初中语文教研组计划范文（10篇）

第第页中学语文教研组计划范文（必备10篇）日子在不知不觉中过得很快,信任每个人都对将来的工作充分了期望!此时此刻,你有什么计划？然而,到底怎样的工作计划对你来说是最合适的？以下是我为大家收集整理的中学语文教研组计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。中学语文教研组计划范文第1篇一、引导思想本学期语文教研组工作紧紧围绕学校教学工作的根本目标“提升教学质量，在“立足学情，做实常规，提升质量”精神引导下，坚固确立“质量”是学校教学工作生命线的观念，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，力争使学校的语文教学情况有较明显的变化和提高。二、重要工作（一）全力以赴，提高我校语文学科教学质量。1、强化常规管理，提高教学效率。（1）备课：依据我校同学实在情况，不仅要备学问点，更要备教法和学法，每位老师在进行备课时肯定要对老师教学用书进行精读并浏览相关课的教学资源后再对各环节进行认真取舍与添补，本着“轻负高效进展”的原则，细心设计每堂课的作业布置，认真进行记录，教后反思要围绕“有效”认真进行思考与记录。且备课组要重视资源的共同共享。（2）上课：努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、适时，重视纠错及情况反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热诚激励，补差提优，使每个同学都能充分进展。2、加强教学质量监控。一学期两次训练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈肯定的坡度。同时，能认真完成每次综合训练的质量分析表，不走过场，能适时调整本身的教学策略。认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习计划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水操作，评分应当公正，精准。3、加强特色，有效开展，提高同学的语文成绩。在总结阅历的基础上，结合我校同学的特点狠抓教学质量，现代文阅读方面，可在平常进行50分两个语段训练，细心选择两个现代文语段，精编一些题目，当堂练习，适时批改，适时发觉问题，进行讲评及跟进练习。在课外文言文方面，可利用午自习等时间，见缝插针对同学进行语感训练。在写作方面，李娟老师积累了丰富的阅历，本学期拟在组内学习，打开其阅历。（二）同心协力，提升我校语文老师专业素养1、老师要有自主学习的意识。每位老师要研讨教材和老师用书，整体把握好教材，使教学更具系统性，提高老师谙习教材、处理运用教材的本领，使教学更具针对性和有效性，在通读教材之外，每位老师还要研读一本专业书籍或读一本专业杂志。老师自主学习后适时进行反思，并能适时地把学习成果运用到教育教学实际中去。一个学期内老师们可以选择一个在教育教学实践过程中本身认为急需解决而又感爱好讨论的问题，也可以阅读相关教育教学文章后的实践与反思，对本身在实践过程中的点滴做法及效果并进行思考与提升，在教研组内进行交流讨论，不断更新老师的教育理念，提高专业及教科研的本领。老师要加强专业业务学习，积极参加校际交流活动，在各种实践活动中开拓视野，借鉴阅历，加快自身进展。2、通过教研组自培来提升老师专业化素养。在认真总结上学期教研组自培的基础上，本学期连续开展“提高语文命题本领”为主题的教研组自培活动，希望通过每月的专题讲座，教研组集体讨论交流，专家讲座等形式来提升老师的命题本领，并运用到实际教学中去。学期要组织一次命题工作阅历交流会，上学期命题老师要在会上进行发言，交流在命题时注意环节，如何设计，显现问题如何修改等问题。3、组织好组内公开课活动，在教学中有机进行德育渗透。本学期，响应教育处要求，每位老师要开设一节组内公开课，与教科研相结合，主题定为“语文教学中生命教育的融渗”，并要求在学期结束时交一份教案。4、老师建立错题集，适时了解同学学习动态。本学期，要求组内每位老师建立一本错题集，积累同学在作业、测验中简单错的地方，适时了解同学学习动态，把握学情，订立措施。三、其他工作。本学期连续搭配教育处工作计划，落实教研组各项常规工作。如：做好学校的橱窗布置，落实好综合训练，期中，期末的'试卷命题工作，做好各次大型考试的质量分析工作，上好试卷讲评课。积极搭配语委办的各项工作，大力开展推普工作。中学语文教研组计划范文第2篇一、引导思想.坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。.充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的积极性，形成较深厚的教学氛围。.认真贯彻上级教育部门的教学改革意图，坚固结实推动素养教育，课程改革。、以远程教育资源运用、网络教研为平台，坚固结实推动新课程改革。、依托网络教研深入并加快课题讨论工作。二、常规工作要点.加强教学常规工作的督查落实，规范教案，认真备课上课，每学期不少于四次的定期不定期检查，规范业务学习的质量，要求业务学习笔记每月不少于__字，充分利用网络学习成长。听课记录要有评价。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。.落实备课组每两周一次的集体备课（共8次）。每周周二、四下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的引导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的讨论，做到老师通过做习题后再为同学精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案（电子版），集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交并上传网络。.连续落实好“帮带工作”，组织本组老师学习把握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。.连续做好同学博客的建立完善工作。.落实教研专题、课题的讨论工作。.做好本学科老师示范课、公开课及老师教学设计论文反思案例的评比竞赛工作。.积极开展具有老师和同学学科特点的各类竞赛活动。、积极有效合理建立老师成长档案，促进老师专业进展。、积极学习探究全市教学质量检测学校先进阅历，为提高本校成绩服务。三.重要大型活动、搞好网络教研培训活动。加强教学分析对比活动，反馈教学。、认真准备同学进展性评价和老师阅历交流工作。、全组动员，细心准备由市教研室举办的“中学语文同课异构教学观摩研讨活动”并进行我校同课异构教学观摩研讨活动。、组织同学进行博客设计试点工作和参加学校的作文竞赛。、组织参加市教研室组织的其它活动。、连续探究片区教研活动的开展模式。、组织老师进行教育教学阅历、反思、论文等教研材料的归结工作。、深入强化网络教研的参加意识，加强网络教研的培训引导督查工作。、进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底变化。、渐渐推动语文组老师办公无纸化、电子化进程。中学语文教研组计划范文第3篇新学期即将到来，为了我们中学部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：一、引导思想：以义务教育《语文课程标准》为引导，以“课内比教学”活动为契机，以“重视积累，培育习惯，引导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学讨论活动，努力提高教育科研管理水平。