沪教版化学九年级上册2.3自然界中的水-教案设计

§2.3自然界中的水（第一课时）教学目标：知识与技能：1、认识水的组成，利用水的分解、水的合成两种变化分析水的组成2、知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别过程与方法：1、认识电解水实验的意义和基本操作过程,学会运用观察电解水实验和纯净的氢气在空气中燃烧的实验来获取信息。2、能用变化与联系的观点,分析推理出水的组成。情感态度价值观：增强节水、爱水、惜水的意识学情分析：学生可以说很熟悉水，比空气还熟悉，了解了一些水的物理性质和用途方面的知识。要说认识水、知道水，那么必须通过本节的系统学习才能掌握水的组成元素、部分化学性质、水的用途和现实中遇到的有关客观问题。教学重点、难点：1、认识水的组成2、电解水实验实验用品:水电解器一套视频教学过程：引入:没有水就没有生命情景:1.你已知道水是一种什么样的物质？它有些什么性质？2.你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗？3.水、冰和水蒸气相互之间是如何转化的？4.无色透明的自来水是纯净物还是混合物？你能用事实证明你的观点吗？同桌的同学间互相讨论与交流，然后回答问题（板书）一、水的物理性质问题:水是如此重要,究竟是由什么组成的?（板书）二、水的组成探究:水的组成设计实验:将水电解演示实验:或播放电解水实验视频指导学生注意观察现象并能如实记录：1、电源两极的玻璃管内都有气体产生2、与负极相连的玻璃管内气体体积约是正极的2倍设疑:电源两极的玻璃管内是什么气体？讨论:可能有多种答案。释疑:1、电解水的实验观察与思考：电解水的实验视频展示：电解水的实验图片讲解：电解水的实验（1）现象：电极上出现了气泡V正气体:V负气体＝1：2（2）生成物生成物１：与电源正极相连的试管内的气体是氧气。生成物2：与电源负极相连的试管内的气体是氢气。通电通电（3）文字表达式：水氢气＋氧气（4）结论：水是由氢元素和氧元素组成的。水是一种化合物。推导说明水的化学式为:H2O有关氢气视频:氢气燃烧并验证产物整理:将以上实验现象和反应的文字表达式进行整理，讲解:这个实验也可用于氢气的检验2、氢气在氧气中燃烧现象：产生淡蓝色火焰，放出大量热，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁凝结有水雾点燃文字表达式：氢气+氧气水结论：水是由氧元素和氢元素组成的交流与讨论：1、水煮沸过程与水的分解过程有什么不同？2、有人说水可以开发成能源，而且可以循环使用。你是怎样看的？3、你对水的组成有什么认识？作业：P52-53T1、3、4、板书计划：第三节自然界中的水一、水的物理性质：无色、无味、液体。标准大气压下凝固点为00C、沸点1000C，40C时密度最大为1g/cm3。能溶解许多物质。通电二、水的组成通电水氢气+氧气点燃H2OH2O2点燃氢气+氧气水H2O2H2O水是由氢、氧两种元素组成的教后反思：备选习题：1．水是纯净物是因为（）A．水具有固定的组成、性质B．能溶解许多物质C．电解水能生成氢气和氧气D．自来水可以饮用2．下列有关电解水实验错误的是（）A．与电源正极相连的玻璃管内产生的是氧气B．与电源正极相连的玻璃管内产生气体能燃烧C．水通电分解是化学变化D．用试管收集与负极相连的玻璃管生成的气体，在空气中能燃烧3．下列叙述正确的是（）A．无色透明、没有气味、没有味道的液体一定是纯水B．水是生命之源，但淡水占总水量不足1%，因此，我们要节约用水。C．水中含氢氧两种元素，含氢氧元素的物质一定是水D．人体中含量最多的物质是水，地球上淡水储水量最大4．下列有关电解水的说法错误是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成C．自然界中的水大多是混合物D．水中加入硫酸是为了增加水的导电性5.下列关于水的说法不正确的是（）A.水是由水分子构成的B．水是由氢、氧两种元素组成的C.水分子是由氢、氧原子构成的D．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的6.水是生命之源，下列有关水的叙述中，正确的是（）A．自来水中只含有水分子，不含其它粒子B．水中的色素和异味可以用活性炭除去C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D．地球上的淡水资源丰富，取之不尽、用之不竭7．下图是电解水实验的示意图:(1)由实验现象确定A端接电池极(2)A试管里产生的是气；B试管里产生气；B试管里的气体可用来检验(3)写出该实验中反应的文字表达式8.化学实验中有一种加热方式叫“热水浴”。针对这种加热方式，下列说法错误的是（）A.三脚架上应该垫上石棉网B.试管内试剂受热比较均匀(和用酒精灯直接加热相比)C.如果试管中为饱和的石灰水，加热后试管中出现浑浊D.若试管中盛有硬度较大的硬水，长时间加热不会有任何变化7.下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题：图1图2（1）写出电解水的符号表达式：；（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：；（3）图1实验装置