五年级下册美术导学案-20 《珍爱国宝-古代的青铜艺术》 ︳人教版_第1页
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五年级下册美术导学案-20《珍爱国宝——古代的青铜艺术》|人教版一、导学目的通过学习本课，学生应该能够：-了解青铜器的形制、样式及其特点；-通过观察、描述青铜器进行感性认识；-通过铸造青铜器的过程和技艺，了解先人的聪明才智和创造能力；-培养学生的创新意识和审美情趣。二、前置知识-学生应该在学习本单元之前，掌握有关古代中国美术的一些基本知识，如器物、画、雕塑等方面的概念及特征。三、教学准备-本课教师应具备有一定的古代中国美术背景知识；-教师应准备好有关青铜器的图片和材料；-学生教具：铜器复制品、画笔、颜料、白纸、铅笔等。四、教学过程1.导入环节引导学生以问题为导向，思考古代人为何使用青铜器并有哪些种类？2.讲授环节2.1青铜器的形制及其特点1.器物形制多样古代青铜器形制多样，有鼎、爵、觚、壶、盉、斝、罍、象鼻杯、钟等形制，各有不同的用途。2.装饰技法独特青铜器上的纹饰是以浮雕和透雕的形式出现，即浮雕和透雕，也有深浮雕或深透雕，纹饰以神鸟、龙、狮、虎、象、鹿、鸟、兽、花纹等为主。与玉器、陶器、瓷器等不同，青铜器上的纹饰是直接通过铸造的过程形成的。3.器物标志性强古代青铜器上常以铭文、鸟兽面等供人理解其用途或具体含义，是中国文化的重要组成部分，也是中国考古学中最有代表性的标志之一。2.2青铜器的制作工艺及其过程铜器铸造是古代中国青铜器文化中的重要组成部分，青铜器的制作工艺主要经历三个阶段：配料、铸造和后制工艺。这一过程主要包括：配料铜器的主要原材料是铜和锡，还包括石墨、蜡、石膏、碎瓷等辅料。合理的比例和严密的制作过程是成功的关键。铸造包括制作模具、浇注和闷铸。经过不断的碰撞和润滑，铜水在高温下流入模具中，经过凝固、回收、处理等程序后，产品完成的一半。后制通过打磨、刻画、彩绘等环节对产品进行雕饰，让古代青铜器更为站立、瑰丽。3.活动环节1.青铜器赏析让学生认真观察一组青铜器图像，形容、描绘青铜器的形象，比较不同文化背景下的自然元素和纹饰的异同。2.青铜器创作让学生选定合适的青铜器为创作模板，运用手工或数码绘图工具展示自己对青铜器的感性理解和创新思考。4.总结环节学生根据课程学习，对青铜器制作工艺与纹饰等内容进行总结，深刻内化知识，增强美学意识。五、课堂评价1.学生的作品是否达到要求？2.学生是否能够熟练运用所学青铜器制作过程的知识？六、延伸拓展1.安排现场考察活动进行古代青铜器展览等现场参观与探究；2.深入了解中国传统器物文

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