理化组2022上教研组总结

东台学校理化组2022——2022学年第二学期教研组工作总结雍韶娟在校领导的关心和支持下，在物理组全体同仁的共同努力下，在更新、更好、更高的教学教研氛围中，我组老师按照学校安排，团结协作，踏实工作，爱岗敬业，积极参与学校教研制度的建设，大多数教师的工作积极性、创造性、奉献意识和争先创优意识都比较强。在教育、教学方面都取得了突出显著的成绩。回顾一学期的教学教研工作，现将一学期的工作小结如下：一、本学期开始，组织教研组全体教师认真学习薛校长、王校长关于上学期末总结会中存在的问题和提出的想法，就学风、如何抓学生、教研组内如何团结协作、教学常规工作如何做的更好、教师自身的素质如何提高、学生的德育工作如何做的更好等方面进行思考；结合本科组的实际提出理化组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。二、狠抓教学的常规管理，提高教学质量1、强化常规管理，从加强备课入手，组内的多数老教师都能以身作则起好带头作用。2、为了响应学校发挥党员教师的领头作用，组内的组织教师听党员雍韶娟老师和王红霞老师的课，大家在教学、教法上的相互交流经验。3、为了提高教学质量，要求组内老师多听课、互相评课。不同学科不同年级老师互相听课，在组内组织九年级物理、八年级物理、地理、化学学科讲课听课，重点要求组内老师做好听课记录，取长补短。要求参加19年中考研讨会的老师做好笔记，回到办公室相互交流，做好中考复习工作。5、组内每周进行教育教学常规检查抽查，两周进行教学常规普查，检查出问题，并及时反馈所存在的问题，使得教育教学水平能够得到相应的提高。三、教研工作方面：1、根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划。教研组利用课余时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的教学理念有了进一步的理解，改进自己的教学工作，不断更新和提高自我。2、资源共享。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，资源共享。积极备战中考，化学和物理学科不同的老师试卷共享、复习资料共享。九年级物理杨丽娟老师和雍韶娟老师、九年级化学张朴老师、王红霞老师、郑立波主任和九年级生物王凤凤老师、张晗老师都在复习的时候共享复习试卷、交流复习经验。3、学校组织九年级教师到银川、中卫市参加全区、及市教育局组织的中考研讨会，开阔教师的眼界，让九年级教师中考复习有的放矢。4、积极参赛，提高老师业务水平。督促老师积极参与微课比赛和网络晒课，在薛校长和王校长的关心和支持下，顺利的进行了录课。5、为了丰富学校的生活，组织老师们积极参与学校组织的各项活动。在“六一儿童节”中，理化组组织了啦啦操节目。在活动中的确出现了很多问题，由于理化组学科特点，练习节目没有那么得心应手，因而不能及时督促学生练习导致男同学比较懒散，给练习节目带来了困难。由于作为教研组长的我缺少经验，考虑不周，方队的人数少阵势小，在设备上也出现了问题，导致节目整体效果不好，最终在薛校长、总务处的关心和支持下得到了很好的解决。“台上三分钟台下十年功”节目很美好，但这个过程也比较艰辛。好在老师们和学生们的共同努力下，顺利完成了这些活动，也让我们从中学习了很多知识。6、相互帮助协作。教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责。大家都愿为搞好理化组的工作做出了贡献，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。四、在中考考查实验中，涉及到理化组的物理、化学、生物三个学科，为了让学生得到理想分数，理化组的老师们利用每天的第八节自习课时间对理化生实验进行强化练习、巩固，抓好今年的中考成绩，不错失一分。五、做好培优补差工作。由于学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措，结合学生学习理科知识的特点，我们组在学校要求的基础上，利用放学后的延时自习给大家辅导。“不让一个学生掉队”是我们理化组的目标。为了达到这个目标，老师们努力地工作着，付出了艰苦的劳动、流下了辛勤的汗水。六、实验工作：理化组总共11人分别管理学校的物理器材室和实验室、化学器材室和实验室、生物器材室和实验室、舞蹈、阅览室共11个室子。各室负责老师将各室的帐、物、卡规范化，更进一步完善了各实验室。做到资料齐全，规范，室内整洁。七、工作中不足：１、教师的教学方法缺乏创新，组内大多教师都停留在常规教学的层次上。２、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强。３、各种资料的积累不够规范，需进一步完善。４、教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习，积极钻研，继续进步以适应新课程改革的要求。六、下学期努力的方向今后，我们理化组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，教案积极反思，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高理化生教研组活动