Unit 2 I think that mooncakes are delicious1单元作业设计

PAGEPAGE1单元作业设计框架第一部分作业体例英语学科人教版九年级第二单元作业一、单元信息年级英语九年级Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!单元组织方式课时信息序号课型课时1SectionAB第12GrammarFocus语法第23FullMoon,FullFeelings&AChristmasCarol阅读第4SectionBCheck第puton,layendif,本单元的主要内容是介绍了国内外不同的节日，文化气息浓郁，教学内容丰富。教材分已经学过一些相关的内容，素材来源于学生生活，同学们有表达的愿望和诉求。促进学第 1几段对话主题分通过学习三个国内外不同别为中国端午节节日的对话，让学生学会这三三段，泰国泼水节和种节日的相关单词和词组，以美国万圣节。通过对话的形式，及对于宾语从句和感叹句初步感知。别就中国端午节，泰国泼水节以及美国万圣节课时介绍了三个节日通过呈现为两位学生的对话展开。的相关单词和词组。的节日；感受各自节日背后所的相关句型；表达三个蕴含的文化魅力。节日相关的单词及短语。第2课时通过书上12页语法重点部分，展示了宾语从句和绍母亲节和父亲节的特感叹句的重点句点。型。4a为重组关于宾语从句和感叹句的句型。4b在关于母亲节和父亲节的短文中寻找宾语从句。4c为小组探讨喜爱的节日，利用宾语从句表达看法。第33a的文章是关于3a通过以嫦娥奔月成仙、中秋节的介绍，自我牺牲为主线，描述了人主要分为三段，第一段引入话题们在月下摆设香案，向嫦娥祈求吉祥平安，并由此传承来介绍中秋节和圣诞节的特点。课时，介绍中国人过开来的中秋节拜月的风俗。中秋节和中秋节的方式．在语境中理解和掌握相关词圣诞节相关词汇，第二段第三段汇和短语，并能读懂文本中通过一个民间故介绍中秋节来历和庆祝方式事介绍中秋节的由来。2b的文章主要介绍了圣诞节的节日文化，侧重节日的文化内涵，让学生更深层次的理解西方的圣诞文化。的内容，引导学生在语境中感知和理解that引导的宾语从句。2b从语言上看，这一部分鬼宝贵财富。第5课时通过创设给笔友写信的情景，让学生在情景中锻炼写作能力，并且在题目中列举可能用到的表达句式，帮助学生更好地表达。通过三个练习，在有关复活节语篇中回顾复习重点单词和词汇，在题目中回顾感叹句和宾语从句这两个重点语法点的句型。一个情景和一篇说明文。等多模态的形式呈现情景和说明文。以及本单元重点单词和词组。5WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn在学习本单元之前，难以熟练运用相关单熟练运用相关单词和短语描同学们就已经学习过一些词和短语描述相关节日。述相关节日。中外节日的词汇和句型，对于宾语从句和感叹熟练地运用感叹句和宾语从而且对于本课时的学习内句的句型缺乏系统性认句的关键句型并能表达自己的感容，各位同学在八年级已知。受。经学习感恩节相关知识，缺乏对国内外的一些加深对我国传统节日的认知对于本单元内容有了一定节日历史文化背景的知识和理解，热爱我国传统文化，增的了解，而且中外节日是储备。加文化自信。学生比较感兴趣的话题。了解外国一些重点节日，感受学生对于大部分节日特别是端午节和中秋节，都有亲身的经验，话题1.能够运用相关单词第1课时1.能根据语调和重音，理解说话者的意图；能听懂有关节日的谈话，并能从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍，理解大意；能在听的过程中用适当方式做出反应；能针对所听语段的内容记录简单信息。2.能够熟练地运用感叹句和宾语从句的关键句型并能表达自己的感受。2.能就关于“节日”的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通，合作完成任务；能在口头表达中进行适当的自我修正；能根据关于“节日”的话题进行情景对话；能在以上口语活3.能够通过了解中国动中做到语音、语调自然，语气恰当。及世界上其他国家的第2课时3.掌握宾语从句的用法，尤其是由连接词that,if,whether引导的宾语从句；掌握感叹句的基本用法，明确what与how引导感叹句的差别。4.能够通过运用目标第3课时4.能根据上下文和构词法推断、理解生词含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能够使用“inferring”的阅读技能5.能根据写作要求，收集、准备素材；能独立完成节日介绍的写作，并在老师的指导下修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能通过单元综合性练习检测自身掌握情况，对本单元重点知识点和有关节日话题写作进一步掌握和运用。1.掌握宾语从句和感叹句相第1课时关句型，尤其是由连接词that,if,whether引导的宾语从句，明确what与how引导感叹句的差别。2.使用单元重点单词、短语，第法点：即宾语从句和感叹句进行练习和巩固。传统节日。3.掌握相关句型，学会介绍节第4.学生通过对文本的学习可以详细了解国内外日，并在生活情境中进行实际不同的节日的知识，找出中西方节日所传递出应用。的文化共性和差异性，从而促进学生的文化意识的发展。5.引导学生带着问题分析文本，教会他们运用合理的阅读技巧快速准确的找到关键信息。识，提高写作能力。要作业设计流程图第一部分：基础巩固作业（必做）1、Listenandnumberthefestivalsintheorderyouhearthemaccordingtothekeywords.