教学设计习作例文

第四单元习作例文备课教师张彦智课题习作例文教学目标1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。2.初步了解可以调动多种感官进行观察。3.能尝试写一写自己的观察所得。重点难点重点:能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。难点:能尝试写一写自己的观察所得。教学准备多媒体课件教学课时2课时教学过程第一课时一、游戏导入，激发兴趣。1.做游戏“找不同”。（课件出示两张海绵宝宝的图片，有两处不一样的地方，让学生找一找。或者出示其他的两张类似图片也可以。）2.过渡：法国大雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我们每个人都有一双明亮的眼睛来观察周围的世界，寻找有趣的现象。其实在生活中,只要你仔细观察，就会发现许多有趣的事物。我们这一组课文，都展现了作者的观察能力，以及细致描写观察到的事物的能力。这节课我们会通过“交流平台”“初试身手”栏目，让大家把在生活中观察到的现象和同学们一起交流，一起分享。（板书课题：交流平台·初试身手）二、交流平台。1.回顾我们本单元学过的课文，说一说,作者都观察了身边的哪些事物?2.留心观察。课件出示：一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。学生阅读交流，说说从中明白了什么？（留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。）3.细致观察。课件出示：翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。学生阅读交流，说说从中明白了什么？（细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。）4.交流观察方法。（1）小组同学交流自己平时积累的观察方法，小组长做好记录。（2）小组派代表做汇报发言，师生评议。（3）教师小结。课件出示：①观察要有顺序。在观察事物时,我们要按照一定的顺序，如从远到近、从近到远、从整体到局部、由外到内等。②观察要抓住事物的特征。观察不仅要有序，而且还要抓住事物的特征,这样才能将事物写得具体生动。③观察要调动多种感官。（4）课件出示顺口溜进行记忆：五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。身体感受与心理，合理想象不可少。敢于表达敢于写，写出作文一定好。第二课时1.过渡：同学们，只要我们留心观察，就会有很多有趣的发现。老师上周让同学们去观察周围的事物，并将自己的发现记录下来，大家都有什么发现呢？让我们在小组内交流一下。①每人轮流用几句话告诉大家你发现了什么。②认真聆听同学发言，评出小组内最有趣、最与众不同的发现。（课件出示动物、植物、人和景物的照片，然后分类时做点击动画出现）2.小组代表介绍。（实物投影：照片）3.我们能不能给它们分分类啊?（动物、植物、景物、人……）4.学生自由写一写你在生活中观察到的事物，教师巡视。5.小组交流，互相提出修改意见，独立修改。6.小组推荐优秀作业参与全班交流，师生评议。7.教师展示例句。（1）示例一：（课件出示，配爬山虎的图片）课件出示：夏天到了，爬山虎“噌噌噌”地使劲往上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬山虎，使它紧紧黏附在墙上。（2）示例二：（课件出示，配和内容相关的图）这条路像一条满载车辆的河流。每天一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太极拳；晚上，大姐姐、大哥哥们常到这条路上散步、谈心……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。（3）示例三：夏天是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你流连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的，有的亭亭玉立，像一把把绿色的小伞；有的漂浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水，便会立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚来滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵地开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞待放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿好了。一阵风轻轻吹来，