四年级下册美术说课稿－第13课《弹涂的趣味》（第2课时）说课稿_第1页
四年级下册美术说课稿－第13课《弹涂的趣味》（第2课时）说课稿_第2页
四年级下册美术说课稿－第13课《弹涂的趣味》（第2课时）说课稿_第3页
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文档简介

四年级下册美术说课稿－第13课《弹涂的趣味》（第2课时）说课稿一、教学目标1.了解弹涂的定义及意义，理解弹涂的过程和方法。2.通过操作墨水的弹溅、拓片的移动等活动，强化对物体形态、结构、色彩等方面的感知能力。3.通过想象、联想、比喻等方式，切实感受一种“玩中学”的体验，让孩子们树立起主动学习的态度，在美术教育领域体会“快乐学习”。二、教材分析教材分为纸张、墨水、拓片三部分，贯穿了弹涂技法的整个过程，重在培养学生的感性思维与观察能力。三、学法指导1.创造性模仿我们在教学中会提示孩子们从观察中学习，从创造中学习。我们在分发墨水的时候，让孩子们先观察墨水在纸张上的流动形态，然后再通过“弹、敲、晃”等方式发挥自己的想象和创造力，最终完成属于自己的艺术作品。2.互相交流、分享鼓励学生在完成作品之后和同桌、老师交流，分享自己的想法和创意，鼓励学生通过分享提高观察、分析和表达等能力。3.自主学习、创新指导学生从实践中学习，从自主探究中学习和发现问题、解决问题的能力。我们在教学中会鼓励孩子们，尝试用不同的材料、颜色、技法来丰富自己的表现，让孩子们充分发挥想象力和创新力。四、教学过程1.导入环节通过与学生交流、询问的方式，征集学生对下面两个问题的回答：1、你喜欢用笔画还是弹涂这种方式创作呢？为什么？2、你知道弹涂是什么吗？有没有了解过？2.展示示范老师在墨池中涂一块拓片，然后抖动大拳，让液体弹溅到纸上，再观察拓片，看看墨水弹涂后的趣味变化。3.自己尝试老师分发纸张、墨水和拓片，要求同学们操作步骤如下：a.取一块直接纹路的拓片，涂上适量的墨水；b.把拓片贴在纸上并用手轻轻按压，使墨水均匀分布到纸上；c.抖手，墨水会弹涂的抖到纸上；d.用不同的颜色、强弱、方向的墨水进行多次弹涂。4.自由创作要求学生按上述操作步骤自由创作，老师适时引导，指点，鼓励孩子们尝试不同的方法和材料，激发他们的创造性思维。5.作品展示和点评教师可以在黑板上展示一些学生精选的作品，并与孩子们一起评价、分析，让孩子们了解自己的不足，从而在实践中提高创作水平。五、板书设计弹涂操作步骤a.取一块直接纹路的拓片，涂上适量的墨水；

b.把拓片贴在纸上并用手轻轻按压，使墨水均匀分布到纸上；

c.抖手，墨水会弹涂到纸上；

d.用不同的颜色、强弱、方向的墨水进行多次弹涂。六、课后作业1.画沙画，用弹涂方式创作一个自己喜欢的形象。2.用收集的垃圾材料，尝试使用弹涂方式创作一个有趣的玩具。七、教学反思本节课通过弹涂技法，激发孩子们的创造力和运用想象力创造出多样独特的美术作品。在教学过程中，通过教学实践，让孩子们获得对自

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