(音频扫码)theMid-AutumnFestival ( )( )theDragonBoatFestival ( )theLanternFestival ( )TheSpringFestival ( )( )theWaterFestival ( )参考答案：4123765设计意图:本单元的知识目标在于通过基本词汇的学习，了解相关中外节日的习俗和特征。通过听取关键词，给不同节日排序，掌握本单元重点单词。为了方便学生听，可以扫二维码得到音频。Fillintheblankswiththerightinformation.Peopleallovertheworldcelebratethenewyear.Inmanycountries,thenewyearbeginsonJanuary1st,butpeoplestartcelebratingonDecember31st,NewYear'sE(1) .NewYear'sDayisoftenafamilyday.It‘sa(2) (传统）formanyto(招待）theirfriendsandrelativeswithabigmeal.Sometimestheirguestswillbuysomed p tomanypeoplemakeresolutionsforthenewyear.Theywritedownalistofthings,suchas"Iwillhelpoutmorewithhousework.”or”Iwillfinishmy(7) (小说）thisyear!"Theybelievet(8) theywillfollowtheirresolutions.It'satimetosaygoodbyetotheoldyear,andtowelcomethenewpeopleincountries.Happinessandwarmth (9) （蔓延）onthisaitis!参考答案：1.Eve 2.tradition3.relatives4.treat 5.desserts10.What设计意图:本单元的主题为“节日”，通过元旦这一熟悉话题，将单元重点单词编入文本，让学生在熟悉的话题中结合语境进一步掌握重点单词的运用。让知识贴合生活，锻炼学生综合能力。Listentothetapeandcompletetheconversation.(音频扫码)Clara:Guesswhat? (1) Ben:Wow,soundslikefun!ButIbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.a13thto15th.Ben:Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.Clara:Yes,Ithinkso.ThisisthetimeoftheThaiNewYear. (3) Ben:Cool!(4) Clara:Becausethenewyearisatimeforcleaningandwashingawaybadthings. (5) PAGEPAGE10s,thtstu.uthydothydotht?'moingtoChingMiintoks.Popleoonthesttstothowtrthoth.Thnou'llhveoodlukinthenwea.参考答案：CADBE设计意图:通过音频扫码再次回归课本2D，让基础相对薄弱的学生对课文复听和练习，熟悉“节日”话题。通过变换任务形式，学生不仅能够巩固课本知识，也可以通过对语音语调有所感知。第二部分：拓展创新作业（选做）1.端午节即将来到，请各位同学拍摄一个时长不超过五分钟的vlog（视频日志），用英语记录自己的端午节假期是如何度过的。思考并回答以下问题，不少于三点：TheDragonBoatFestival(DuanwuFestival)WhenWhereHowWhatdoyoulikebestaboutit?1.2.3.1.Ilikebest.Because2.Ilikebest.Because3.Ilikebest.Because设计意图:此项作业为拓展作业，通过让学生用英语记录自己的端午节假期，拓展学生自主探究能力和实际运用能力，并利用目标语音谈论自己的看法，巩固所学知识，用vlog的形式，激发学生创新能力，从生活中来，到生活中去。PAGEPAGE112.寻找国内外你认为有趣的节日，做一个简短的英文介绍，并用Ithinkthat...句型表达自己的看法。设计意图:此项作业为拓展作业，通过让学生自己查找有趣节日，能够在其中感受不同节日所蕴含的独特文化魅力，拓展学生知识面，引起学生学习兴趣，并在总结中锻炼相关宾语从句句型。作业目标设计意图调动学生对于该话题的语言知识经验，综合运用听、看、读等语言技能。语言技能认知水平作业形式完成时间15作业评价☑教师评价☑学生自评 同伴互评优秀合格未达标单词匹配的准确度全部准确错1题错2题错3的准确度全部准确错1题错2题错3补全对话的准确度全部准确错1处错2处错3必做作业：复习重点语法知识一、宾语从句的应用，举例说明。1定义:在动词或介词后充当宾语的句子，叫做宾语从句。宾语从句的构成：关联词+简单句。PAGEPAGE122关联词：(1).连词that无意义。(2).连词if/whether：意思是是否，两个可以互换，有ornot时只能用whether.(3).特殊疑问词who，whom，whose，what，which，where，when，how，why.在句中有实际意义。3:语序:宾语从句要是运用陈述语序，即从句结构为“主语+谓语+其他”的顺序。4:时态:（1）.