二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平；加强老师信息技术与语文教学整合的本领；充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长制造条件；认真开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2、认真落实同学良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习，让每一个同学清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培育同学良好的学习习惯。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对同学进行学法引导工作。在教学过程中，要注意让同学学会学习，开展有效地预习引导、听课引导、作业引导、复习引导、考试引导、看书引导、错题集汇编引导、学习资料管理引导等学法引导工作。4、努力探求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的重要内容，明确本节课的实在的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在同学课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让同学熟记典型的基础性的例题；在高班级教学中，老师要引导同学整理基础学问并形成学习笔记，以便于同学系统把握基础学问，努力让每一位同学的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师本身先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待同学的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的同学提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到本身的最有效的进展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的信念，适时给他们做好补差工作。（二）加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“理想课堂”提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1、认真落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师本身“课前做练习”作为备课的一个紧要环节。2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造学校合作教研文化，有效加强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。3、青年老师积极参加校青年老师读书会活动。4、切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。（三）拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养依旧存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，依旧是教学教研工作中的一项极为紧要的任务。1、连续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、连续开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听引导老师一节课，并上1节课请师傅引导，并适时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常交流教学中的困惑和心得；积极参加区组织的新老师培训活动，适时反思总结，将理论与实践结合起来；擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升本身的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。本教研组的老师不定期的相互听课和阅历交流。认真学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。四、秋学季各月工作布置九月份：1、订立教学工作计划，落实相关工作；2、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；3、组织开展“师徒结对”工作。十月份：1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；2、组织参加镇、区中学语文老师课堂教学评比活动；3、组织参加语文教学专题研讨会。十一月份：1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；2、组织开展期中教学常规工作检查；3、组织开展初二班级同学“读写绘”竞赛活动。十二月份：1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；2、组织参加中学同学阅读本领竞赛；3、组织参加书香班级评比。一月份1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；2、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作；3、做好课题结题、成果参评工作；4、组织期终教学常规检查活动；5、撰写工作总结。中学语文教研组计划范文第4篇本学期，语文教研组将在新课标的引导下，深化语文教学改革，努力变化教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，坚固结实有效地开展工作。一、引导思想本学期教研活动工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高老师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例讨论，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践讨论，全面提高学校的语文教学质量为方向。坚持理想教研，坚持创新教研，努力推动素养教育，提高我校中学语文教育质量。二、教研工作目标变化旧的教育模式，连续推动课堂教学改革，深入开展以实施有效教学为主题的校本教研。校本教研是推动课改向纵身进展的紧要举措和保障，是老师专业进展的必由之路。本学期校本教研的主题是“实施有效教学，打造高效课堂”。有效教学，即凡是能够促进同学进展，有效地实现预期的教学目标的教学活动都可成为有效教学。各教研组都要围绕这个大的主题，依据学校的教学实际确定实在的讨论课题。并围绕有效教学和无效教学打开讨论，排查影响课堂教学效率的重要因素，形成讨论课题，组织讨论攻关。并对拟定的重点课题订立学习计划，对选定的学习内容，通过读书、反思、观摩和交流以及读书笔记、读后感、观后感等形式来促进老师的学习与提高。