沪教版九年级下册化学知识点培优系列7.2.2常见的碱

第2课时常见的碱漫画导读目标速览1.知道两种常见碱的俗称和主要物理性质。(★★)2.了解两种常用碱的用途。(★)3.掌握碱的化学性质。(★★★)4.了解酸碱各具有相似化学性质的原因。(★)知识点一几种常见的碱【师生合作】阅读教材P44～P46,师生共同完成“活动与探究”后完成:1.NaOH和Ca(OH)2的性质比较:氢氧化钠(NaOH)氢氧化钙[Ca(OH)2]俗名苛性钠、火碱、烧碱熟石灰、消石灰溶解性易溶于水,且溶解时放出大量的热

微溶于水

腐蚀性强腐蚀性

较强腐蚀性

颜色、状态白色片状或颗粒状固体

白色粉末状固体

2.生石灰制取熟石灰:(1)氧化钙(俗称生石灰),与水反应转变成熟石灰,化学方程式为CaO+H2OCa(OH)2,同时放出大量的热。

(2)生石灰具有强烈的吸水性,极易跟水反应,常用作干燥剂。

称量氢氧化钠固体时,要放在玻璃器皿里,不能放在纸上,防止氢氧化钠固体腐蚀天平的托盘。知识点二碱的化学性质【师生合作】阅读教材P46～P47第一自然段,师生共同完成“活动与探究”后完成:1.碱的化学性质:(1)与CO2等非金属氧化物反应(用化学方程式表示)。氢氧化钙:Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O,

氢氧化钠:2NaOH+CO2Na2CO3+H2O。

(2)与CuSO4等某些盐溶液反应。NaOH溶液、石灰水分别与CuSO4溶液反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO4,Ca(OH)2+CuSO4Cu(OH)2↓+CaSO4。

2.碱具有相似的化学性质的原因:碱在水溶液中都能产生OH-。

3.复分解反应:由两种化合物相互交换成分,生成另外两种新的化合物的反应。

【小组讨论】氢氧化钠可以作干燥剂,能否干燥CO2、SO2等气体?提示:选择干燥剂的原则是干燥剂只能吸收水分,不能与被干燥的物质发生反应。由于氢氧化钠能与CO2、SO2等气体反应,所以不能进行干燥。知识点三常见碱的用途【自主学习】阅读教材P47第二、三自然段后完成:1.NaOH:用于制人造丝、造纸、炼油、印染和橡胶工业,干燥气体、除油污等。氢氧化钠除油污与汽油、洗涤剂除油污原理不同;氢氧化钠能与油污反应生成溶于水的物质,汽油能溶解油污,洗涤剂能将油污乳化。2.Ca(OH)2:作建筑材料、改良酸性土壤、配制农药等。考点一碱的化学性质【典例1】氢氧化钙在生产和生活中有广泛的用途。(1)氢氧化钙的俗名是熟石灰或消石灰,氢氧化钙可用于建筑材料,原理是Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示)。

(2)下列属于碱的共同性质的是AB。

A.与紫色石蕊试液反应B.与二氧化硫反应C.与氧化铁反应(3)氢氧化钾与氢氧化钙具有相似的化学性质。氢氧化钾溶液中滴入硫酸铜溶液时,发生的现象为生成蓝色沉淀,相关反应的化学方程式为2KOH+CuSO4K2SO4+Cu(OH)2↓。

【易错提醒】1.可溶性的碱溶液能使指示剂变色,不溶性的碱没有该性质。2.碱只能与部分非金属氧化物发生反应,如碱不能与一氧化碳发生反应。3.可溶性碱能与硫酸铜发生反应生成氢氧化铜沉淀。【追踪训练】1.(2019·滨州中考)下列物质露置在空气中一段时间后,因为发生化学变化而质量增加的是(C)A.浓硫酸 B.浓盐酸C.氢氧化钠 D.石灰石2.(2018·重庆中考B卷)某课外活动中,学生利用如图所示的杠杆完成探究实验,杠杆已调至平衡。(1)实验1中,较长时间后,左边铁粉布包下降,是因为铁粉与氧气、水蒸气发生了反应。将铁粉换成下列物质中的BC(填字母序号),杠杆也会出现相似现象。

A.NaClB.NaOHC.CaO(2)实验2中,通入CO2一段时间,右边乒乓球下降(填“上升”或“下降”)。再往集气瓶中滴入足量NaOH溶液,杠杆重新平衡,发生反应的化学方程式为CO2+2NaOHNa2CO3+H2O。

考点二二氧化碳与碱溶液反应【典例2】下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中,不能观察到明显现象的是(装置气密性均良好)(A)【名师点拨】CO2与NaOH溶液反应时,由于生成的碳酸钠易溶于水,所以无明显现象,无法判断反应是否发生。常借助简单的实验装置,通过明显的现象来判断。下面是几种常用的实验装置。【追踪训练】1.当把胶头滴管内的氢氧化钠溶液挤入锥形瓶时,观察到气球的变化是(A)A.变大B.变小C.先变大再变小D.先变小再变大2.多角度认识“二氧化碳与氢氧化钠溶液”的反应。(1)从反应物角度如图所示,甲同学往集气瓶内注入氢氧化钠溶液,U形管右边液面降低,他认为二氧化碳和氢氧化钠发生反应。乙同学认为还需将针筒内液体换成水(填物质名称)进行对比实验,才能说明二者发生反应。二氧化碳和氢氧化钠反应的化学方程式为CO2+2NaOHNa2CO3+H2O。

