数与代数 第二课时

第2课时四则运算及混合运算课时目标导航INCLUDEPif"复习内容四则运算及混合运算。(教材第76页)INCLUDEPif"复习目标1．归纳整理整数、小数、分数四则运算法则的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。2．培养学生运用法则熟练计算的能力和对学过知识进行归纳整理、比较异同、形成知识结构的能力。3．引导学生探索知识间的内在联系，认识事物本质。INCLUDEPif"重点难点重点：理解四则运算的意义、计算法则。难点：能正确计算四则运算及混合运算。INCLUDEPif"复习过程一、知识回顾1．四则运算。整数小数分数加法把两个数合并成一个数的运算减法已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算乘法求几个相同加数的和的简便运算小数乘法与整数乘法的意义相同。一个数乘小数表示求一个数的十分之几、百分之几、…是多少分数乘法与整数乘法的意义相同。一个数乘分数表示求一个数的几分之几是多少除法已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算2．0或1参与的四则运算。(1)有关0的特殊运算：加法：a＋0＝a0＋a＝a减法：a－0＝aa－a＝0乘法：a×0＝00×a＝00×0＝0除法：0÷a＝0(a≠0)(2)有关1的特殊运算：乘法：a×1＝11×a＝a除法：a÷1＝aa÷a＝1(a≠0)1÷a＝eq\f(1,a)(a≠0)3．四则运算各部分的关系。eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(加数＋加数＝和,,被减数－减数＝差))→eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一个加数＝和－另一个加数,被减数＝差＋减数,减数＝被减数－差))eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(乘数×乘数＝积,,被除数÷除数＝商))→eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一个乘数＝积÷另一个乘数,被除数＝商×除数,除数＝被除数÷商))4．四则混合运算的顺序。(1)在没有括号的算式里，如果只有乘除法或只有加减法，从左往右依次计算；如果既有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，后算加减法。(2)在有括号的式子里，要先算小括号里面的，后算中括号里面的，最后算括号外面的。二、巩固反馈1．完成教材第76页“做一做”。2．完成教材第79页“练习十五”第5题。三、课堂小结通过本节课的复习，你对四则运算又有什么新的体会和收获？INCLUDEPif"板书设计四则运算及混合运算1．四则运算。或1参与的四则运算。3.四则运算各部分的关系。4.四则混合运算的顺序。INCLUDEPif"教学反思数的四则运算是数学中很多运算的基础，提高学生的运算能力，是数学教学中的一项重要目标。在掌握加、减、乘、除这几种运算的前提下，学生进行混合运算时，首先应注意的就是运算顺序的问题。教师应告诉学生四则混合运算可以分成二级：加、减是第一级运算；乘、除是第二级运算。在小组讨论四则运算法则后，教师应提醒学生牢固掌握混合运算的几项规定。在教学时，要注意结合学生平时的练习，及时纠正学生在运算上出现的问题。运算符号多的时候，学生容易出错，需要进行针对性讲解。备课资料参考INCLUDEPICT"相关知识阅读运算顺序歌诀打竹板，响连天，各位同学听我言。今天不把别的表，四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。同级运算最好