要致力于“面对全体同学，以同学进展为本”的课改理念，打造绿色教育，这是一种给与老师以生命本真的教育理念。它从同学的心灵启程，以老师高尚的人格为动力，以自然性和谐性和人性化为重要内涵的强调灵魂的对话和心灵的交流，在社会实践中渐渐使同学走向成熟。讨论形式要以课例为载体，讨论解决影响语文课堂教学效率提高的重要问题。以讨论同学的学为重点，以解决老师中实施新课程碰到的实际问题。改进老师的教学行为为目的，以教学型讨论主题，以学习型讨论、课题讨论为带动，通过“同课异构”和“异课同构”等形式，真正让老师在讨论中反思，在讨论中成长，在讨论中成功。呈现真实课堂和生命课堂。三、工作重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。为进一步变化我校语文老师的教育观念，让老师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地引导本身的教学实践，更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广阔老师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各班级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采纳教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。（二）改革方式，推动课改1、“在研讨中进展，在反思中成长。”这应当是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他老师不分年段相应评课、讨论，让每位老师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即老师个体对自身教学实践的反思。响应“每天有反思，每月有反思”理念，有序地组织老师通过反思、讨论，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成老师自身对教学现象、教学问题的独特思考和制造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。2、积极开展教研活动。教研组是学校教学讨论最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和讨论的主阵地。本学期，语文教研组将重要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，真正使教研活动常常化、专题化和系统化。3、充分利用好现代化设施。本学期将要求每位老师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。4、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将连续重视自读课文特别是名著，连续通过一系列竞赛活动，磨练同学的`竞赛本领，激发同学的参加热诚，提高同学听说读写的语文综合本领。5、培育同学良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让同学在老师的引导中养成书写规范、美观的习惯。（三）细心组织各项教研活动，促进教改，提高教育教学水平。1、全面加强教学常规的管理。规范教学行为，抓好教学全过程。认真抓好备、教、批、辅、评、考等教学全程的引导和精细管理，严格按新课程要求上好每一节课。强化备课环节，提高课堂教学的有效度，连续开展一堂好课标准的讨论。体现四个字“大、深、快、活”，即学问容量要大，思维层次要深，节奏推动要快，课堂气氛要活。抓好批、辅、考、评的尺度。以课堂教学带动老师实施新教材本领的提升。充分发挥教研组、备课组、班级组、班主任在教学常规管理中的作用，实现科学管理和精细管理的最大效能。2、科学进行课程质量的过程监控。教学质量是学校的生命。为进一步强化质量意识，加强质量监控，不断提高教学质量，实行中同学全面评价监控。要发挥考试的诊断功能，对期中、期末考试认真全面地做好质量分析，适时了解教学现状和教情学情，并针对性调整教学策略，适时总结教学工作的阅历教训，不断改进教学。明确初一是基础，初二是关键，初三是重点。坚固结实打好基础学问，培育良好的语文学习习惯和本领养成教育。抓两头，带中心，强调过程管理与结果管理相结合，对同学成绩全过程监控。全面提高教学质量。3、努力建好学科教研网页，共享资源。本学期要努力搞好学科教研网建设，做到栏目新奇、内容丰富、刷新适时、品质高雅，真正成为全县广阔中学语文老师的教学资源库、教研信息源。4、加强课程学业评价讨论，提高质量。加强新课程背景下的中学语文学业评价讨论，引领老师讨论中考，研讨新教材，提高分析与评价本领，积极改进教学行为。四、实在活动布置公开课教学活动布置（1）、宗旨：要求围绕“自主、合作、探究”在课堂中的合理运用，讲究课堂艺术和教学效率，充分利用现代教育手段，使课堂变的丰富多彩。（2）、方式：采纳“教研月”开展活动。（3）、要求：提交备课稿，开课案例，教学反思中学语文教研组计划范文第5篇一、优化教学常规1、订立教学计划开学一周内各备课组认真订立好教学计划。2、细心备课（1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四讨论”（讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”本领的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。（2）授课前认真编写教案。（3）做好课后小结和分析，适时总结阅历，反思失误及其原因，找寻对应策略。（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。3、认真上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时布置合理，能突出重点、突破难点；③老师做到善“启”善“导”，创设轻松和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让同学积极参加教学过程，激励同学质疑问难。⑤阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能“评论纷纷”；⑥面对全体，重视个性差异，因材施教，使各类同学学有所得。此外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变本领；重视引导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。4、规范作业（1）布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、实在。（3）老师适时、认真批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。5、搞好分层辅导（1）、辅导要分层次。引导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别引导，也可采纳供给资料、小组共同学习、同学帮忙等方法进行。（2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们重要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。