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PAGEPAGE4探索成功体育教学成功体育教学是通过教师转变教学观念和改变教学方法，努力为学生创造成功机会，使其获得成功体验并逐渐形成自身不断追求成功的一种教育过程。一、成功体育中“成功”的内涵1、成功是在原有基础上的提高学生原来完不成的动作，做不了的事情，由于改变了条件或要求，动作完成了，使他们在原来基础上有了提高。在这个过程中，既能练习以及完成动作时的身体感觉，又有经过努力克服困难取得成功后的喜悦等情感体验。2、成功是永无止境的攀登过程在成功的道路上，由一个基点，登上一个新基点，而无数个更新的基点又在等待着学生去实现。二、实施成功体育，教师应具备的几点认识1、每个学生都有获得成功的愿望在体育教学中，细心的教师会观察到，每当要做一个新的练习时，有的学生跃跃欲试；有的学生心里也想去练，但不表现出来；还有少数因怕完不成动作或事实上也难以完成动作额学生不愿意练，表现得很被动。作为教师应该清楚地了解到，即使是后一种学生，虽然谈好象是要逃避练习，在教学方法上要变强制式的教育过程启发学生自觉性，使其主动学习的教育过程。2、深入了解学生，分析学习中不成功的原因当教学中学生遇到苦难时，要分析原因，找到问题关键，有针对性地进行教育，并创造适当条件提出要求，助其成功。3、培养学生自信心，提高其心理素质4、在实践中体验成功（1）不断登上新台阶在体验成功的过程中，每个目标不可过高也不能太低，要让学生经过刻苦练习后能达到。达到一个目标后，在提出一个新目标。让学生不断登上新的高度。（2）在集体活动中体验成功当集体在各种活动中获得成功时，也必然使每个学生欢欣鼓舞。故教师要在教学和一切活动中，充分发挥集体作用，让每个学生努力为集体争取荣誉并同心协力取得优异成绩，获得成功，从而也使个人在集体活动中体验成功。5、从学生实际出发，进行鼓励性评价在成功体育教学中，评价应主要采取鼓励性评价，特别是对那些运动能力差的学生要从他们的基础出发，发现他们的长处和点滴进步，热情给予鼓励。评价的目的是通过找出优点和进步之处，激发学生学习的积极性。除了教师评价学生为主外，还可以本着上述原则培养学生自我评价和相互评价的能力。6、几种有助于学生获得成功的方法（1）降低难度法例如初学[排球发球时，不要非让学生在发球线后发，同样初学篮球投篮也不要非站在罚球线后投，根据学生情况可缩短距离，这样有助于学生完成动作。（2）不平等竞赛法—获胜机会均等法比赛和游戏中对不同水平的学生提出不同要求，使大家只要全力以赴地去参加比赛均有获胜机会。例1、进行带有比赛性质的立定跳远练习时，记分方法是每跳超过个人最好成绩得3分；平个人最好成绩得2分；低于个人最好成绩得1分，跳几轮后按个人累积分评出优胜。例2、跑的项目可以根据学生能力差距采用让距跑的办法，这样使竞争激烈。例3、排球课进行两个一组传垫球比赛，技术好的组可按传4次得1分，技术稍好的组可按传两次得1分，技术差的组传1次得一分。对于成功

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