教科版六年级科学上册 （校园生物大搜索）生物的多样性教学课件

教科版小学科学六年级上册校园生物大搜索第四单元

我们都知道地球上有许多生物，包括刚才我们讨论的植物，但是地球上的生物到底有多少种呢？到目前为止，已经发现的并分类记载的生物种类只有超过200万种。生物种类很多，我们现在先来研究和观察身边的生物世界吧！导入新课新课学习鼠妇（潮虫）瓢虫苍蝇麻雀、燕子蚯蚓蜈蚣新课学习我们还认识校园里的哪些植物和动物？香樟广玉兰桂花银杏池塘鱼水杉新课学习在我们的校园里，还有哪些植物和动物？新课学习

科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。校园是一个小区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中动植物种类和分布情况吧。新课学习调查校园中的动植物要注意些什么？新课学习调查活动要求：1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查；2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和曾经过往的动物；3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。新课学习桂花树校园花坛茶花校园花坛校园小路边月季花花坛校园花坛广玉兰花香樟树洒金柏花坛新课学习蚂蚁墙角鼠妇花坛草丛蚱蜢草地蚯蚓麻雀花园土里校园树上金鱼池塘新课学习结论总结1．我们周围生活的生物是多种多样的。2．分区域调查，认识多种多样的生物。

课堂练习(一)选择题

1.（）能拖走比自己还大的饼干渣。A、蚯蚓B、蜗牛C、蚂蚁2．对于不认识的动植物，要（）A、只观察不记录B、及时画下来或者用文字描述记录下来C、无所谓认不认识CB课堂练习（二）判断题1．寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物都可以用手去摸。（

）2．调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动物。（

）3．调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。（

）

×√√作业布置

我们学校还有哪些不知名的动物和植物，通过课外查找资料，网络或者咨询一些专业人士来查明身份。板书设计

校园生物大搜索

我们周围生活的生物是多种多样的分区域调查，认识多种多样的生物

教科版小学科学六年级上册校园生物分布图第四单元

课前让同学们调查学校有哪些动植物，各小组调查的结果怎样？现在来交流和汇集我们的调查资料。导入新课各小组调查的结果怎样？现在来交流和汇集我们的调查材料。月季校园花坛……………………麻雀树上新课学习讨论：怎么绘制分布图？新课学习绘图小技巧

例如生物分布是立体的，而生物分布图是平面的，如何区分地下、地上、空中分布的生物（可用不同的颜色表示）。生物种类较多，分布图面积有限，如何最大限度地将校园生物种类记录上去（给它们编号，将号码记录上去），等等。新课学习添加本校校园生物分布图新课学习

你知道吗？这些珍稀生物它们各自生活在我国的什么地方？四川、陕西、甘肃

青藏高原（西藏、青海、新疆）新课学习珍稀生物它们各自生活在我国的什么地方？安徽、江苏、浙江、江西

贵州、四川、云南

长江中下游、洞庭湖、钱塘江中新课学习世界珍稀动植物和它们分布的地方东北虎—中国吉林、俄罗斯、朝鲜新课学习金丝猴：亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米，尾长与体长相等或更长些。背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活于2500米～3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。分布于四川、甘肃和陕西南部。我国一类保护动物。新课学习

随着环境的污染与破坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎、滥采乱伐等，目前世界上的生物物种正在以每小时一种的速度消失。而物种一旦消失，就不会再生。消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，还会通过生物链引起连锁反应，影响其他物种的生存。

保护珍稀生物人人有责新课学习结论总结

生物具有多样性，不同的环境中生活着不同的生物。不同时期生物种类不同。制定校园分布图时可以将画的生物图剪贴在分布图旁，用箭头指出它的位置。生物的多样性面临着危机。课堂练习(一)填空题1.校园里的动植物

很多，生活的

也各不相同。2.我国珍稀植物有

、

、

、

、

等。种类环境珙桐人参水杉银杏课堂练习（二）判断题1．不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪里找到的。（

）2．动植物在一年四季都是一样的。（

）3．校园里动植物种类很多，生活的环境也各不相同。（

）

×√√作业布置

查阅资料，了