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倍的认识第2课时西南师大版二年级上册

复习导入数一数，填一填。数是的（）倍。=12÷344新课导入植树。4第2小组植了多少棵树？7×=（棵）

第2小组植的棵树是第1组的3倍。第1小组植了7棵树。321小结求一个数的几倍是多少，用乘法计算，即一个数×倍数。算一算，画一画。【选自教材P83课堂活动第3题】课堂活动的个数是的3倍，有（）个。12练一练1.算一算，填一填。（1）我们有4只。我们的只数是你们的4倍。有（）只。=（只）

4×41616（2）有7个。我们的个数是你的5倍。有（）个。=（个）

7×535352.笑笑今年8岁，爸爸的年龄是笑笑的4倍。笑笑的

年龄是弟弟的4倍。（1）爸爸今年多少岁？（2）弟弟今年多少岁？8×4=328÷4=23.[情景题]三只小猴盖房子。（1）猴二哥扛了多少根木头？（2）猴大哥扛了多少根木头？3×2=66+3=99×2=18课堂小结求一个数的几倍是多少，用乘法计算，即一个数×倍数。完成练习册本课时的习题。课后作业乘法的初步认识西南师大版二年级上册一

创设情境，情景导入仔细观察，并说说画面上的内容。说一说你是怎么数的？创设情境，情景导入我一层一层地数。9999+9+9=27一共有27扇窗户。共植了多少棵树？探究体验，经历过程1说一说你是怎么数的？我一行一行地数。1个82个83个84个88+8+8+8=32（棵）共植了多少棵树？探究体验，经历过程1说一说你是怎么数的？我一列一列地数。444444444+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）8+8+8+8=32（棵）4+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）这两个算式有什么共同点吗？共同点：都表示几个几相加。像这样的加法还可以用乘法计算。8+8+8+8=32（棵）4+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）用乘法算：8×4=32（棵）读作：8乘4等于32。或4×8=32（棵）读作：4乘8等于32。…乘号共有多少盆花？23+3+3+3+3+3=18（盆）3+3+3+3+3+3=18（盆）共有多少盆花？23×6=（盆）186×3=（盆）18…因数…因数…积求几个相同加数的和，可以用乘法计算。你知道吗？“乘号的由来”

乘号“×”是乘法符号，表示相乘。1631年，英国数学家威廉·奥特雷德提出用符号“×”表示相乘。乘法是表示增加的另一种方法，所以把“＋”号斜过来。“×”的使用到现在还不到400年。课堂活动1.读一读。2.看算式摆一摆，说一说。3×23×56×42×87×53.我摆你说。每堆摆5个，摆了3堆。5×33×5通过这节课的学习你有哪些收获？课堂小结求几

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