的方式:合同的形式最常见的有书面形式、口头形式,而且在实际履行过程中,采用传真、电子邮件等方式签署合同也比较常见。由此产生的纠纷也很多,比如说传真件能否直接作为证据使用,电子邮件中对方邮件地址指向是谁,是否有权签署合同,其发送电子邮件是否可以直接代表公司,一旦出现争议时,对方公司一概不予确认的情况下,起诉方往往会处于被动的局面,甚至承担败诉的后果。因此,我们建议合同一定要以书面形式签署,在合同中指明在履行过程中传真件视同原件,指定具体的电子邮件地址作为双方往来函件地址,确认对此地址发送的所有往来函件双方均予以确认等等,避免发生分歧时没有依据合同签订时的法律风险及防范9合同签订时的法律风险及防范口头承诺的陷阱口头承诺的风险口头承诺的对策:录音1、录音的要点:三要素、两禁忌、一核心1)称呼正确、时间正确、内容正确2)禁忌:录音中断、清晰度低3)核心:自然录音的风险:非法、消失合同签订时的法律风险及防范10合同签订时的法律风险及防范2、签署的人员:很多企业签署的合同或者订单中只有对方公司的个人签名或者部门盖章,个人签署首先身份无法确定,其是否属于公司员工,什么职务,是否取得公司授权都无法确定,一旦出现纠纷对方不予确认,往往承担败诉的后果。另外,部门章只是公司部门使用的,其无权代表公司签署合同,因此,如果合同签署只加盖公司部门章,则往往会被不良的客户利用。合同签订时的法律风险及防范11财务人员法律风险防范128张课件12财务人员法律风险防范128张课件13财务人员法律风险防范128张课件14财务人员法律风险防范128张课件15财务人员法律风险防范128张课件16财务人员法律风险防范128张课件17财务人员法律风险防范128张课件18财务人员法律风险防范128张课件19财务人员法律风险防范128张课件20财务人员法律风险防范128张课件21财务人员法律风险防范128张课件22财务人员法律风险防范128张课件23财务人员法律风险防范128张课件24财务人员法律风险防范128张课件25财务人员法律风险防范128张课件26财务人员法律风险防范128张课件27财务人员法律风险防范128张课件28财务人员法律风险防范128张课件29财务人员法律风险防范128张课件30财务人员法律风险防范128张课件31财务人员法律风险防范128张课件32财务人员法律风险防范128张课件33财务人员法律风险防范128张课件34财务人员法律风险防范128张课件35财务人员法律风险防范128张课件36财务人员法律风险防范128张课件37财务人员法律风险防范128张课件38财务人员法律风险防范128张课件39财务人员法律风险防范128张课件40财务人员法律风险防范128张课件41财务人员法律风险防范128张课件42财务人员法律风险防范128张课件43财务人员法律风险防范128张课件44财务人员法律风险防范128张课件45财务人员法律风险防范128张课件46财务人员法律风险防范128张课件47财务人员法律风险防范128张课件48财务人员法律风险防范128张课件49财务人员法律风险防范128张课件50财务人员法律风险防范128张课件51财务人员法律风险防范128张课件52财务人员法律风险防范128张课件53财务人员法律风险防范128张课件54财务人员法律风险防范128张课件55财务人员法律风险防范128张课件56财务人员法律风险防范128张课件57财务人员法律风险防范128张课件58财务人员法律风险防范128张课件59财务人员法律风险防范128张课件60财务人员法律风险防范128张课件61财务人员法律风险防范128张课件62财务人员法律风险防范128张课件63财务人员法律风险防范128张课件64财务人员法律风险防范128张课件65财务人员法律风险防范128张课件66财务人员法律风险防范128张课件67财务人员法律风险防范128张课件68财务人员法律风险防范128张课件69财务人员法律风险防范128张课件70财务人员法律风险防范128张课件71财务人员法律风险防范128张课件72财务人员法律风险防范128张课件73财务人员法律风险防范128张课件74财务人员法律风险防范128张课件75财务人员法律风险防范128张课件76财务人员法律风险防范128张课件77财务人员法律风险防范128张课件78财务人员法律风险防范128张课件79财务人员法律风险防范128张课件80财务人员法律风险防范128张课件81财务人员法律风险防范128张课件82财务人员法律风险防范128张课件83财务人员法律风险防范128张课件84财务人员法律风险防范128张课件85财务人员法律风险防范128张课件86财务人员法律风险防范128张课件87财务人员法律风险防范128张课件88财务人员法律风险防范128张课件89财务人员法律风险防范128张课件90财务人员法律风险防范128张课件91财务人员法律风险防范128张课件92财务人员法律风险防范128张课件93财务人员法律风险防范128张课件94财务人员法律风险防范128张课件95财务人员法律风险防范128张课件96财务人员法律风险防范128张课件97财务人员法律风险防范128张课件98财务人员法律风险防范128张课件99财务人员法律风险防范128张课件100财