(2)从生成物角度丙同学认为可用酚酞溶液验证二者发生反应,该方法不可行(选填“可行”或“不可行”),原因是氢氧化钠溶液和生成的碳酸钠溶液都呈碱性,都能使酚酞溶液变红。

【思维导图】【易错辨析】1.氢氧化钠的俗名是苛性钠、烧碱、火碱。 (√)2.氢氧化钠要密封保存,是由于它会吸收空气中的水分而变质。 (×)3.氢氧化钙固体微溶于水,其水溶液是石灰水。 (√)4.氨水中没有氢氧根离子,不属于碱。 (×)5.碱溶液可以使无色酚酞溶液变红。 (√)6.碱能与所有非金属氢化物发生反应。 (×)知识点一几种常见的碱1.下列关于氢氧化钠的描述中错误的是(B)A.可作某些气体的干燥剂B.易溶于水、溶于水时吸收大量的热C.氢氧化钠固体露置在空气中易变质D.是重要的化工原料,广泛应用于肥皂、纺织、印染等工业2.(2020·郴州中考改编)下列关于Ca(OH)2的说法错误的是(B)A.微溶于水,水溶液呈碱性B.具有吸水性,可作干燥剂C.与CuSO4溶液按一定比例混合,可配制波尔多液D.澄清溶液可用来检验CO23.氧化钙俗名生石灰,某同学针对氧化钙设计了如下实验方案:(1)A中发生反应的化学方程式为CaO+H2OCa(OH)2。

分离B中难溶物的操作Ⅰ叫过滤。

(2)如果要用实验证明C中不是水而是一种溶液,可以选择下列②、③、④(填序号)进行实验。

①稀盐酸②酚酞溶液③二氧化碳④硫酸铜溶液(3)操作Ⅱ是加入某种物质使无色澄清液出现白色固体,如果加入的是固体氢氧化钠(全部溶解),白色固体的化学式是Ca(OH)2。

知识点二碱的化学性质4.用滤纸做成的小花喷洒某无色溶液后放在如图位置,片刻后变成红色。请推测喷洒液和小烧杯中a溶液分别可能是 (A)A.酚酞溶液和浓氨水B.酚酞溶液和浓NaOH的溶液C.石蕊溶液和浓硫酸D.石蕊溶液和浓盐酸5.下列有关氢氧化钾的说法正确的是(A)A.氢氧化钾固体露置在空气中易变质B.氢氧化钾溶液能使石蕊溶液变红C.氢氧化钾溶液与氧化铜反应生成蓝色沉淀D.氢氧化钾溶液不能盛放在铁制容器中,因为氢氧化钾溶液能与铁反应6.(2020·淄博淄川区月考)对下列有关实验的现象描述中,其中不正确的是 (B)A.在澄清石灰水中通入二氧化碳,产生白色沉淀B.在蓝色硫酸铜溶液中加入无色氢氧化钠溶液,产生白色沉淀C.在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯,烧杯内壁出现水雾D.在无色氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液,溶液变红色7.氢氧化钠、氢氧化钙都是实验室常用的碱。要鉴别氢氧化钠稀溶液和饱和氢氧化钙溶液,下列方法不能够达到实验目的的是(C)A.分别加入很少量的生石灰B.分别通入二氧化碳C.滴入紫色石蕊溶液D.分别加热原溶液至80℃8.(2020·泰兴模拟)在圆底烧瓶中充满CO2,通过注射器向瓶中注入液体(图1)。图2是向烧瓶中分别注入同体积水和氢氧化钠溶液后通过传感器得到的气压变化图象。下列有关说法中,不正确的是(A)A.曲线①显示气压最终恢复原状,说明CO2几乎不溶于水B.开始时,瓶内气压增大可能是注入的液体使瓶内气体压缩所致C.两条曲线对比,可证明CO2能和氢氧化钠溶液反应D.该实验不能证明CO2能与水反应9.回答下列有关碱的性质的问题。(1)无色酚酞溶液滴入NaOH、Ca(OH)2溶液中都会变成红色。

(2)NaOH、Ca(OH)2都需要密封保存,因为它们都能与空气中的二氧化碳反应而变质。

(3)Ca(OH)2可用来改良酸(填“酸”或“碱”)性土壤,但NaOH不能,因为NaOH具有强烈的腐蚀性。

10.请回答下列有关问题:(1)小江同学取5mL氢氧化钠溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,可观察到的现象为无色溶液变红色。

(2)小东同学走进实验室时,看到氢氧化钠溶液的试剂瓶敞口放置,这样会使氢氧化钠溶液变质。若溶液部分变质,溶质是NaOH、Na2CO3(填化学式),氢氧化钠溶液变质的化学方程式是2NaOH+CO2Na2CO3+H2O。