当主句是一般现在时，宾语从句根据实际情况来使用时态。Ihear(that)heisinterestedinEnglish.Ihear(that)shewillcometomorrow.Ihear(that)shecameyesterday.（2）当主句是一般过去时的时候，宾语从句必须运用相应的过去时态。从句的一般现在时态要转化为对应的一般过去时态；现在进行时态要转换为过去进行时态；现在完成时态要转换为过去完成时态；一般将来时态要转换为过去将来时态。IhearthatheisinterestedinEnglish.IheardthathewasinterestedinEnglish.Iseethatheisdancingintheroom.Isawthathewasdancingintheroom.IknowthathehasbeeninChinaforthreeyears.IknewthathehadbeeninChinaforthreeyears.Shesaysthatshewillgoshoppingtomorrow.Shesaidthatshewouldgoshoppingthenextday.（3）当宾语从句说明的是客观存在的事实或真理时,不受主句时态的影响，用一般现在时态。（设计意图：通过对宾语从句的复习，能够使用关联词if/whether,who,whom,whose,what,which,where,when,how,why.表达自己的态度和看法。二、感叹句的使用并举例说明(what,how引导的感叹句)PAGEPAGE13感叹句一般由“what”和“how”来开头的句子。what修饰名词，how修饰形容词/副词。(1)What+a/an+形容词+可数名词单数（+主语+谓语）！(2)What+形容词+不可数名词/可数名词复数形式（+主语+谓语）！Whataninterestinggame(thisis)!Whatgoodteachers（theyare）!Whatbadweather（itis）!(3)How+形容词/副词+主语+谓语！Howfinetheweatheris！HowquicklyhespeaksEnglish!(4)How+形容词+a/an+可数名词单数（+主语+谓语）Howwonderfulafilm(itis)!(5)How+主语+谓语！Howtimeflies!（设计意图：通过对感叹句的复习，让学生熟练掌握what和how引导的感叹句。）分层作业：通过对本单元重点语法的学习，让学生更有针对性地加强巩固复习，逐步提高能力。锻炼了学生基本的回顾、总结和筛选课堂知识的能力。针对英语学习不同程度的同学，教师分别布置选做基础巩固A作业和拓展创新B作业。基础巩固A作业—WearegoingtotakepartinRunningMan.— excitingnews!What B.Whatan C.How D.Howa(答案：A解析：news是不可数名词。根据感叹句句型What+形容词+不可数名词（+主语+谓语）！)—HaveyouwatchedtheboatracesthisDragonBoatFestival?Whatan B.Whata C.What D.How(答案：C解析：races是可数名词的复数根据感叹句句型What+形容词+可数名词复数（+主语+谓语）！) wonderfulspeechEmmagaveattheUNconference!What C.Whata What(答案：C解析：speech是可数名词的单数根据感叹句句型What+（a/an）+形容词+可数名词单数+主语+谓语！)—Doyouknowsomerobotsareabletoserveaswaitersinrestaurants?itis!What B.Whata C.HowD.Howa（答案：C解析：How+形容词+主语+谓语！）5.-Wouldyouliketotellme ？-Sure．Practicemakesperfect．A．howcanIlearnEnglishbetterB．howIcanlearnEnglishbetterC．whatcanIlearnEnglishbetterD．whyIcanlearnEnglishbetter（答案B解析:宾语从句要运用陈述语序，即从句结构为“主语+谓语+其他”的顺序。此句中how表示方式方法。）Aftertravelling,studentstalkedabout .A.whatdidtheyget B.whattheygotC.whatwilltheyget D.whattheyget（答案B解析：当主句是一般过去时的时候，宾语从句必须运用相应的过去时态。）Theywonder robotswillmakehumanslosetheirjobsornot.（答案B解析：连词if/whether的意思都是“是否”，两个可以互换。但是句中有ornot时只能用whether.）if C.--CanyousparetimetocometoourThanksgivingparty?--Well,Idon’tknowthatIcanfinishmyworkbythenifcanIfinishtheworkbythenwhetherIcanfinishtheworkbythenthatcanIfinishtheworkbythen（答案：C解析：连词if/whether：意思是是否，两个可以互换。但是宾语从句都是运用陈述语序）设计意图：让英语基础薄弱的学生能够及时巩固本单元的核心语法知识点。选做作业B一、将下列句子改为感叹句OurjourneytoBritainlastsummerwasamazing. ourjourneytoBritainlastsummerwas!