浅议高中英语写作与阅读教学的整合_第1页
浅议高中英语写作与阅读教学的整合_第2页
浅议高中英语写作与阅读教学的整合_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅议高中英语写作与阅读教学的整合随着教育的发展和改革，高中英语教学也在不断地进行变革与创新。在这个过程中，英语写作与阅读教学的整合成为了一个重要的话题。本文将从整合的必要性、整合教学的目标与原则、具体的整合教学实践等方面对高中英语写作与阅读教学的整合进行浅议。

一、整合的必要性

语言是一种交际工具，而阅读和写作则是语言的重要应用场景。阅读是学习语言和获取信息的重要方式，而写作则是运用语言进行思维表达、创作与沟通的手段。英语课堂中单独进行阅读教学和写作教学，往往难以完全体现语言的实际应用。因此，整合高中英语写作与阅读教学是非常必要的，它可以使学生真正体验到语言的实际应用，提高他们的语言综合能力。

二、整合教学的目标与原则

整合高中英语写作与阅读教学的目标主要包括培养学生的语言实际运用能力、提高学生的认知水平和文化素养等。为了达到这些目标，整合教学应遵循以下原则。

1.注重任务驱动。通过设置写作任务和阅读任务，激发学生的学习兴趣和动力，引导他们在实际应用情境中学习语言。

2.知识与能力相结合。在教学中，既要注重知识的传授与理解，也要注重能力的培养与训练。通过整合教学，激发学生的思维能力和创作能力，提高他们的语言运用能力。

3.综合评价与反馈。通过综合评价，全面地评估学生的阅读和写作能力。根据评估结果，给予学生及时的反馈和指导，帮助他们不断改进与提高。

三、整合教学的具体实践

1.阅读与写作任务的整合

在整合教学中，教师可以设计一系列的阅读与写作任务，使学生能够通过阅读去理解和分析所读材料，然后通过写作去表达思想和观点。例如，教师可以让学生通过阅读一篇报道，了解某一事件，然后要求学生以新闻报道的形式写一篇文章，表达自己对该事件的看法。

2.写作材料的来源与引导

在整合教学中，教师应选取适合学生的写作材料，并提供相关的引导，使学生能够通过阅读材料获取必要的信息和素材，从而进行写作。例如，教师可以选择关于环保的文章作为写作材料，并引导学生从中获取环保问题的背景信息、相关数据和观点，然后进行写作。

3.阅读与写作技巧的整合

在整合教学中，教师可以通过阅读教学引导学生掌握一些阅读技巧，如预测、推理、段落理解等，然后通过写作教学引导学生运用这些阅读技巧进行写作。例如，教师可以通过阅读一篇短文，引导学生掌握推理的技巧，然后要求学生根据所给的信息，用推理的方法写一篇故事。

四、整合教学的评价与反馈

在整合教学中，教师应通过多种方式对学生的阅读和写作进行评价。可以通过分析学生的阅读理解情况、作文结构与表达等方面来评价学生的综合能力。对于评价结果，教师应及时给予学生具体的反馈和指导，帮助他们改进与提高。同时，教师还可以鼓励学生互评和自评，提高学生的自主学习和合作学习的能力。

综上所述，整合高中英语写作与阅读教学是非常必要和重要的。通过整合教学，可以加强学生的实际运用能力，提高他们的创造性思维和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论