师范专业实习心得体会

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师范专业实习心得体会1

很快就过去了一个月，作为一名实习生，在各位领导、各位老师的援助下，我学习到了许多新的知识，也感觉到自己对于老师这一职业认识还是过于浅薄。虽然对自己这一个月来的实习生涯，还有许多不满足的地方，但是时间不能往回走，只能在后面的时间去不断地完善自己的教学。

实习之初，通过自己的努力，成为了**学校的一名老师。在这里我体会到学习和教学的不同之处，我在学校学习期间也曾做过家教，但是班级教学与个人教学是不同的，针对个人可以依据同学的进度进行敏捷安排，针对同学的个人特点、爱好爱好来教学，让同学能够学的更加精细，学习更加深入。但是班级教学上面就要有明显的不同，同学们的进度每个人都有差距，不可能面面俱到，细致的'照看到每一位同学，只能根据班级进度来教学。因此在我的教学中我经常由于太过关注同学而忽视了教学的进度，有时候会涌现赶进度的状况。

听课是学习的好方法，在这里有不同的课程，老师的教学方法不尽相同，有的是属于填鸭式教学，将全部的需要的都满满当当，快速的讲，节奏特别快，不需要同学思索，这种就属于应付考试的；有的是理解式教学，属于只要理解就不会忘却的但是速度比较慢，细水长流般，像我们在学校上课就是属于这种。我经常会听不同老师的课程，吸取他们的教学技巧和方法。将这些方法进行整理归纳，看看有哪一些适合我，可以变成自己的教学。

除了听课之外，就是向师傅请教一些问题，但是师傅告知我作为老师，传授知识予以同学，只有不断扩大自己知识的宽度，加深知识的广度，保证自己能够教育同学；由于你是一个老师，你要优秀许多许多，才有资格去教别人变得优秀。

在社会上永久需要老师，援助同学学习，去理解知识。但是时代在进步，社会在进展，对于老师本身的要求也在不断提高，尤其是素养教育这一块。随着实习生活的开展，到我成为一名真正合格的老师，我还有许多要学习。

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我们在师范学院学习了四年，去如何成为一名专业尽责的老师，现在我们这次师范学院的毕业实习，就是对我们这四年来师范专业知识的最好一次检阅，也是证明我们已经有成为一名优秀的人民老师的资格了。所以这次毕业实习不仅仅只是一次实习，更是我们让我们发觉这四年来学习成果优劣的一次机会。

我们这次实习的地点是一个就在本市的中学学校，这里的教学条件和师资能量可以算的上是不错的，是一次很好的实习地点。相比照实习学校的教学条件，在实习学校的师资能量才是这次让我们这次的毕业实习更加有质量。由于在我们学校作为一名实习老师能够有学习的模范，对我们以后的成为一名合格正式的老师援助是很大。

让我们在这次毕业实习中，我主要的实习方法就是向我们这次的实习地点的老师，学习到如何做好一名老师。同时这所学校的老师对待我们这批毕业实习生是很有友善的，不管是对我们教学是工作中的援助，还是在对我们实习生活上的照看。虽然这次实习我们在大多时间里只是起到的助教的作用，真正自己上课的时间不算太多，但我们还是在这助教和短暂的上课时间里获得了这次我们毕业实习的收获。关于我这次师范生毕业实习取得的收获大致有如下几个方面：

第一、我们想要做好一名老师，就要对自己教授的学科的知识内容要有肯定的造诣。我们只有在对自己教学内容的`了解的很深，在对这些知识学习上有作为一名老师自己的见解和想法，才可以保证自己的教学质量。作为刚毕业的我们这点正是最缺少，和以后需要努力的。我们现在可能已经对自己教学知识的预备没有问题了，但是我们缺少在这些学科教学上自己的理解。

第二、做为老师，我们也需要不断对自己的知识进行补充。作为老师我们就要为同学们的许多问题进行解答，但是我们现在的同学知识储备也越来越好，有些提问也很具有深度，所以为了避开我们回答不上来的尴尬，我们也需要对自己的知识系统不断进行补充。

第三、老师这份工并不轻松。起初我只所以选择老师这份职业就是由于老师的假期多，工作时间少，觉得老师这份工作会比较轻松。但是在我这段学校实习过后，我发觉老师的更多休息时间是用来给同学备课，以及给同学批改作业和试卷，这个上面的工作会花费许多时间，并且备课是一件特别麻烦的事情，由于这关系到我们教学的整个过程。