（答案：Howamazing解析：How+形容词+主语+谓语！）Itisveryfuntowatchabasketballgame. itistowatchabasketballgame!（答案：Howfun解析：How+形容词+主语+谓语！）Thestoryhasaverysurprisingending. endingthestoryhas!（答案：Whatasurprising解析：What+（a/an）+形容词+可数名词单数+主语+谓语！）Itisexcitingnews. newsitis!Whatexciting（答案：Whatexciting解析：What+形容词+不可数名词+主语+谓语！）二、根据汉语句子的意思完成下列英语句子1.你知道一个双人间多少钱吗？Doyouknow adoubleroomis?（答案：howmuch解析：根据句意，howmuch用来询问价格）2.请你告诉我我们外出多长时间好吗？Couldyoutellme we’regoingtobeaway?（答案：howlong解析：根据句意howlong用来询问多长时间）3.叔叔说他正在写一本新小说。Unclesaidthathe anewnovel.（答案：waswriting解析：当主句是一般过去时的时候，宾语从句必须运用相应的过去时态。）4.杰克说他有重要事情要做。Jacksaidhe somethingimportanttodo.（答案：had解析：当主句是一般过去时的时候，宾语从句必须运用相应的过去时态。）设计意图：通过创新练习，使基础扎实的同学能够对本节课的核心语言点和语法结构得以提升。作业目标对本节课的核心语言点和语法结构得以巩固和提升。语言技能认知水平口应用 作业形式完成时间作业评价教师评价学生自评□同伴互评优秀合格未达标100%信息准确80%信息准确60%信息准确信息准确相关练习准确度全部正确个错误35 3第一部分：基础性作业（必做）A，FullMoon,FullFeelings1,Readthefirstparagraphandanswerthequestionsingroups.1)WhatdoweeatontheMid-AutumnFestival?2)Whatdomooncakeslooklike?3）WhydoweeatthemontheMid-AutumnFestival?2,ReadthesecondparagraphandchooseTorF.()ThereisonlyonetraditionalfolkstoryabouttheMid-AutumnFestival.()AgoddessgaveHouYimagicmedicinebeforeheshotdowntheninesuns()Chang’erefusedtogivethemedicinetoHouYianddrankitall()Onenight,PangMengfoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.()HouYiquicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.设计意图:让学生带着问题分析文本，训练他们运用合理的阅读策略快速准确的找到关键信息，从而训练学生的阅读技巧。参考答案：Fullmoon,fullfeelingsMooncakesAfullmoonTheycarrypeople’swishestothefamiliestheyloveandmiss.FTFFTB，AChristmasCarolReadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwiththesentences.hisb.visitTheofparagraph4d.AChristmasCarolisafamousnovel.设计意图：让学生利用快速阅读策略获取文章每一段的大体意思，先不要注重细节，达到初步理解文章意义的目的。以此训练学生快速获取文章段落大意的阅读能力。参考答案：c,d,b,a第二部分：拓展性作业（选做）圣诞节是西方一年中最重要的节日。这个节日对西方人意义重大。关于圣诞节的来历你知道吗？而在我们中国最重要的节日就是春节了。关于春节的来历你知道吗？请上网查一查有关这两个节日的故事，并思考它们所传递出的文化精神是否有共同之处？了解之后，请根据你找到的信息完成下面的思维导图。设计意图:通过自己亲自上网查找相关节日信息，既锻炼了学生自主探索学习的能力，也使他们能更加深入的了解中西方文化的差异和相似之处，培养学生的跨文化意识。参考答案：(答案不唯一)作业目标中西方文化的差异，培养学生的跨文化意识。设计意图1培养学生探索学习能力，提升学生分析与判断能力。2.通过对比中西方文化的差异，开阔学生的中西方文化视野。语言技能说 认知水平作业形式完成时间10作业评价优秀合格未达标全部正确122误A全部正确122误 PAGEPAGE204Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!写作作业目标1夯实英语基础知识。2了解外国文化，促进中西文化的融合，弘扬中华文化。题型写作第一部分基础巩固类题号作业内容设计意图1写作假如你是李华，你的笔友Mary想了解中国的节日。春节是中国人最重视的传统节日，请写一封e-mail给Mary,向她介绍中国春节的传统活动，讲讲中国人是如何庆祝春节的设计意图：夯实基础知识，提高写作能力。学科素养：了解中国传统节日，提升文化意识和文化自信。能力维度：理解、表达应用第二部分拓展创新类题号作业内容设计意图1制作节日小卡片，丰富教室文化墙。