(3)要配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,需要氯化钠固体2.5g;量取水时俯视读数,导致配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏大(填“偏大”或“偏小”)。

11.(2019·宁夏中考)归纳总结是学习化学的一种方法。莉莉整理的氢氧化钠的化学性质如图。结合此图回答下列问题:(1)氢氧化钠能与某些非金属氧化物反应,暴露在空气中易变质,反应的化学方程式为2NaOH+CO2Na2CO3+H2O,所以要密封保存。实验室须密封保存的物质还有浓硫酸(填一种)。

(2)写出能与氢氧化钠溶液反应的X中的一种物质硫酸铜(其他合理答案也可)。

【核心素养练】(科学探究与创新意识)实验是学习化学的重要途径。小亮在学习酸、碱、盐的性质时做了如下实验。请你和他一起完成实验活动。(1)在白色点滴板上完成实验A,请将实验现象补充完整。实验操作向稀硫酸中滴加石蕊溶液向氢氧化钙溶液中滴加石蕊溶液实验现象石蕊溶液变红色

石蕊溶液变蓝色

(2)在实验B中扣上大烧杯,一段时间后看到酚酞溶液变红色,本实验不仅说明了分子不断运动,同时证明了氨水呈碱性。

(3)在实验C中,两支试管中都能看到的现象是产生蓝色沉淀,滴加的两种溶液化学性质相似的原因为两种碱溶液中都含有OH-。

(4)实验D中,氢氧化钠溶液滴入集气瓶中时,看到的现象是气球膨胀,反应的化学方程式为CO2+2NaOHH2O+Na2CO3。

课时提升作业六常见的碱1.(2020·遵义中考改编)1839年虎门销烟采用的方法是在海边挖池,放入烟土,引入海水浸泡,投入石灰,石灰遇水沸腾,烟土溶解。该过程发生的反应有CaO+H2OCa(OH)2。下列说法不正确的是 (C)A.该反应属于化合反应B.该反应会放出热量C.由此反应推测氧化钙可干燥二氧化碳气体D.此反应可制备氢氧化钙2.(2020·泰安期末)下列物质的用途中,不正确的是 (B)A.熟石灰用于粉刷墙壁B.氢氧化钠具有乳化功能可用来除油污C.酸碱指示剂用于检验溶液的酸碱性D.氢氧化钠不能用于干燥二氧化碳气体3.下列有关氢氧化钠的说法,错误的是 (D)A.氢氧化钠俗称烧碱B.氢氧化钠有强烈的腐蚀性C.氢氧化钠可用于制肥皂、洗涤剂、造纸、纺织工业等D.氢氧化钠固体可用于干燥二氧化碳气体4.氢氧化铯是一种可溶性碱,其化学式为CsOH,则下列叙述中不正确的是 (A)A.CsOH溶液使无色酚酞试液不变色B.CsOH溶液能使紫色石蕊试液变蓝C.CsOH溶液中含OH-D.CsOH与CO2反应生成Cs2CO3和H2O5.下列有关氢氧化钠性质探究实验的叙述中,错误的是 (C)A.甲:向接近沸腾的水中加入一定量NaOH固体,液体迅速沸腾B.乙:将少量头发加入热的浓NaOH溶液中,头发逐渐溶解消失C.丙:向氢氧化钠溶液中滴加石蕊试液,观察到试液变红色D.丁:向盛满CO2气体的集气瓶中加入适量浓烧碱溶液,鸡蛋被“吞”入瓶中6.(2020·黄冈中考改编)在一次研学旅行活动中,小红同学撕开某雪饼包装袋,发现袋内有一包干燥剂(如图)。同学们就这包干燥剂的干燥原理、成分等产生了极大兴趣,于是将这包干燥剂密封带回学校,到实验室进行相关实验活动:(1)同学们看到干燥包上的文字就明白了干燥的原理,其原理是CaO+H2OCa(OH)2(用化学方程式表示)。

(2)小明同学用一支试管做实验就证明了该包干燥剂仍然有效,其实验方法是取一定量干燥剂于试管中,加入适量水溶解,看是否放热。

(3)成分探究:这包干燥剂中是否含有碳酸钙?小亮和小芳分别进行如下实验探究:实验操作实验现象实验结论小亮取少量干燥剂于试管中,加水溶解,过滤滤纸上留有白色固体含有碳酸钙小芳取少量干燥剂于试管中,滴加盐酸无气泡产生不含碳酸钙两位同学实验结论截然相反,你认为小芳同学结论可靠,另一同学结论不可靠的理由是氧化钙和水反应放出大量热,氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小,滤纸上留有的白色固体可能是氢氧化钙。

【新题速递】实验探究是学习化学的重要方式,分类、比较是初中化学常用的学习方法。请根据如图实验,完成下列问题:(1)初中化学有许多实验,可以按照实验目的分类,也可以按照实验方法进行分类。我们从实验方法角度,B采用了对照的实验方法