在这次毕业实习过程我有重新认识了我们专业以后的道路，之后我会努力的去考编，让自己尽快正式的加入老师的这个职业。

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短短三个半月的工作过程是我受益很大。不仅仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事、与这些孩子们相处。

第一要真诚：你能够伪装自己的面孔，但绝不能够忽视真诚的能量。

第二是激情与耐烦：激情与耐烦，就像火与冰，看是两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火法。

第三是尽力做到最好：在实习期间，我会主动的做些力所能及的事，对于一些怀孕的老师或者是家里有小孩的老师，我尽自己最大的努力去援助他们，换课，盯自习，几乎是有求必应。

回顾实习生活，感受是很深，收获是丰硕的。

在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学的.知识的肤浅和在实践运用中知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难受。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实践，才发觉自己明白的是多么少，这才真正领悟到学无止境的含义。

实习是每个高校生务必拥有的一段经受，他是我在实践中了解社会，让我学到了许多课堂上根本就学不到的知识，也开阔了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。

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我所教的班级是高一九。十班，两个班的成果较上一次都有一点小小的进步，但是也存在着许多的问题。从平均分来看，九十两个班均处于平均水平。从优生率来看，十班的优生率较高，而九班很少。从这两方面能反映不同的问题，自然也需要不同的策略。我教的两个班是迥乎不同的性格，九班属于稳重型，同学很听话，成果一贯很稳定。十班属于活泼型，同学纪律不太好，成果浮动较大，但也取得过不错的成果。所以如何对这两个班因材施教是很重要的一课。我觉得我主要存在一下四个方面的问题：

一、把控不好新课讲授与习题课的时间比例

由于要兼顾课程进度与同学两个方面，自己把控不好课程的安排比例。我用大部分时间来讲授新知识，却忽视了同学的练习，而只有通过习题才能让同学真正的学会运用知识。给同学课下的练习没有实时讲解，同学也没有主动性，就造成了许多同学不会解题的局面。我需要询问一下其它的老师，学习他们是如何安排这个时间的，给同学更多的练习时间，更好地巩固知识。

二、对基础知识抓的得不够

这次考试有些题目较难，所以同学成果更多的差距来自于基础题。这就说明同学对基础知识掌控的还不够坚固，使得在考试中难题不会做，基础题也模糊不清，成果自然上不去。这也与我对基础强调得不多有关系，我以后要重视基础知识的夯实，引导同学对基础知识进行整理。

三、对同学的管理缺少方法

同学不同，就需要用不同的管理方法，要做到因材施教。我对管理同学这方面，有时会手足无措，不论课堂上还是自习课上，不遵守纪律的同学不知道该如何管制，还有对于不交作业的现象该如何转变，这些问题我一贯处理的不是很好。这个我还要通过网络。和向优秀老师请教等多种方式去学习和积累。

四、与同学的沟通沟通不够

老师与同学是独立的个体，也是相关的.整体，所以沟通很重要。在与同学的沟通中，能更多的了解到他们的需求，从而实施正确的教学。我与同学的沟通较少，所以许多时候默契度不够，会显得课堂生硬死板。我要多去跟同学沟通，交换想法，更多的了解他们。

期中考试结束了，也意味着新的开始，每到一个节点都停下来，回头看看走过的路，我们每个人都需要规整之后重新出发，向着更好的远方。

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后进生是老师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作。依据后进生身上表现出来的不良行为分析后进生形成的缘由，援助他们克服缺点和毛病是老师份内的责任，已经实习了两个月，从我的师傅吴老师身上学到了许多对待后进生的方法，比如：

一、要摆正立场，积极乐观的对待后进生

对待后进生，首先要抱正确的立场，要正确地看待和估量后进生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求老师要具备敏锐的洞察技能，擅长查找和挖掘其上进的火花。一旦发觉，就要充分确定，要尽一切可能树立他们的自尊心和自信心，调整心理状态，使他们的优点和积极因素得到发扬光大。我班有一位女同学平常学习不够努力，常常不交作业，缘由是学习基础知识不够扎实导致她学习无上进心。

据于这种状况我的师傅吴老师极力查找机会，决断从她的其它方面入手去激发她上进不错过每一次机会，发觉她值日尽心尽职，发觉她援助同学，发觉她拾金不昧，不管事情是小是大，吴老师一次又一次地在同学面前对她进行表扬。慢慢地她从实时上交作业到仔细完成作业有了前所未有的转变，让她找回了自信。