设计意图：贴近生活，学以致用。学科素养：语言的建构和运用、思维的发展和提升跨文化交际能力。能力维度：培养思维品质，增强文化自信。2小组讨论：1）WhydoChinesepeoplecelebratethesefestivals?2）WhatdoyouthinkoftheChinesetraditionalfestivals?3)Howwillyoupassonthetraditionalfestivals?Afterdiscussion,writeareportandshareitwithclassmates.参考答案基础巩固类：DearMary，Thankyouforyourlastletter.YouaskedmesomethingabouttheChinesefestivals.Nowletmetellyousomethingaboutmyfavoritefestival—theSpringFestival.TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalforChinese.ItisusuallycelebratedinJanuaryorFebruary.Duringthisfestivalallfamilymembersgettogetherandhaveabigmeal.Someparentsandchildrenlightcrackers.Thewholeskyislightedbrightly.Onthefirstdayofthenewyear，almosteveryoneisdressedinhisorherbestclothes.Whenpeoplemeetontheway，theysaytoeachother“HappyNewYear”．It'smyfavoritefestivalbecauseIcanhavealongholiday，andIamfreetogoonatriporvisitmyfriendsorhavepartieswithourfamily.Itmakesmefeelhappyandrelaxed.IhopeyouwillcometoChinatospendtheSpringFestivalwithme.Yours,LiHua初中英语作文评分标准第五档（很好）：（20—17分）完全完成了试题规定的任务，涵盖了所有内容要点，或在发挥时内容有新意有亮点；语言基本无误，行文连贯，表达清楚。第四档（好）：（16—13分）完成试题规定的任务，涵盖了基本的内容要点；语言有少量错误，行文基本连贯，表达基本清楚。第三档（一般）：（12—9分）基本完成了试题规定的任务，写出了一些内容；语言有一些错误，行文不够连贯。第四档（较差）：（8—5分）未完成试题规定的任务，语言错误较多，行文不够连贯。第五档（差）：（4—0分）未完成试题规定的任务，行文不通，不能独立成篇。拓展拓展创新类：1.2.nChin,theelotsoftditionlstivls,hihstndortainmnings.Mostofthestivlselbrtdbyettingtothe,hvingabigdinnrndholdingintstingstivls.ThemilyunionmnsalottoChinsepopl.Moovr,somestivlselbrtdtommoizetheimpotntpoplendthespilvntsduingthelonghistoyofChin.saChins,itismydutytopssonthetditionsofourountytopopleoundtheold.IillspdourChinseultuethoughthentntndvoluntrtivitis.TheDragonBoatFestival(DuanwuFestival)DateFoodActivitiespurposeThe5thdayZongzi(riceDragonBoatRacing(赛龙舟)Inmemoryofofthe5thdumplingswithEatingzongzithepatriotic(monthintheChinesemeat,,peanuteggyolkorotherPickingherbs(采草药)爱国的)poetQuYuanlunarmonth.fillingswrappedinbambooleavesFlyingkitesWearingsachet(佩香囊)作业目标1.准确地使用本单元的核心语言介绍中国传统节日。2.了解本土文化，增强文化自信，做弘扬本土文化的小使者。设计意图1.将语言知识和文化知识迁移到生活中，发展学生对目标语言的综合语用能力，培养其解决实际问题的能力和素养。2.在自主探究、合作学习的语言实践活动中，了解并热爱家乡，增强其社会责任感和家国情怀。语言技能听认知水平作业形式完成时间作业评价☑教师评价学生自评☑同伴互评优秀合格未达标作文评分17-20分13-16分9-12分8分以下 Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!Writtentestpart(满分50分，时间30分钟)I.单项选择(每小题1分，共10分)从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入空白处的最佳选项。Mr.Greenistoo toraisemoneyforthepoor,sonobodylikeshim.C.My partnerMrs.KingandIopenedourownrestaurant.C.