第四单元试卷讲解分解

第四单元试卷讲解分解第一页，共15页。一、语言的积累与运用（27分）

1.下列加点词的读音，完全正确的一组是（

）（2分）

A.行辈（háng）不惮（dàn）

亢奋（kēng）参差不齐（cī）

B.潺潺（chán）

凫水（fú）

旺相（xiàng）晦暗（huì）

C.羁绊（jì）归省（xǐng）

蓦然（mù）嗔视（chēn）

D.冗杂（rǒng）

撺掇（cuàn）粲然（càn）叱咤风云（chà）

2．下列词语书写全部正确的一组是（）（2分）

A．飞溅静穆博击烧灼

B．鱼火惬意疏密包罗

C．颦蹙毕竟惊鸿嗔视

D．宛转弥散高梁飞溅

3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（）（2分）

①只有我急得要哭，母亲却

的嘱咐我，万不能装模装样。

②被称为“可吸入颗粒物”的扬尘是杭州空气的

污染物。

③三峡导流明渠截流成功，长江巨龙将被彻底

。

A．努力重要折服B．用力监测降服

C．竭力主要降服D.奋力重要折服

B(kàng)(jī)(cuānzhà)C（搏）（渔）（粱）C第一页第二页，共15页。

4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（2分）（）

A．为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。

B．只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。

C．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。

D．他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。

5．指出下列句子所运用的修辞手法。(4分)

⑴他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（比喻）

⑵一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。（

排比）

⑶当年读书，见古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁，三日不绝”的话，我总不懂。（引用）

⑷强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗？（反问

）

6、下列标点符号使用不正确的一项是（）（2分）

A.“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”

B．是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

C．人，成了茫茫一片，声，成了茫茫一片……

D．我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。（

无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。）DC（把中间的“，”改为“；”）第二页第三页，共15页。7．下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.《社戏》是现代作家鲁迅的小说名篇，表现了对童年生活的回忆和留恋的心情。

B．现代散文家丰子恺的《竹影》，写了几个少年画画的游戏，引出了对中国画的艺术体验。

C．《观舞记》的作者是冰心，我们在上学期学过她的作品《纸船——寄母亲》。

D．《口技》选自清代林嗣环编选的笔记小说《虞初新志》，作者是张潮。

8．体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（4分）

老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”

（1）老师话中的意思是什么？

答：不会还有没交作业的同学吧？

（2）学生话里的意思又是什么？

答：我没有交作业，明天交可以吗？

D（张潮编选、作者林嗣环）第三页第四页，共15页。9．小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你按他的句式续写下去。（4分）微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是一枝鲜艳的花朵,让生活美丽点缀

；是一朵美丽的礼花,使天空多姿多彩.。10、默写下列古诗。（5分）⑴鸟向檐上飞，云从窗里出。⑵峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。⑶正是江南好风景,

落花时节又逢君。⑷写夜晚听到《折杨柳》的曲调，引起思乡之情的诗句：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。⑸写几重青山外，远行人渐行渐远的诗句：荷笠带斜阳，青山独归远。第四页第五页，共15页。二、阅读。（63分）（一）（21分）（甲）

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（乙）

月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。（）戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，有缥缈的像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢。但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论戏子，或骂、或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜鱼的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。第五页第六页，共15页。11、给甲乙两个选段分别加一个小标题：（2分）甲：夏夜行船乙：月夜归航12.第①段中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？（3分）“轻松”和“舒展”，表现了“我”的欢喜轻快的心情。13.请从第一段中找出描写少年朋友们开船动作的动词(至少4个)，它们对于刻画这群少年朋友起到怎样的作用？

拔、点、磕、退、上、架。（至少4个，4分）。刻画了这群少年朋友驾船时熟练敏捷、勤劳能干的特点和去看戏的愉快心情。14.第②段中的划线句用了什么描写方法？这句话的用了什么修辞方法，作用是什么？（4分）侧面描写。写船行之快，衬托出“我”想看戏的急切心情。第六页第七页，共15页。15、下列对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中画线的词语理解正确的一项是（2分）（D）A、“似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。B、“似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。C、“似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。D、“似乎”“也许”“大概”都表示猜测。16、甲乙两段都对“戏台”和“横笛”的描写。表现了（2分）（C）A.对优美迷人的夜景的赞美

B.看戏后的兴奋心情C.离开赵庄后我对社戏的留恋

D.对我的无限向往17.“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”这个比喻好在（2分）（

B）A.生动形象，能唤起人们的想象，表现小伙伴们有丰富的想象力B.有童话色彩，写出了小伙伴们欢快的心情和他们高超的驾船本领C.想象丰富，有童话色彩，表现“我”欣喜、兴奋的心情D.观察细致，想象丰富，对当时的夜景作了生动传神的描写18.本来写夜间行船，为什么写老渔父喝彩，这种写法称之为（2分）（A）A.反衬B.对比C.烘托D.渲染第七页第八页，共15页。（二）（13分）

