教师工作质量自我诊改报告

2018年工作质量自我诊改报告在2018-2019学年中，我要紧教授了《职业计划与就业指导》这门课程。这门课程在学前教育专业中属于一门基础课程。下面将从六个方面剖析本人在这一学年工作中所取得的成绩、存在的问题及尔后的改良方案。一、教师大体情形我从事教育工作已有15个半年头了，在这15年中，我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教8年的高高中历史课、一学期大专班《职业计划与就业指导》，并担任了13年的班主任，常常在非专业课和专业课之间转变角色。也慢慢的发觉了自己在教学工作中的优势和不足。一、个人优势分析：（1）、已初步养成在实践中试探的适应，有必然的反思能力。（2）、工作认真踏实，每一门课程都认真预备，积存了必然的教学体会，课堂教学能力有了进一步的提高。（3）、具有必然的专业知识和幼儿教育理论知识。（4）、知道尊重学生，对学生有足够的耐心，擅长与学生沟通。（5）、踊跃尝试新的与家长交流方式，擅长和家长交流二、个人不足剖析：（1）、在承担新的课程教学工作时有畏难情绪，不擅长主动与领导和老师沟通。（2）、工作方法不是十分具体，关于很多行之有效的尝试没有坚持性，不擅长总结和积存体会。（3）、学前教育的知识普遍涉猎可是不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。（4）、当多项工作同一时刻砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有层次性。二、2018年承担工作情形2018年，我教授大专班《职业计划与就业指导》，并担任了一个班的班主任，同时在学校负责学生治理工作。三、上年诊改工作与问题诊改上年，本人适应于将“完成任务”作为工作的终点,缺乏自我上升的动力。缘故分析:除能够做到兢兢业业地完成教学、教育工作和专业建设的任务,对自我职称的进一步提升缺乏追求,没有目标,一直以来,适应于跟从“上面”或“专家”制定的统一、高大的目标与标准,不顾实际地去追求、去迎合。造成的后果是,抑制了主体创新、瓦解了目标作用。改良方法:为了进一步实施高效课堂教学,解决教学中存在的问题,我进行了深切的试探,我进行以下的诊改方法:第一,多和课程组教师乃至是其他院部教师、全国高职院校的同行交流学习,借鉴他们好的方式。第二,关于难点,重点知识,让学生先查资料,交流讨论自学,必要时给予讲解引导。和学生多交流,了解学生在自学进程中和第一次实践以后存在哪些问题,在针对这些问题及时讲解和知识梳理。最后，通过信息化手腕分享行业最新的动态和思潮，拓宽学生视野，提高学生的学习爱好和专业思维。四、2018年教师工作质量诊断（一）师德师风作为一名老教师，我以《教师法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于学高为师、品正为范的整体要求，以学校工作的整体计划为依据，坚持德育教育与教育改革和进展的实践相结合，本着以德修己，以德育人的原则，以抵达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。在课堂上，除讲解专业知识之外，我还时常和学生说：要成才，先成人。可是关于这些大道理，学生们回应给我的是“老师，这些咱们都懂，说点感爱好的吧。”是的，和学生沟通还确实是要和他们谈谈人一辈子理想、业余爱好、职业选择，聊聊国际形势，就业形式，学生很爱听。很多思想道德教育和职业素养教育就在这些谈天中潜移默化的阻碍着学生，还减少了学生玩电话和睡觉的频率。（二）教育教学我带的这门课程是一门知识性很强的课程。我上课之前认真备课，不断改良教学方式，同窗们在学习的进程中把握能达到90%，这让我很欣慰，这说明学生的尽力和咱们的辛勤教学、细心治理都是分不开的。说明咱们任课老师对教学内容的细化、训练模式的科学调整是超级有效的，固然对不同水平的学生咱们要设置难度不同的教学要求，因材施教，合理安排课程争取让学生的把握达到100%。问题：只是，在教学的进程中有些问题是迫切需要解决的，那确实是上课的时候常常显现学生“没事干”的现象，如此超级不利与教学和治理。解决问题：希望自己在尔后的教学中能多增添幽默故事，让学生在学校也能学到最全面的把握。教研科研我在教研科研这一方面做得还很不够。我打算在下一学年中，至少再多发表两篇论文，或参与一门课题研究。还要踊跃参与其他团队的课题研究，同时提高自身的业务水平。社会服务踊跃尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。踊跃参加幼儿园各项教师培训活动，力所能及帮忙幼儿教师提高教育教学水平。教师进展1、教师职业进展计划下一学年中，我要重点提升专业知识和学生治理，我预备申请外出学习，要从学业上、思想上全方位为服务学生，弥补自己在教学质量和学生治理方面的短板。另外，还要增加对其他优秀教师的听课次数，每一个月不低于4课时。通过这些途径提升自己，使自己成为一名在本专业有阻碍力的教师。2、教师专业进展2018年去了学生实习幼儿园做了参观和调研；这次调研活动我收成专门大，只是离学院提倡的标准还略有差距，尔后要增加每一年下幼儿园实践的时刻。我踊跃参与学院的诊改工作，完成了一些专业建设、课程建设的工作。尔后要加倍尽力，把学院分派的诊改任务保质保量的完成。问题：在教学进程中我的实操能力有待提高，关于课程建设和诊改更是我的弱项。解决问题：尔后要加倍尽力，多争取外出培训的机遇，把学院分派的诊改任务保质保量的完成，还要增加每一年下企业实践的时刻，尽力提高自己的实操水平。五、教师工作存在的要紧问题及改良方法一、个人在课程建设方面存在的问题和改良方法。问题：分层教学未能有效开展，假想的考核方式在教学进程中未能有效执行。改良方法：依照学院关于课堂教学质量评判标准改良。教学设计要表现学生主体、能力本位和学生个性化进展，教学目标明确具体，可检测，可操作，以任务或项目引领、能力训练、素养培育来展开教学进程；教学内容要与教学目标一致，信息量要适中；教学进程要有效把握课堂，严格要求学生，关注学习状况，坚持教书育人，坚持结合教学内容进行职业素养、职业精神教育；教学方式要能够引导学生主动学习，增进学生学习能力，适当利用各类教学媒体，提高学生学习踊跃性和爱好；要及时检测教学成效，及时反馈，更多关注不同层次的学生，培育更多的学生成为小老师，互帮合作，带动每一个学生成为合格的人材。2、教师教学能力提升和个人进展方面存在的问题和改良方法。问题：本人缺乏企业实践体会，对企业用人标准没有直接的体验改良方法:希望自己有更多地时刻和精力赴企业开展专业实践,为专业更好的进展做好积存。六、改良成效依照教学诊改工作要求，我全面、系统、认真地贯彻落实各项诊改工作，不断深化改革