—Let’sgoouttolunch—thisismy .—Really?That’ssoniceofyou.C.prize poundAlthoughLaurie for50days,Icanfeelherspiritwithme.isdead B.hasdied C.hasbeendead D.diesinmorning!Getupquicklyandhelpme outyogurtandbreadforyourhungrykidstoeat.lie;lay B.lay;lie C.lie;lie D.lay;layIfyoucontinuetosteal,you’ll inserioustrouble.dressup B.endup C.cheerup D.getupIwonder givemesomeinformationaboutplacestovisitinyourhometown.whetheryoucould B.whethercouldyouC.thatyoucould D.thatcouldyouMyteachertouchedmyheadandpatientlytoldme nevertoolatetolearn.ifitis B.ifitwas C.thatitis D.thatitwas9.— !—Thankyou.Welcometocomenexttime.A.Howfantasticisyourservice B.HowfantasticyourserviceisC.Whatfantasticisyourservice D.Whatfantasticyourserviceis— ?Ijustgotmyfirstroleinamovie.—Welldone!Sowhat B.Howcome C.Whynot D.GuesswhatⅡ.完形填空(每小题1分，共10分)阅读下列短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项。TheSpringFestivalisoneofthemostimportantholidaysinChina.Lastyear,Ihadthechanceto11itwithafamilyofoneofmydearChinesefriendsinalittletowninChina’sAnhuiProvince.The12wasinteresting.Iarrivedaftermyfriend’sfamilyhadcleanedtheirwholehouse,anddonetheirshopping,sotheywerekindof13.Myfriendshowedmearoundthetowneveryday.OntheNewYear’sEve,Ienjoyedabigmealwithmyfriend’sfamily.WewatchedaspecialshowonTV.AsI14understandChinesewell,thetimeseemedtopassveryslowly.Whenmidnightcame,everyoneinthehouseshoutedin15.EverymorninginthefollowingdaysI16tothesoundsoffirecrackers(鞭炮)asearlyas5a.m.Myfriendtoldmethatpeoplewerechasingoffevilspirits(赶走邪灵).Hetookmetovisit17relativesduringtheday.Wewereusuallyinvitedtostayfordinner.Weoncehappenedtoseealiondanceonthestreet.Everybusinessownerwashappyifthe“lions”stoppedbytheirshop,18thatusuallymeansgoodluckwillcome.BeforeIleft,myfriend’sparentshandedmearedenvelope（信封）19somemoneyinit.Thefathersaiditwastoprotectmeontheroad,bringmegoodluckandwishmeahappynewyear.ItfeltlikeIwaspartofthe20,thoughIcouldn’tchat(聊天)withtheparentsatall.A.keepA.planA.relaxedB.meetB.feelingB.shockedC.spendC.decisionC.safeD.studyD.experienceD.shyA.needn’tA.surpriseB.shouldn’tB.worryC.couldn’tC.lonelinessD.mustn’tD.excitementA.wokeupA.myB.setupB.hisC.gaveupC.ourD.putupD.theirA.orA.ofB.butB.forC.thoughC.withD.becauseD.from20.A.luckB.yearC.familyD.traditionⅢ.阅读理解（每小题2分，共10分）阅读下列短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项。