高中生调查报告

第第页高中生调查报告

一、内容提要

随着市场经济的不断进展，人民生活水平的不断提高，我们高中同学的消费也发生了改变，涌现了很多问题，如追求名牌、盲目攀比、铺张糜费、买奢靡品、花钱大手大脚等问题层出不穷，为此，我们做了一次高中在校同学消费状况调查，分析高中同学现在消费观的弊端及缘由并提出正确的消费观念。

二、讨论背景

现在高中同学生活在信息通讯、科学技术比较发达的时代，他们的视野可能比长辈们还要宽阔。随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的要求也有放松的现象：独生子女比较多，改善生活、穿戴好点不足为怪，给同学数额不等的零花钱也是正常的事情。因此，高中同学的消费市场成为商家掘金的必争之地。有的中同学能正确利用好手上的钱，但是有的人却涌现盲目消费的现象。为了更深入的了解中同学消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，所以我们选择了这个课题。

三、讨论的目的和意义

健康、合理、文明的生活消费，既关系到社会和集体的利益，又关系到个人的生活质量和健康进展，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的改造，以及新的市场的开拓，所以高中同学要树立正确的消费观，更要正确认识当前中同学在消费中所存在的问题。同时这次调查讨论不仅可以培育同学课外实践技能，而且可以增广同学见闻，可以培育勤俭节省的好习惯。

四、讨论的过程

1、与指导老师共同探讨，确定讨论课题。

2、再确定问卷调查表的问题。有自家月收入、主要的消费、每月的零花钱多少、一天大略消费多少、平均每月花在衣着上是多少、买东西时是不是倾向于名牌、买东西较着重什么、拥有那些物品、每月的手机费用、装饰品购买、化妆品购买、是否有计划的消费等问题。

问卷如下：

1〕:你是a：男生b：女生

2〕：每月可供自由支配的rmb有

a：不到200b：200-400c：401-600ｄ：601-800ｅ：801以上

3〕:你认为每月的钱a:完全够用,还有节余b:牵强够用,每月无剩余c:常常不够用

4〕:你大部分钱会花在a:饮食b:书籍杂志c:服饰d:玩e:其他

5〕:你认为高中生消费名牌a:条件允许的话,无可厚非b:纯属糜费c:没什么感觉

6〕:每当有消费欲望时,你会

a:坚决消费b:克制,放弃c:想克制,但做不到d:三思而行,看自己是否真的.需要

3、调查完之后，将调查表进行统计分析。并依据调查状况写一篇调查报告总结。

五、分析结论

经调查所得，70%的同学家庭收入都是一般，10%的家庭收入较差，20%家庭收入较高。10%同学月消费在200-300元之间，70%的同学月消费在300—400元之间，10%的同学月消费在500—700元之间。大部分同学一天的消费都是10元以下，高中生主要的消费是服饰、零食、话费等消费。30%的同学常常买名牌鞋和化妆品。80%的同学认为买衣服时应着重款式。现在不少同学有手机、名牌自行车或电动车、mp机等物品。大部分的同学都能做到有计划的消费，还有相当一部分的同学那么存在乱消费的现象。引起同学乱消费的缘由主要有如下几个方面：

〔1〕青少年自尊心强.主要表现在:着重外表,很在意别人对自己的看法.现在很多同学穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子，甚至袜子都要名牌，平常用的,吃的,喝的都要买好的,缘由就是名牌的更美丽,可以在同学面前炫耀，想别人都尊敬自己，这样很简单在同学之间形成攀比的风气。

〔2〕父母对儿女的溺爱。现在的同学大多数是独生子女，父母对他们非常疼爱，很简单使他们养成“要风得风,要雨得雨”，诸如这些以自我为中心的性格。钱用光了，又向父母要，父母不给，便发脾气……如此下去，轻那么更加助长了他们乱消费的风气，重那么使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人境况。

〔3〕还有许多其他的缘由，这里不一一列举。

六、建议

既然外界的环境不易转变，那么要培育良好的消费习惯，只有从自身做起：有零用钱是正常的，但数额肯定要合理；要合理地运用零用钱，不大手大脚，应用那么用，不要用在一些既昂贵，又不有用的东西上。如购买衣服鞋袜时，不必追求名牌，应学会购买物美价廉的；当自己买的东西不如别人好的时候，不必理睬别人是怎样看你的，只要自己坚信这样做是对的；自己更加要多从父母的角度出发，懂得钱是得来不易的，我们应当学会节俭，用得合理，这样才会使父母感到放心。

七、感受和体验

在进行讨论性学习的过程，我们逐步学会了与生疏人的沟通，怎样对不认识的人进行调查访问，自己的交际技能和观测问题的技能得到提高，勤俭节省的意识有所加强。这次的活动让我觉得特别有意义，在调查过程中也得到了教育，也让我们改掉了不好的消费习惯。