二、要不吝啬自己的爱来暖和后进生

新课改要求：教育要面对全体同学，要关注每一位同学。特别是自卑。胆小。有困难的同学，正如阴影中的草木特别渴望阳光照射一样，这些同学盼望得到老师关注的愿望尤为剧烈。因此，老师在观念上要进行转变，把同学真正值活生生的人看待，就应当用良善就像母亲般爱抚着自己孩子一样的情怀来呵护后进生。比如，安排座位，吴老师坚持好中差的搭配，要求好生援助差生；课堂提问，老师激励后进生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；对屡教不改的，老师那么寓爱于严，严中有爱。让后进生能够感受到老师在关怀他们，感受到自己在班上有一席之地，感受到集体的暖和。

三、要不计较后进生的`任性与缺点，友善地处理问题

俗话说：作用是相互的可是每当面对几十个同学时，我们会常常发觉：有许多的同学并不领情，就会有种“恨铁不成钢”的感觉，甚至有时想放弃。但转念一想“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，所以我们作为老师就要有一颗宽容心来对待同学所表现出来的不足。如一次，两位同学在教室打架，还损坏了教室的课桌。吴老师得知状况后，并没有当众训斥他们，而是把他们叫到一个宁静的地方，让他们站着缄默非常钟。

非常钟之后，老师才了解他们打架的缘由，其实他们当时只为鸡毛蒜皮的小事引起，各自为维护自己的面子形成对立心情而逐步升级，最末导致打架。这时，他们已认识到自己的错误，正低下头等待老师的处理。最末吴老师这样处理的：犯了错误要改正，仔细写一份检讨书，还要修理好损坏的课桌。自从这件事发生之后，这两位后进生对不良行为有了很大改进，学习和纪律都有了明显进步。

四、要拥有一颗明朗的眼睛能够发觉后进生的优点

每个后进生都有差的一面，也有好的一面，作为老师更应当擅长发觉其闪光点进行教育。苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发觉每一位同学的禀赋。爱好。爱好和特长，为他们的表现和进展提供充分的条件和正确引导。”

五、要有耐烦等待后进生的进步

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“每个孩子都会有个觉醒的过程”，因此老师要学会等待，特别是要等待那些后进生的觉醒。学会等待，意味着老师能用进展的眼光看待同学，意味着能够用从容的立场对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁。有一位后进生，常常不交作业，有时就算完成作业，也是老师多次督促，她才慢吞吞地做出来的但学习成果还可以，结果经过询问得知她的父母都不在家，从小就由奶奶抚养。

因此她是受奶奶的影响，处事方式都很慢已经养成这种习惯了，一时改不了。吴老师教我对她开展一些简约易学的活动，为此，我作了一个详细的计划：一个星期内训练她的身体的反应速度。口算速度。朗读速度和交作业速度。经过一段时间的训练之后，我发觉她有了很大的转变，作业本能实时上交了，虽然转变没有那么突出，但是她在行动方面有了不小的提高。这时，就需要老师有足够的耐烦来等待她的进步。

实习了两个月的时间，我体会到转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们只要关怀。爱惜他们，做深入细致的工作，因势利导，谆谆教导，让他们感受到集体的暖和，老师的关怀，使他们有亲切感。安全感。信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。

师范专业实习心得体会6

实习是对自己高校四年时间的理论学习的检验，也是踏上社会的第一步。在这次的实习中，我也得到了与之前社会实践不同的体会。

在兴奋与忐忑中，我来到了实习的单位。初至学校，我就感受到了学校里热忱与期盼，老师的诚笃欢迎，同学的激烈问候，都让我对这所学校产生了剧烈的好感。

首先我先跟着指导老师学习，听课与备课占据了我大部分的时间与精力，还要学习老老师传授的课堂教学阅历，与基本的班级管理，积累了肯定的阅历之后，我开始上台授课。第一次以老师的身份站上讲台我是激昂的，也是焦灼的，虽然做了充分的预备，但我还是在刚开始结巴了，同学们发出善意的笑声，我突然就镇静了下来。语速缓慢的开始讲课，与同学互动，可能是由于有老师听课的缘由吧，他们都特别积极主动，参加课堂，虽然有一点不完满，但是我圆满的完成了第一次的教学。课后我的指导老师告知我还有哪些不足的地方，最末赞扬我做的还不错，我兴奋的都快要跳了起来。

有了第一次慢慢地就有了第二次第三次，我变得更加从容，开始与同学沟通，和同学们打成一片，成为了伙伴。但是让我比较苦恼的就是在这个