看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

好一个安塞腰鼓！第八页第九页，共15页。16、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用（2分）

用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈。

17、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？（2分）

阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。

18、前五段重点写了什么？（2分）

舞姿与鼓点交融产生的神奇效果

19、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？（3分）

这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。

20、“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？（2分）

“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。

21、作者运用什么写作方法来表现腰鼓“戛然而止”时的感受？（2分）

对比反衬，以动写静

22、一群茂盛盛的后生。中茂腾腾好在哪里？（2分）

它简洁传神地表现了年轻生命的热烈奔放第九页第十页，共15页。（三）丰子恺的人品与画品（10分）朱光潜

①我对于子恺的人品说这么多的话，因为要了解他的画品，必先了解他的人品。一个人须先是一个艺术家，才能创造真正的艺术。子恺从顶至踵是一个艺术家，他的胸襟，他的言动笑貌，全都是艺术的。他的作品有一点与时下一般画家不同的，就在他有至性深情的流露。子恺本来习过西画，在中国他最早作木刻，这两点对于他的作风都有显著的影响。但是这些只是浮面的形相，他的基本精神还是中国的，或者说，东方的。我知道他尝玩味前人诗词，但是我不尝看见他临摹中国旧画。他的底本大半是实际人生一片段，他看得准，察觉其中情趣，立时铺纸挥毫，一挥而就。他的题材变化极多，可是每一幅都有一点令人永久不忘的东西。我二十年前看过他的一些画稿——例如《指冷玉笙寒》，《月上柳梢头》，《花生米不满足》，《病车》之类，至今脑里还有很清晰的印象，而我素来是一个健忘的人。他的画里有诗意，有谐趣，有悲天悯人的意味；它有时使你悠然物外，有时使你置身市尘，也有时使你啼笑皆非，肃然起敬。他的人物装饰都是现代的，没有模拟古画仅得其形似的呆板气；可是他的境界与粗劣的现实始终维持着适当的距离。他的画极家常，造境着笔都不求奇特古怪，却于平实中寓深永之致。他的画就像他的人。

②书画在中国本有同源之说。子恺在书法上曾经下过很久的工夫。他近来告诉我，他在习章草，每遇在画方面长进停滞时，他便写字，写了一些时候之后，再丢开来作画，发现画就有长进。讲书法的人都知道笔力须经过一番艰苦的训练才能沉着稳重，墨才能入纸，字挂起来看时才显得生动而坚实，虽像是龙飞凤舞，却仍能站得稳。画也是如此。时下一般画家的毛病就在墨不入纸，画挂起来看时，好像是飘浮在纸上，没有生根；他们自以为超逸生灵，其实是画家所谓“败笔”，像患虚症的人的浮脉，是生命力微弱的症候。我们常感觉近代画的意味太薄，这也是一个原因。子恺的画却没有这种毛病。他用笔尽管疾如飘风，但笔笔稳重沉着，像箭头钉入坚石似的。在这方面，我想他得力于他的性格，他的木刻训练和他在书法上所下功夫。（《中学生》复刊后第六六期。第十页第十一页，共15页。23.读第①节，思考：丰子恺的画大半取材于什么？他的画有有哪些特点？（3分）

实际人生。真诚、平和、超脱、对人怀有深刻的同情和爱。24．“它有时使你悠然物外，有时使你置身市尘，也有时使你啼笑皆非，肃然起敬。”这一句话是从什么角度评价丰子恺的绘画的？（2分）

是从读者的心理感受、情感体验这一角度评析的。25.读第②段划线句，作者认为当时一般画家的“败笔”是什么？作者写这点用意是什么？（3分）

墨不入纸，画挂起来像是飘浮在纸上，没有生根。

与丰子恺形成鲜明的对比，反衬丰子恺的画沉稳、坚实。26.丰子恺的画为什么能“笔笔稳重沉着，像箭头钉入坚石似的”？（用文中原句回答）（2分）

“我想得力于他纯朴执着的性格，他的木刻训练和他在书法上所下的功夫。”

第十一页第十二页，共15页。（四）（19分）

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。……忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。27、解释句中画线的词。（3分）但闻屏障中抚尺一下（只）

会宾客大宴（

适逢，正赶上）妇抚儿乳（喂奶

）

不能名其一处也（

说出

）儿含乳涕（奶头）

满坐寂