1、对学校同学消费行为的了解：

学校中有很多同学是很节俭的。据了解，一般一顿饭超过2元的比较少，大部分是1块五毛。家庭富有的同学消费相对比较大，比如手机消费、服装消费等。同学之间消费差异比较大，由于家庭经济差别的现状存在，所以这种差异也比较合理，而同学应结合家庭经济状况进行合理消费，由于同学是依靠家庭经济的消费者，自己并不能赚钱供自己花。

2、对于上网消费：

关于上网消费，假如是上网学习电脑等知识，查阅资料，搜寻与学习有关的知识等，是很正常的消费，而且也不需糜费许多钱和时间，是比较合理、适度的消费。但是，少数同学沉溺于网吧，玩游戏、谈天、上一些不良网站等，糜费了时间、精力、金钱，这是不好的现象，应当坚决反对。

3、如何引导同学树立正确的消费观：

①在这方面学校对同学的引导力度还待加强，现在主要靠政治课上老师给同学讲解相关消费知识的内容，让同学多了解有关正确消费的知识。

②同学之间的消费观相互影响的作用是很大的。假如四周的同学都比较节俭的话，那么这位花钱比较大手大脚的同学很简单受到影响，渐渐改掉乱花钱的习惯。

③家庭因素对同学的消费观的影响尤其重要。家庭可以采用相对的措施，对同学进行教育，也可以适当减削他们的零花钱，切实地掌握同学的消费，引导他们树立正确的消费观。

4、对于同学开party聚会等：

同学生日聚会现在也有少数搞得轰轰烈烈，如赠珍贵礼物、开party大幅度的消费其实是没有意义的。互送礼物是友情的表现，其实真正的友情应表达在同学之间的相互援助、关怀、体谅上，而不是看礼物是否珍贵。

5、对于开庆功会，请客的问题：

为了庆祝某位同学的胜利，让同学们共同共享胜利的喜悦，庆祝会和请客也是有肯定意义的。但是铺张糜费是不行的，应当采用适当的方式。举例：××同学获得歌手赛奖项后，买了苹果请客。苹果价格不太高，是比较合适的方式。有时同学中也有互请饮料或其他的现象。由于一些风俗习惯，这样的现象基本上是正常的。

高一《十二》班同学心声

1、一半以上的同学表示自己家里有很多买后用了不久便不再用的东西，部分同学表示会想方法去利用这些不再用的东西。

3、对于大手大脚花钱的看法：潇洒后的狼狈。

4、很多同学表示对自己花钱的方式觉得不太糜费，而且，几乎全班同学都会在买东西时讨价还价。

5、大家都认为以后买东西时，应参考价钱再作决断，假设真的很需要，就需要自己有技能去买才行，而且最好不要向别人借，一天之内不要消费太多〔同学中赞成居多，说以后能够做到的却很少〕。

6、10位左右的同学对自己的钱进行合理的计划。

7、买东西的经受：买书时，也是不加考虑，买了又没看。许多的同学也表示曾经买东西时许多时候都不加考虑。

8、一位同学的消费经受：买衣服买鞋，货比三家，觉得款式心仪再讨价还价

9、对于手机、随身听，有同学表示不倾慕拥有这些东西，由于买了以后用处不大，没须要去追求时尚。而很多同学表示有机会还是会买的。

——20**年1月27日

高中生调查报告15

处于成长特别时期的中同学，头脑里满是自己独特的想法，很有自己的一番主见。盼望他人可以尊敬自己，不盼望有太多的负担，同时也有许多的不解与苦恼却不情愿讲出来。老师和家长与同学沟通时，也会因由此造成的当心结而感到困惑，对孩子的想法猜不透、摸不着。这阻碍了我们的正常沟通，所以，我决断，以中同学的心理为题，进行了一次问卷调查及采访。讨论课题为《高中生心理成长调查报告》。

一、预备状况：

1、调查对象：抽取高一班级同学进行问卷调查，并随机进行个人采访。

调查形式：问卷及采访

2.、讨论方法

1〕简约初步了解中同学心理状况。

2〕上网查找相关信息及资料。

3〕对同学进行采访，问卷。

4〕对全部资料汇总、分折调查结果、编写报告。

3.、实施步骤

1〕对中同学的心理疑问提出问题，进行筛选，整理问题，然后决断调查的问题。

2〕对同学们进行口头访问，记录相关口述资料。

3〕对回收的问卷、资料进行分折、统计、分类。

4〕编写报告。

二、调查结果：

1、影响中同学人生的最重要的品德

依据调查结果显示，约有26.1%的同学认为奉献精神最为重要，26.5%的同学认为顽强最为重要，42.1%的同学认为诚信最为重要，仅有5.3%的同学认为努力最为重要。“诚信”高居选择榜首。

