小学一年级语文上册《升国旗》教学设计5

《升国旗》教学设计

小学语文（人教部编版）|一年级上学期|识字2|10升国旗计划讲课时间：——第一课时学情分析一年级的孩子们年龄小，认识能力有限，注意力容易分散，所以在教学时要尽量多运用图片，音频，在整个教学过程中应该要学生多参与朗读活动，多给学生创设情景教学，帮助学生理解爱国之情。教学工具生字卡片、多媒体课件教学资源·

升旗的学生们.jpg·

图片素材：《升国旗》-2（语文一年级上册人教版2016）.jpg·

图片素材：《升国旗》-4（语文一年级上册人教版2016）.jpg·

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歌唱祖国.mp3·

《升国旗》课文朗读.mp3教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重难点1.学会用“多么”来形容一些词语。2.有感情地朗读课文。3.激发学生尊敬国旗、热爱国旗的思想感情。教学方法引导法、场景模拟法、示范法、情境教学法、体验学习教学法。教学过程

10升国旗教学步骤一、图片导入：二、揭示课题

今天我们来学习一篇新的课文，10

升国旗

师板书课题，生齐读课题两次。三、初读指导1、师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。2、教师范读课文要求：先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。3、学生自由读师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。4、检查学生自读情况师：同学们已经把课文自己读过一遍了，都读会了吗？下面老师就来考考你，看你到底会不会了？5、出示生字词：（逐个出现）（1）指名认读，及进纠音。强调后鼻音：星、升、正、敬，轻声：们。（2）齐读生字词。（3）去掉拼音认读生字新词。四、细读课文

1、在升国旗时，我们还能听到什么？（国歌）在国歌声中，国旗是如何升起的？（徐徐升起）学生自由读第二句话。2、看，五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上，多么美丽！多么让人激动！你们还会用“多么”来说一说吗？（多么干净、多么可爱、多么好听）3、当五星红旗在“国歌声中，徐徐升起”的时候，我们小朋友是怎么做的？（出示词语：立正、敬礼）（1）认读。问：哪个字的音我们要特别注意？用“开火车”方式读。（2）小朋友们知道我们为什么要立正，向国旗敬礼吗？（指名学生回答）是的，国旗代表着我们的祖国，向国旗立正、敬礼，就表示我们对国旗的尊重，也就表示对我们伟大祖国的热爱和尊重。4、老师再范读一次，学生齐读，男女生比赛读，加上动作，表演读。五、课文小结1、师：学习了课文，我们知道五星红旗是（我们的国旗）。在国歌声中（高高升起），升国旗时，我们要（立正）（敬礼）。2、举行“模拟升旗仪式”。出示升国旗的视频，放国歌，师生一起进行升国旗仪式。3、小结我们的国旗是什么样子的？（红色，有五颗星星）五星红旗是怎样在国歌中升起来的？（高高升起）升国旗的时候，我们应该怎么做？（立正，敬礼）六、板书设计10

升国旗中国

国旗

五星红旗

作业设计一、我会读课文。二、我会立正，敬礼。

教学反思：本课时主要激发学生学习的兴趣。指导学生观看录像，要求把话说完整。认真倾听老师读课文，对课文有一个初步的印象。自读课文，要求读准字音。初步了解课文内容。指导学生把句子读通读顺，尤其是生字要读准确。引导