教学设计：空气

人教版初中化学九年级上册第二单元课题1空气第二课时教案【教学目标】知识与技能1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。2.初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源。过程与方法1.通过观察图片表格、讨论交流，归纳空气的主要用途。2.学习运用观察、实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方法获取信息。情感态度与价值观1.初步了解空气污染的原因、危害及防治措施，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。2.培养学生的化学兴趣。【教学重点】1.氧气、氮气、稀有气体的主要用途。2.空气污染及其防治。【教学难点】1.培养学生对实验的观察能力和分析能力。2.不断激发学生学习化学的兴趣，以便能很快适应化学课的教学。【教具准备】多媒体、充氮食品袋【教学过程】教师活动学生活动设计意图【复习】空气的组成课本P25页讨论题【归纳小结】氮气不能支持燃烧氮气不溶于水氮气是无色、无味的气体【引入新课/板书】一、物理性质【讲】物理性质的概念,氮气有哪些物理性质？【讲】物理性质一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度以及是否溶于水等。【过渡】空气中除了氮气还有其他成分，他们各有用途，阅读材料看看他们有哪些性质和用途。【投影】两幅图片【讲】空气无时不在我们的身边对于人类和动植物非常重要，空气是一种宝贵的自然资源。【板书/投影】空气是一种宝贵的自然资源【讲】人们曾经将氧气叫做“养气”，这充分说明了氧气的重要性。【问】你知道氧气有哪些用途吗？同学们阅读P28页图2-5，结合相关资料回答问题。【展示】充氮食品袋【问】你们知道在这些零食的食品袋中充入的是什么气体吗？为什么充这种气体？【问】氮气还有哪些用途呢？同学们以4人一个小组进行讨论。【提示】物质的用途是由它们的性质决定的，那么结合氮气的性质思考想一想为什么氮气可以有这些用途？【补充】许多实验事实表明。氮气的性质不如氧气活泼。如食物放置在含有氧气的环境中容易腐烂，而氮气则能使食物在长时间内不变质。【过渡】接下来，我们就来学习稀有气体的有关知识。同学们自主学习教材P29-30,结合图2-7。【讲】过去，人们认为这些气体不和其它物质发生化学反应，曾叫它们“惰性气体”，但科技的发展，这种“惰性”也不是绝对的。在一定条件下，有些稀有气体也能和某些物质发生化学变化。【过渡】一般来说，空气的成分是比较固定的。整个大气本身有自净作用（补充说明自净能力），但当大气中的有害气体和杂质超过了大气的自净能力，就形成了污染。【投影】温室效应，臭氧空洞、酸雨图片【讲/投影】看课本图(大气污染)结合图小组内讨论下述问题：（出示幻灯片）1．在你身边发生过哪些污染空气的现象?2大气污染会造成哪些危害?3．为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么?【问】你知道空气质量日报、预报的内容吗?【投影】某地的空气质量预报图【问】如果你是县长，你会怎样做来改善我县的空气质量？【课堂小结】本课题我们学习了哪些知识？【总结】地球是我们的家园，人类活动离不开空气，让我们从自己做起，从点滴做起，保护空气，保护我们的家园，提高我们的生活质量。【布置作业】教材P331、3、4【回答、讨论】知道氮气的性质【回答】无色、无味的气体不易溶于水【阅读、观察、总结】【看图、思考】【阅读】自主学习、阅读教材，并展示。【总结】支持燃烧供给呼吸【回答】氮气让食品不变质本身不容易发生变化……【讨论】结合教材和图片2-6小组合作并交流总结氮气的用途：重要的化工原料保护气提供低温环境【回答】氮气不支持燃烧氮气不易溶于水。【自主学习】知道稀有气体的用途：①可用作保护气：②可制成多种用途的电光源：③可用于激光技术；①氦气可用作制冷剂：⑤氙气可用作医疗上麻醉剂。【倾听】了解任何事物都不是绝对的。【听讲】理解自净能力【讨论】总结出空气污染的原因、危害（三大环境问题）及防治。【阅读】学生阅读教材31资料，了解空气质量日报的主要内容和空气污染指数及分级标准。【分析】学生看图分析空气质量情况。【思考】充分想象发表谈论自己的想法。【回忆、归纳】1.空气的组成和用途2.知道了物理性质、纯净物和混合物等概念3.另外，还了解了空气对我们人类的重要性以及空气污染的原因、危害和保护措施。通过复习就知识让学生转换思路，总结气体的性质，引入新课；提高学生阅读能力；培养学生分析归纳的能力；接近生活，让学生明白化学和生活紧密连接，有利于激发学生的学习兴趣；通过自主学习，学会从图片中挖掘信息，培养自学能力；通过学生的小组合作学习，提高合作意识，实现兵教兵，营造平等、和谐、民主的课堂氛围；运用类比的方法自主研习稀有气体，提高自学能力；通过观看图片及讨论了解总结出空气污染的原因、危害（三大环境问题）及防治；给学生自由发挥的空间，发表他们的见解；注意知识的系统性，总结整个课题的知识点；形成知识网络；拓展思维。

板书设计二、空气是一种宝贵的资源1．氧气的用途(1)供给呼吸(2)支持燃烧2．氮气的用途(1)重要的化工原