进一步采访中发觉，同学们选择的理由都很充分：

A同学说：“我选择信誉。我觉得，有信誉，伙伴就多。尤其，自己被人信任和依靠的感觉很欢乐。”

B同学说：“我选择奉献。古人告知我们，滴水之恩当以涌泉相报，只要援助了他人，他人必会加倍回报。大家都这样，感觉多好。

C同学认为：“顽强最重要。无论干什么，只要有锲而不舍、金石可镂的精神，遇到挫折，也不无精打采，想方法坚持下来就会胜利。

D同学说：“没有努力就没有收获，所以，努力最重要啊。”

2、心事诉说的对象

有心事怎么办？很多同学的做法是对自己的知心伙伴或同学诉说。约占74.4%；把心事憋在心里的同学占到了16.2%；余下9.4%情愿同父母、家人及老师商量解决方法。把心事憋在心里的同学将近2成。

3、成长的困惑

通过问卷调查所反馈的信息，以及对一些同学的采访，超过半数同学表示，学习目的不明确，还不清晰自己的奋斗目标，学习一点算一点，所谓的学习看似糜费时间。此外，由于自己在学校受到的教育与社会现实落差很大而迷惑的同学也占有相当比例。说明这些同学所接触的人与事都是与自己生活相背离的，加上没有老师、同学、家人的关爱，造成了一种失落感，如无正确的引导或许会踏上歧途走上不归路。另外，还有的同学由于自己外貌、装扮感到苦恼失落。

4、在校最担忧的事情

80.6%的同学说自己在校日夜拼搏是为父母，而不是自己。当取得好成果，就觉得完成了父母交予的任务。反之，自己的成果差，就担忧遭到老师、父母的批判；12.7%的同学表示最担忧的事情是老师不关怀，同学不喜爱；另外还分别有2.6%和4.1%的同学表示最担忧的是遇到同学的欺侮、被人小看，以及遭到同学的孤立，没有知心伙伴。

三、解决方案：

1.老师的.话：

A老师：高中生的心理是多变而且略带叛逆的，对许多事情充斥困惑又缺少技能解决。这就是成长的苦恼，是很正常的现象。同学们要正视这些现象，不仅要相信自己，也要信任家长和老师，相信他们有技能给你带来援助。当然，老师和家长也有责任和须要付出更多的耐烦来正确的沟通引导，与孩子们建立和谐的关系。

B老师：孩子们，这是成长的必经之路，老师们会做你们的良师益友。

2.书籍资料这样讲：

正确的心理状态：

1.有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值

心理健康的中同学，不仅能现实的认识自我，承认自我，接受自我，而且还要有自知之明。对自己的技能、特长和性格中的优缺点，能做到客观、恰当的自我评价，即不自傲，又不自卑。能正视现实，生活、学习目标符合实际，不怨天尤人，也不自寻苦恼。

2.乐于学习、工作和生活，保持乐观积极的心理状态

心理健康的中同学应乐于学习、工作和生活。能把自己的聪慧和才能在学习、工作和生活中发挥出来，取得成就，获得满意感。能够从自己实际状况出发，自觉完成学习和工作任务，而不以此为负担。在遇到困难时，能努力去克服，争取新的成就。

3.擅长与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊敬友情

心理健康的中同学往往表现出乐群性，有人际关系交往的欲望。能与四周的人建立良好、稳定的人际关系，在交往中相互理解，相互尊敬，团结互助，对人良善、诚挚、宽容、公正、虚心有爱心。能尊敬他人的权益和看法，正确对待他人的短处和缺点，擅长与各种类型的人相处。

4.心情稳定、乐观，能适度的表达和掌握心情，保持良好的心境状态

心理健康的中同学主导心境始终处于轻松、活泼、欢乐的状态。虽然因学习、生活中的挫折、失败或不幸，也会有悲、忧、愁、怒、烦等消极心情体验，但不会长期处于消极、悲观不可自拔的体验中，更不会因此而轻生。擅长适度的表达和掌握自己的心情，能随时排解各种苦恼，喜不狂，忧不绝，胜不骄，败不馁，谦而不卑，自尊自重。决不因一时冲动而违反道德行为规范，能在社会规范允许的范围内，满意自己的合理需要，保持稳定、乐观的心情。

5.保持健全的人格

人格健全的中同学心理活动和行为方式处于协调统一之中，有正确的人生观，能以此为中心，把需要、动机、目标和行为统一起来，乐于生活、学习，爱好广泛，性格开朗，胸怀坦荡，办事机敏果决，表里如一，行为上表现出一贯性与统一性。

6.面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自