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文档简介

《黄山奇石》教学设计【教材简析】《黄山奇石》是本单元的首篇主体课文，讲的是“黄山四绝”之一的黄山奇石。文章抓住一个“奇”字，让一块块本无生命的石头，显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴涵着作者对黄山奇石和秀美景色的赞美之情。【设计理念】小学语文作为一门基础学科，在其听说读写过程中，蕴涵大量的培养思维能力和创造能力的因素。挖掘这些因素进行系统训练，不但有利于培养学生的语文知识与能力，而且有利于培养学生质疑探索的品质。本设计正是基于这样的考虑，让学生收集资料，发现问题，充分思考，广泛交流，主动学习和独立判断，在自主活动中提升语文素养。【教学目标】1．理解课文内容，感受黄山石的神奇。2．初步了解课文描写内容的详略；体会语言美、想象美。3．正确、流利，有感情地朗读课文。4．认识“闻、名”等15个生字，正确书写“南、部”等9个生字。【教学重难点】1．初步了解课文描写内容的详略。2．在研读中体味语言美，想象意境美。【教学准备】多媒体课件【教学时间】2课时【教学过程】第二课时一、整体入手，回顾全文1．教师范读全文。2．你能读得比老师好吗？试一试。3．阅读讨论：作者在文中写了几处黄山石景，哪些是详写，哪些是略写？你是怎样分辨的？详写的奇石是怎样写的？4．略写的奇石有哪些，任选一项，展开想象说说这种奇石可能是什么样子。二、识字写字1．利用字卡、课件检查识字落实情况。2．写字指导重点。“站”字左边“立”字的写法及末笔的变化。“巨”字的内部不要写成扁“口”。“尤”字不要多一笔。“琴”字下部是“今”不是“令”。“狮”字三部分的比例要合适。“等”字细腰横的写法。3．写字练习。(1)每个字写3～5遍，教师巡视指导。(2)展示，评议。三、积累内化1．你最喜欢文中的哪些词句，为什么？2．将喜欢的词填在词语小车内。四、拓展总结1．引导学生读一读《小学语文阅读资源(注音版)》中《太阳的话》这首诗，并说说这首诗让我们明白了什么？想到了什么？2．欣赏了黄山石的独特与神奇，老师送给大家明朝地理学家徐霞客的名句：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。希望同学们有机会一定去黄山看一看，也希望你们给黄山那些还没有命名的奇石起一个充满想象与神奇的名

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