6、重视教学评价（1）、教研组老师极重视评价同学对新学问的汲取率、巩固率和运用率。适时检查教学效果，重视教学反馈。（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并适时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人教学风格特长等进行讨论，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业进展。二、提高学科成绩去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种确定。这学期以来，学校全部进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：1、三个班级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想；2、三个班级同等层次班级积差均未超过10分（初一班级积差在5分以内）；3、越往低班级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。针对这些情况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：1、重视语文学问的积累，强调语言的运用；2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面；3、作文要重视基本功训练，锤炼本领，提高同学写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一布置内容，力求不断提高学科整体成绩。三、落实教研活动教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的引导下，依照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们重要围绕以下几个方面来开展活动的：1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点讨论；2、加强课题讨论，特别是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益的不断提高；3、加强集体备课，切实做到“三定”“四讨论”和“五统一”。4、上好组内的讨论课、公开课、示范课，并加强评课。这方面，我们所做的工作有以下这些：（1）这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告；我则在会上作了中考备考复习阅历的交流。（2）这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。（3）陈敏老师获得市说课比赛一等奖，呈现了雅中老师的风采和较高的教学水平。（4）在老师网络征文比赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。（5）积极组织同学参加各种征文比赛，上个月又组织同学参加全国中同学作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不简单，但老师和同学们却能积极参加，难能宝贵。四、促进专业进展语文老师的专业成长，我们重要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；2、写作。多写教学论文，适时总结教学阅历；3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论同学。特别是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们重要从两方面来抓：一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多自动挂念、帮忙青年，让青年老师感受到被关怀的暖和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的本领，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论本领。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认得到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极自动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充分信念。中学语文教研组计划范文第6篇初一语文是小学和中学的过度阶段，课文长了，词语多了，课时少了，同学感到吃力了，语文基础差的同学更不堪重负，提升和进展同学的语文素养是语文组老师的教学任务。依据学情，围绕课程标准启程，学问和本领，过程和方法，情感态度和价值观，培育同学的语文综合本领，进展同学的听说读写本领。在写字、阅读、写作方面，多用时间和精力，达到课标的要求。课本用的是北师大版教材，分六个单元，标题为童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、德行善恶、生命礼赞，性灵愚钝，这六个板块从童年，亲情，德行，生命，景色启程，让同学感受生命的真善美，大自然四季的美景，同学受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵护生命，为天地的大美而不言感动。表达交流的综合实践活动有六个板块，永葆童心，找寻本身的秋天，感悟亲情，生活的棱境，关注动物伙伴，做个智勇双全的少年，跟随单元的内容。每个老师要把实践活动开展起来，形式活泼，内容丰富，给同学以引导，让同学课下收集资料，课上呈现交流，同学有所收获。老师要研讨教材，吃透教材，在备课上下工夫，同学才会有好的成绩。我们教研组的内容：抓常规课堂的落实，老师研讨教材，规范的板书，从最差的同学讲起，对同学要严格要求，规范作业，精选作业并分层布置，课堂以学为主，把学习的时间还给同学。老师的听课和评课活动，老师准备一节课，可谓呕心沥血，化茧成蝶，同学科的老师要认真的听，积极的评。研而不教则空，教而不研则浅，要真正指出课的优缺点，对老师的课堂成长有益，磨课计划要实行。加强教研氛围。三磨两备，出精品课，高效课。加强业务活动的学习，理论学习是教学的引导和引领，要多学习，多时间，它是课堂的活水，是课堂的源泉。学习内容有语文的杂志，图书馆有资料，充分利用教学资源，我们的课堂就多了活泼、智慧、灵气和深度。实行“生命课堂”教学改革，自主学习，合作交流，呈现反馈，穿插巩固等，让同学在课堂上动起来，充分利用各种感官，多种方式让同学学习，探究适合同学的学习方法，力求高效。深入开展课题的讨论，讨论性学习要成为常态，多思考，多讨论，多反思，问题及课题，解决教学中的问题。做好期中期末的考试，改卷，评卷工作，把握试卷的出题方向，适时了解同学的现状。培育青年老师，我组年轻老师较多，年轻老师要多磨课，多讲课，多听课，老师的业务有很强的专业性，业务上尽快成长起来。我们教研组计划的活动有：写字比赛，朗读比赛，课本剧，写作比赛等。初一语文教研组以高度对同学负责的精神，以饱满的热诚，以专业化的水平为同学服务，愿同学的学习更上一城楼。