There’snobetterwaytoexperienceaplacethanthroughitsfood.Myhometownishometotheworld’slargestfoodfestival:TheTasteofChicago.Growinguphere,I’vebeentothefestivalmanytimeswithmyfamily.AsoneofAmerica’sbestfoodfestivals,TheTasteofChicagodatesbackto1980.Agroupofrestaurantownerssuggestedtheideaofafoodfestival.JaneByrne,thethen-mayor(市长)ofChicago,agreed.Andthecityhasbeenhostingtheeventeversince.Atfirst,TheTasteofChicagowasaone-dayeventheldonthefourthofJulyandabout25,000peopleenjoyeditalongChicago’sNorthMichiganAvenue.Popularityoftheeventwashigh.Sothenextyear,organizersdecidedtomovetheplaceoftheeventtoChicago’sfamousGrantPark.Also,itgrewtobeaten-dayevent.TodaythefestivalisheldforfivedayseveryJulyanditisthecity’sbiggestevent.Aboutfourmillionpeoplegothereeveryyear.Lotsofrestaurantsfromacrossthecitycometogethertoshowofftheirmenus.Therearealsodifferentactivitiesandeventsincludingconcerts,ridesandgames.Thefestivalisfreetogetin,butifyouwanttoenjoythefood,youmustbuyfoodtickets.Theticketscomeinstrips(条)of14for$10andyoucanusethemfortaste-sizeandfull-sizeportions(份).Ifyouwanttotryasmanynewtasteexperiencesasyoupossiblycan,askforataste-sizeportion.You’llgetitforanywherebetweenoneandsixticketsanduptotwentyforafull-sizeportion.TheTasteofChicagohasahistoryof .12years B.22years C.32years D.42yearsWhatdoweknowaboutthefirstTasteofChicagofestival?Itwasagreatsuccess. B.Itwasaten-dayevent.C.ItwasheldinlateJuly. D.ItwasheldinGrantPark.IfonewantstoknowhowtogetfoodatTheTasteofChicago,hecanfindtheinformationin .Paragraph2 B.Paragraph3 C.Paragraph4 D.Paragraph524.WhichofthefollowingisTRUEaboutTheTasteofChicago?A.ItwasJaneByrne’sidea. B.Thereareconcertstoenjoy.C.Foodticketsarehardtoget. D.25,000peoplegotoiteveryyear.25.Thewriterwrotethepassageto .introduceabigfestivalinhishometowndescribehistravelingexperienceinChicagosharehisexperienceasafoodfestivalorganizerencouragemorerestaurantstojoininTheTasteofChicagoⅣ.单词拼写(每小题1分，共5分)根据首字母及汉语提示，完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺。Wespenttheweekvisitingfriendsandr （亲属）duringtheSpringFestival.IttookTimthreeyearstowritehistwon （小说）.Hewast （拴）hisdogtoatreewhenapolicemanwarnedhimnottodoso.Weareenjoyingthew （温暖）ofthesunonthebeachthewholemorning.Ididn’twanttosharearoomwithas (陌生人).Ⅴ.完成句子(每小题1分，共5分)根据汉语意思，完成英语句子，每空一词。31.他在镇上到处传播这一消息。the32.Kim的生日蛋糕是火车的形状。Kim’sbirthdaycakewas

atrain.33.在获胜者名单中看到我的名字多么令人惊奇啊！ toseemynameonthewinner’slist!34.这个礼物总是让我想起妈妈对我深深的爱。Thepresentalways howmuchmymomlovesme.35.她说班里的每个人都会装扮成一个卡通人物。Shesaideveryoneintheclass

artoonhatr.PAGEPAGE27Ⅵ.综合填空(每小题1分，共10