四年级科学上册复习题

四年级科学上册复习题第一单元《天气》1、天气（总是在不停地）变化着，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有的（生物）。2、天气是指我们居住的地区，在某个（时间）的（大气状况）。3、天气日历是记录每天多种天气现象的（表格）。在我们的天气日历中，一般要记录（日期和时间）、（气温）、（云量和降水状况）、（风速和风向），假如有云还要记录云的（类型）。4、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）是天气的重要特性，是天气中观测的重要数据。。5、观测天气应当在每天的同一（时间），同一（地点）。6、一种月的天气变化（不能代表）这一年的气候特点。7、使用温度计前，先复习温度计的使用措施，把温度计的液泡放在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再对的读数。8、测量气温时应当选择室外（阴凉通风）的地方。这个地方的温度才能反应当地的气温。一般状况下，一天中（下午2—3时）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。9、风向是指风（吹来）的方向。由北向南吹来的是（从北吹向南），由西南向东北吹来的是（从西南吹向东北）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。10、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。11、我们可以用（八个）方位来描述风向。12、（风速）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。在我们的天气日历中可以用（简化的风速等级）来划分风速。13、降水的形式诸多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。14、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），不不小于（10毫米）是小雨。15、云是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）构成的。一般把云提成（层云）、（积云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆同样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。16、人们根据云量的多少辨别（晴天）、（多云）、（阴天）。我们把天空当成一种圆面，平均提成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，假如运量不超过圆面的四分之一，就是（晴天）；假如运量不超过四分之三，就是（多云）；假如运量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是（阴天）。17、对天气信息进行整顿、总结和分析，可以协助我们认识天气的某些（特性），理解天气变化的某些（规律）。四年级科学上册第二单元《溶解》复习题一、填空题1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒），（均匀）的分布在水中，不能用（过滤）或（沉降）的措施分离。3、胶水放入水中，开始（下沉），通过充足搅拌，会（溶解），因此，胶水（溶解在水中）。4、把食用油加入水中，食用油会（上浮），阐明食用油（不溶解于水），在食用油和水的混合物中加入少许洗洁精，振荡后，食用油（溶解），这阐明（食用油溶解在洗洁精中）。5、不一样物质在水中的溶解能力是（不一样的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。6、物质在水中的溶解速度跟（搅拌）、（切碎）、（加热水）有关。7、汽水中的气体是通过（加压）或（化学措施）溶解的。8、水能溶解（固体）、（液体），还能少许的溶解（氧气）、（二氧化碳）。9、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）呼吸的。10、物质在水中的溶解是有一定（量）的，如100毫升水大概能溶解（36）克食盐。11、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的措施进行分离，如（海水晒盐）。12、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。13、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水）的措施让它溶解。二、判断题1、可溶物质在水中的溶解是没有程度的。（错）2、溶解的速度只与物质自身有关，与其他条件无关。（错）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（错）4、空气不能在水中溶解。（错）5、我们一般运用酒精灯的内焰给物体加热。（错）6、两块肥皂同步放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。（对）7、我们可以用过滤的措施把溶解在水里的食盐分离出来。（错）8、在“搅拌与否可以加紧食盐的溶解”试验中，两个杯子中水可以不一样样多。（错）9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”试验中，我们可以在其中的一种杯子中搅拌。（错）10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。（对）11、所有液体都可以溶解在水中。（错）12、酒精灯温度最高的是焰心部分。（错）13、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。（错）14、石棉网的作用是让物体加热的更快。（错）15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。（错）16、某些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。（对）17、在相似条件下，不一样物质在水中的溶解能力是有大有小的。（对）18、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（错）《声音》复习题一、填空题1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。2、一种物体在力的作用下，能不停反复地做（来回）运动，这种运动称为振动。声音是由物体（振动）而产生的。3、声音以（波）的形式传播，当（声波）碰到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过多种物质，从一种地方传播到另一种地方的。4、（耳朵）是人们身上的一种非常敏捷、可以感受振动的器官。5、声音的强弱可以用（音量）来描述，它的单位是（分贝）。声音的高下可以用（音高）来描述，它的单位是（赫兹）。6、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不一样物体中传播声音的本领（不一样），声音不能在（真空）中传播。9、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，由于没有（空气），因此两个人相隔不远，也不能互相通话。10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。11、有一根橡皮筋，用相似的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得同样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。12、用相似的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（低）。13、用相似的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）二、判断题1．耳朵可以长时间使用，因此也可以长时间使用耳塞听音乐（错）2．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（错）3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（对）4、我们听到的多种声音重要是靠空气传播的，不过固体、液体也是能传播声音的。（对）5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不一样。（对）6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，阐明桌面发声时不振动。（错）7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（对）8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是由于音叉在振动。（对）9、物体发出声音的大小是可以控制的。（对）10、物体振动幅度越大，声音越高。（错）11、声音的高下与物体振动的快慢有关系。（对）12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（对）第四单元《我们的身体》复习题一、填空题1、从外形上看，人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。2、我们的身体里有一种支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行多种各样的（活动）。3、骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）互换，使（氧气）进入血液，同步排出（二氧化碳）。5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同步搜集（二氧化碳）等废物，在排出体外。6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。