高教版中职语文（基础模块）上册写作《记叙文人物描写（片段）》课件

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记叙文的细节描写（人物）

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A书写太差，或错字连篇B字数不足C标点符号乱用

D结构不合理

E记叙文平淡如水，没有细节找出不足A书写太差，或错字连篇找出不足教学目的：1、了解什么是细节描写。

2、学习怎样用细节描写来表现人物。教学目的：1、了解什么是细节描写。

2、学习怎样用细节描写来记叙文的细节描写

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段的具体细腻的描写。记叙文的细节描写

细节描写是指作品中对一些富有艺使客观事物的特征形象再现出来，使受众得到鲜明的印象和深刻的感受。细节描写还有助于推动作品情节发展，深化作品的主题。是刻画人物性格的重要方法，同时对于烘托人物心情具有重要的作用。使记叙文更具有可读性和真实性，会使你的作文别开生面。作用：使客观事物的特征形象再现出来，使受众得到鲜明的印象和深刻的感

人物细节描写的类型

1.肖像描写2.动作描写3.语言描写4.心理描写人物细节描写的类型1.肖像描写2.动作描写3.语言

肖像描写

肖像主要是指人的容貌、神态、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。肖像描写肖像主要是指人的容貌、神态、三仙姑却和大家不同，虽然已经四五十岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。赵树理《小二黑结婚》三仙姑却和大家不同，虽然已经四五十岁，却偏爱当个老来俏，小鞋人物语言包括独白和对话两种。语言描写

独白是人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。

针对同一事物，不同身份地位，经历个性的在传达自己的情意时候，语言各具千秋，各显个性。人物语言包括独白和对话两种。语言描写独白是人物的自言自语，孙犁《荷花淀》“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话得和他说说。”“听他说鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”孙犁《荷花淀》“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，动作描写摄取细小动作现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，不是克制或是做作出来的话，是最能反映一个人的个性、习惯、心理和修养的。动作描写摄取细小动作女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。——《荷花淀》●教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板上。

——《我的老师》女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在心理描写借梦境和幻觉来反映心理。

梦境描写，也是表现人物心理活动和精神状态的一种特殊手法。

写人物的幻觉是揭示人物内心活动和精神世界的重要手段。心理描写借梦境和幻觉来反映心理。梦境描写，也是隔墙花影动，疑是玉人来。隔墙花影动，疑是玉人来。原则1．符合生活的真实。2．细节要典型。①细节描写要符合特定的环境氛围，要符合特定的人物身份；②能表现人物鲜明的个性。原则1．符合生活的真实。2．细节要典型。①细节描写要符合高晓声《陈奂生上城》随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音来，好像做了偷儿，被人发现就会抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光着脚跑出去；又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻捺了捺，知道里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。然后才真的悄悄开门，走出去了。高晓声《陈奂生上城》随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”只因这一句话，有分教：‘争田夺产，又从骨肉起戈矛；继嗣延宗，齐向官司进词讼。’不知赵氏说出甚么话来，且听下回分解。

——吴敬梓《儒林外史》自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，榜上有名榜上有名1、神态＋动作＋心理2、肖像＋神态＋动作3、心理＋动作4、语言＋动作1、神态＋动作＋心理2、肖像＋神态＋动作3、心理＋动作4、语写作天地请运用以上细节描写对自己的同学或老师或父母进行描写。至少运用两种描写方法。写作天地请运用以上细节描写对自己的同学或老师或父母进行描写。描写：让我们行动起来！描写：让我们行动起来！命题作文：他（她）

要求：

1、写自己生活中的人物

2、使用多种描写手法塑造人物形象

3、书写工整

4、字数不少于800字作业命题作文：他（她）

要求：

1、写自己生活中的人物

2、使用谢谢光临指导谢谢光临指导编者语要如何做到上课认真听讲？

我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？

1、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。

2、不要看书，要看老师的眼睛只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充实地听完整堂课。

3、课前预习课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。

4、即便上课时不理解也不要放弃有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率