中学语文教研组计划范文第7篇新学期即将到来，为了我们中学部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：一、引导思想：以义务教育《语文课程标准》为引导，以“课内比教学”活动为契机，以“重视积累，培育习惯，引导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学讨论活动，努力提高教育科研管理水平。二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平；加强老师信息技术与语文教学整合的本领；充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长制造条件；认真开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2、认真落实同学良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习，让每一个同学清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培育同学良好的学习习惯。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对同学进行学法引导工作。在教学过程中，要注意让同学学会学习，开展有效地预习引导、听课引导、作业引导、复习引导、考试引导、看书引导、错题集汇编引导、学习资料管理引导等学法引导工作。4、努力探求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的重要内容，明确本节课的实在的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在同学课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让同学熟记典型的基础性的例题；在高班级教学中，老师要引导同学整理基础学问并形成学习笔记，以便于同学系统把握基础学问，努力让每一位同学的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师本身先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待同学的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的同学提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到本身的最有效的进展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的信念，适时给他们做好补差工作。（二）加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“理想课堂”。提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1、认真落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师本身“课前做练习”作为备课的一个紧要环节。2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造学校合作教研文化，有效加强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。3、青年老师积极参加校青年老师读书会活动。4、切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。（三）拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍。本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养依旧存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，依旧是教学教研工作中的一项极为紧要的任务。1、连续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、连续开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听引导老师一节课，并上1节课请师傅引导，并适时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常交流教学中的困惑和心得；积极参加区组织的新老师培训活动，适时反思总结，将理论与实践结合起来；擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升本身的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。本教研组的老师不定期的相互听课和阅历交流。认真学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。中学语文教研组计划范文第8篇新学期即将到来，为了我们中学部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：一、引导思想：以义务教育《语文课程标准》为引导，以“课内比教学”活动为契机，以“重视积累，培育习惯，引导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学讨论活动，努力提高教育科研管理水平。二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平；加强老师信息技术与语文教学整合的本领；充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长制造条件；认真开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2、认真落实同学良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习，让每一个同学清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培育同学良好的学习习惯。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对同学进行学法引导工作。在教学过程中，要注意让同学学会学习，开展有效地预习引导、听课引导、作业引导、复习引导、考试引导、看书引导、错题集汇编引导、学习资料管理引导等学法引导工作。4、努力探求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的重要内容，明确本节课的实在的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在同学课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让同学熟记典型的基础性的例题；在高班级教学中，老师要引导同学整理基础学问并形成学习笔记，以便于同学系统把握基础学问，努力让每一位同学的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师本身先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待同学的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的同学提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到本身的最有效的进展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的信念，适时给他们做好补差工作。