7、人体的消化器官重要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠）。8、食物的养分重要是在人体的（小肠）里吸取的。牙齿是我们身体重要的（消化器官），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类或者是（切牙）、（尖牙）、（磨牙）。10、人的一切活动需要身体（各个器官）的协同工作才能完毕，如身体的肢体活动由（骨骼）、（关节）、（肌肉）共同完毕，运动过程中要消耗大量（氧气），心脏需要向全身输送更多（血液），需要的能量来自（消化系统）对食物的消化和吸取。11、常常参与体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活。12、心脏的心肌收缩时，血液（流出）心脏；心肌舒张时，血液（流进）心脏.二、判断题1、身体工作时，需要多种部位同步参与、共同完毕。（对）2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。（错）3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。（错）4、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。（对）5、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。（对）6、食物进入人体后，先后通过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（错）7、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完毕的。（对）8、人体在运动过程中要消耗大量氧气，因此呼吸次数会增长。（对）9、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。（对）10、食物中的养分是在胃中被吸取的。（错）11、不一样形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不一样。（对）12、在呼吸器官中，气管是进行气体互换的场所。（错）13、消化食物时，不需要消耗氧气。（错）教科版小学四年级上册科学期末复习测试题一、天气1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。2、（云量）、（降水量）、（风向）、（风速）是天气的重要特性，是天气中观测的重要数据。。3、（天气日历）是记录每天多种天气现象的表格，可以使用某些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）。4、测量气温要选择（通风）的地方。一般状况下，一天中（中午）的气温最高。5、风向是指风（吹来）的方向。由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。7、我们可以用（八个）方位来描述风向。8、（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。9、降水的形式诸多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），不不小于（10毫米）是小雨。11、（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）构成的。一般把云提成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆同样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。12、人们根据云量的多少辨别（晴天）、（多云）、（阴天）。当日空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）.13.认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。会作气温数据柱状图。14.室外阴凉通风处的温度更能反应当地的气温。15.一天中的气温变化规律是先上升后下降，清晨和晚上温度最低，午后温度最高。16.风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。风向可以用风向标来测量。风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。可以用八个方位来描述方向。17.风的速度是以每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。18.常见的降水形式有：雨、雪、冰雹等。雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。直筒容器可以用来做雨量器。19.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶构成的，它们的形状千姿百态。20.根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。21.气象学家把云提成三大类：积云、层云、卷云。积云像棉花，晴好天气，会下雷阵雨；层云一片灰色，在低空，会下雨；卷云像羽毛，在高空，由冰晶构成。.二、溶解1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的措施分离。3、不一样物质在水中的溶解能力是（不一样的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。4、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（与否搅拌）有关。5、汽水中的气体是通过（加压）或（化学措施）溶解的。6、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少许地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。7、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。8、物质在水中的溶解是有一定（程度）的。9、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的措施进行分离。10、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。11.能溶解于水的物质有糖、盐、味精、小苏打、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水等，不能溶解于水的物质有面粉、沙子、石头、塑料、油、水银等。12.水除了能溶解固体和液体之外，还能溶解少许的氧气、二氧化碳等气体。13.加紧物质在水中的溶解的措施有：加热、搅拌、粉碎。14.研究水温对物质的溶解快慢的试验中，不一样的条件是：一杯热水、一杯冷水。相似的条件是：水量同样、食盐量同样、食盐颗粒同样、同步倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子同样。15.分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的措施，例如：放在阳台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯上加热等。16.点燃酒精灯不能用燃着的酒精灯对火。17.用完酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以防止后来使用时灯帽打不开。绝对严禁用嘴吹灭火。18.万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊恐，可用湿抹布或沙土扑灭。19.分离食盐与水的装置材料有蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、火柴等。20.一杯浓盐水的底部尚有未溶解的盐，我们可以用加水的措施让它溶解。21.“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的二氧化碳。三、声音1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。2、一种物体在力的作用下，不停反复地做（来回）运动，这个物体就是一种（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。3、声音以（声波）的形式传播，当（声波）碰到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过多种物质，从一种地方传播到另一种地方的。4、（鼓膜）是人们身上的一种非常敏捷、可以感受振动的器官。5、声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高下可以用（音高）来描述。6、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不一样物体中传播声音的本领（不一样），声音不能在（真空）中传播。9、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，由于没有（空气），因此两个人相隔不远，也不能互相通话。10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。11、有一根橡皮筋，用相似的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得同样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。12、用相似的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。13.声音的传播方向是向着四面八方的。人说话的声音是由声带振动而产生的。14.声音可以沿着固体、液体、气体传播。声音是以波的形式传播的。15.人耳分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。16.这些材料传播声音的能力由强到弱依次是木尺、铝箔、尼龙线、棉线。17.空气是传播声音的重要物质。声音不能在真空