第2课台灯造型设计（教学设计）浙美版（2012）美术三年级下册_第1页
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文档简介

第2课台灯造型设计（教学设计）美术三年级下册（2012）浙江美术出版社课程目标通过本课程，学生将学习到以下知识和技能：-掌握基本造型的构成和表现方法；-了解台灯的基本结构和特点；-设计出符合台灯功能和审美要求的造型作品；-能够使用不同的材料和工具制作出自己的台灯模型。教学重难点熟悉台灯的基本构造，并用所学造型知识和想象力设计出符合要求的造型；掌握使用不同材料和工具制作台灯模型的要领；学生的创作能力和想象力的启发与培养。教学方法讲授法：通过讲授基本造型构成形式和台灯特点，为学生提供设计和创意的思路；示范法：在讲解的基础上，通过模仿教师的示范，让学生获得更直观的感受；合作法：将学生分组进行创意设计，进行讨论和合作，培养学生团队合作的精神；实践法：学生制作模型的环节，让学生进行手工实践，提高学生的动手能力和创造力。教学步骤第一步：引入教师通过图片或实物让学生了解台灯的种类，使用场景和基本结构；教师让学生进行简单的灯泡和电线安装，让学生了解台灯的基本用途和功能。第二步：讲解教师讲授基本造型的构成和表现方法，让学生了解如何将想象变成形式；教师用外形简单的基本几何图形和线条让学生建立空间感和透视感的认识；通过图片和实物，教师讲解台灯的基本结构，让学生了解台灯的特点和构成。第三步：示范教师进行基本构成与台灯相结合的示范，让学生了解如何将造型与功能结合起来；教师使用不同材料和工具进行示范，让学生了解不同材料的特点和制作方法；通过示范，激发学生的创作灵感和想象力。第四步：合作将学生分组，进行创意讨论和合作；以小组为单位，每位学生提出自己的设计方案，并通过小组成员的评选和讨论确定最终方案。第五步：实践制作学生根据自己的设计方案，按照材料列表和工具清单进行材料采购和工具准备；学生根据自己的方案，用所学造型知识和创意进行手工制作。第六步：展示和评价学生对自己的作品进行评价，并给出改进的意见；每个小组将自己的设计和成品进行展示和交流；教师对学生的成品进行评价和指导。教学评价评估学生对台灯造型设计知识和方法的掌握程度；评估学生在合作设计与实践制作中的主动性和创造性；评估学生在设计制作中的美感和审美能力。课程拓展学生可以进一步设计和制作出符合家居和环保理念的台灯模型；学生可以了解并学习使用可再生材料和新技术，压缩台灯的体积和能耗；学生可以学习台灯的智能控制技术，了解科技和艺术的结合。总结本课程旨

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