小学语文教师专业知识及其重点教学课件

小学语文教师专业知识及其重点聪明出于勤奋，天才在于积累小学语文教师专业知识及其重点小学语文教师专业知识及其重点聪明出于勤奋，天才在于积累小学需文专业知识及其新展育电小学语文教师的专业知识结构、小学教师的知识结构教育知识小学教师的知识学科知识学科教学知识2、小学语文教师的专业知识本体性知识小学语文教师的专业知识条件性知识实践性知识小学需文专业知识及其新展育电小学语文教师的专业知识结构、小学教师的知识结构教育知识小学教师的知识学科知识学科教学知识2、小学语文教师的专业知识本体性知识小学语文教师的专业知识条件性知识实践性知识小学教师的知识教育知识包括教育学、心理学、学生思想工作(班主任)等方面的知识。它是教师在职前教育学习和平时工作实践学习积累而成的学科知识是指本学科专业知识,包括了本学科知识体系及其思想方法,也是教师的学科专业功底涵养所在。它主要来源于教师的在接受教育期间学习和职前教学学习打下基础,以及平时教学实践学习的充实提高学科教学知识体现了教师的专业独特性是本专业教学实践性的知识。从语文专业的角度看,文学家不一定具有这种知识;从教学经验来看,高中语文教师也不具有小学语文教学的这种知识。这是教师将特定的学科知识与学生思维、学习特点等教学法的知识融合起来而形成的教学实践性知识。小学语文教师的专业知识(1)本体性知识,即学科专业知识。小学语文教师应具有的学科知识是特定的语文知识,主要包括教学所需要的语文理论知识、语文应用性知识、语文思想方法知识和文学知识(2)条件性知识,指个体在何种条件下,为什么传授语文知识以及如何更好地传授语文知识的一种知识类型,主要包括教育学和心理学的知识,其中教育学知识包括教育理论知识、教育技术知识、语文课程知识、语文教学知识;心理学知识包括教师心理知识和学生心理知识(3)实践性知识,指关于语文课堂情景及与之相关的知识,主要包括语文课堂教学管理知识和教材处理知识。小学语文教师要具有丰厚的语文知识、扎实的教学技能和成熟的语文思想学语文专业知识体系拼字句阅作音词子读文汉详音知识要点①准确认读23个声母、24个韵母、26个字母、16个整体认读音节。②认识隔音符号,准确读出轻声和儿化音节③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。④能准确拼读音节,掌握汉语拼音拼写规则,利用汉语拼音识字学习普通话。难点与对策正确辨析含易混声母或含前后韵母的音节。解决办法是弄清位和发音方法,让学生辨析带易混声母、韵母的词语正确运用拼写规则。小学语文专业知识体系中“汉语拼音”知识及其拓展(1)声母:bpmfdtnk」qxzhchsrzCsyW小学文专业知识体系中“汉语拼青其漫(2)韵母①单韵母(6个):aoeu②复韵母(9个):aneluaoouuleueer③鼻韵母(9个):前鼻韵母:aneinunun后鼻韵母:angengIngong小学文专业知识体系中“汉语拼青其漫(3)整体认读音节zhichishirizicisiyIwuyuyeyueyinyunyuanying(4)字母AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLIMmNnOoPpQqRrSsTtUvVvWwXxYyZzw小学文专业知识体系中“汉语拼青少知欺声调符号字音的高、低、升、降变化叫声调,它是音节中不可缺少的部分,很重要,有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音,也同时表示不同的意思。如:bao(包)bao(雹)bao(饱)bao(抱)。普通话只有四种声调,分为阴平(-),阳平(),上声(),下声(),它们的读法是:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。读记标调口诀。声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀有a不放过,没a找O、e,i、U并列标在后,单个韵母不用说;i上标调不写点,遇上轻声不标调。谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引