（二）加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“理想课堂”提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1、认真落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师本身“课前做练习”作为备课的一个紧要环节。2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造学校合作教研文化，有效加强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。3、青年老师积极参加校青年老师读书会活动。4、切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。（三）拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养依旧存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，依旧是教学教研工作中的一项极为紧要的任务。1、连续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、连续开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听引导老师一节课，并上1节课请师傅引导，并适时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常交流教学中的困惑和心得；积极参加区组织的新老师培训活动，适时反思总结，将理论与实践结合起来；擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升本身的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。本教研组的老师不定期的相互听课和阅历交流。认真学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。四、20xx年秋学季各月工作布置中学语文教研组计划范文第9篇一、引导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；重视科研，推动课题；创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作布置，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；坚固结实推动课改进程，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、奋斗目标进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。多管齐下，探究语文教学“减负增效”的实在策略。以《纲要》为指引提升“新基础教育”讨论水平，促老师更快更好进展。着力做好教研组建设，渐渐形成教研组文化。工作作风：团结、合作、务实、创新。教学讨论：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。三、工作思路（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应坚固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导老师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于同学语文学业水平的提高，有利于老师教学行为的规范，为深度推动新课程进一步实施打下良好的基础。推动策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。（二）多管齐下，探究语文教学“减负增效”的实在策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的紧要工作。在目前社会中“减负”呼声非常猛烈的背景下，广阔语文老师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推动策略：新学期，将重要实行老师自主讨论实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享交流以及邀请区教研员、外校优秀老师来校引导等途径探究“减负增效”的实在策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各班级备课组必需每周认真进行一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课阅历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上，动手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目建设。（三）以《语文学科进展纲要》为指引，提升“新基础教育”讨论水平，促老师更好更快进展。科学订立教研组三年进展规划、老师三年进展规划，设计进展“路线图”。三年进展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的进展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方气力，科学订立教研组将来三年进展规划，同时组内老师依据教研组三年进展规划订立自身三年进展规划，设计好团队和个人进展的“路线图”。改革学习方式，提高《语文教学改革引导纲要》学习的实效性。新学期，教研组将力图更改以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《语文教学改革引导纲要》这本书，在学习内容的布置上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。（实在布置见后）分层推动，强化日常讨论。新学期，依据教研构成员的讨论状态和讨论本领，初步拟定划分为以下三类群体（见下表）。教研组将围绕“老师四大新基本功”以及“同学五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推动。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“老师四大基本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活同学的相关资源，这就要求老师把握好问题设计的开放度；精准把握全体同学的学习状态，对同学中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体同学供给参加交流的平台，这就要求老师具有资源捕获的敏感度；依据现状捕获针对性资源，在资源的处理过程中让同学经过学问、结构形成的过程，这就要求老师具有资源处理的整合力；依据课堂中同学的现实状态，恰当的回应反