青岛版五四制第一学期五年级教研计划

2017——2018学年第一学期五年级数学教研计划要想更好地驾驭新教材，更好地提高数学课的教学质量，必须开展扎实而深入的教研活动。本学期，我们将发挥自己的优势团结一致，进一步充分发挥教研组的独特效能进行教研活动。具体安排计划如下：一工作目标1．注重备课与上课的研究，探索课堂教学的有效性。2．创新教研模式，提高教研实效，引领教师发展。3．加强教学质量的监控，把好教学质量关。二、主要任务和措施1、加强学习，提高素质全组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，要养成“课后反思”的习惯，每节课教师要做好三项研究：典型后测试题的编写——学生典型错误的收集——关注错误，分析思考。并继续以年级组为单位收集整理学生的典型错题，根据学生整理的《数学纠错录》，反思自己的教学行为，及时补差、补缺，提高教学质量，从学生的错误中寻找课堂教学缺失，在反思中不断更新自己的教学观念，丰富自己的实践。本学期，我们将把每周二下午的第一、二节课以及周一放学后作为教研活动时间，开展“完善青岛版单册的知识点整理提纲”、“电子书包的课题研究”、“学习任务单的研究”、“分层作业的教研”等丰富多彩的教研活动并做好记录。另外，我们将不受时间的限制，深入调研，收集来自一线教师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定相应的研究专题，针对问题开展教研活动，从点上深入，向面上拓展。（具体安排见附件）2、构建“有效课堂”，提高课堂教学质量。强化备课环节，加强对教材的深入研究，吃透教材关，加强对教学的方式、方法以及学生学法的研究，在教师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫。在课堂教学上，重在指导学生自主学习。学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点；关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的兴趣，增强学困生的信心。3、重视学生习惯养成教育结合五年级学生的实际情况，本学期，我们要重点培养学生以下几点好的学习习惯：数学书写习惯培养学生良好的数学书写习惯，要从平日每一节课，每一次提笔练起。做到提笔皆练字，并规范数学符号的书写，做到手不离尺。只有常抓不懈，好的书写习惯才能养成。本学期口算题比赛、计算题比赛和应用题比赛，都把书写列为比赛范围，所以老师们要真正重视起来。数学表达习惯平日教学中要注意引导学生学会数学阅读，带着数学思维去读。在五分钟口袋课程的基础上加强学生的表达训练，引导学生在表述自己的观点时要口齿清楚、语言流畅。数学反思习惯通过作业中写“错因分析”、“解题的思考方法”、单元检测之后，进行单元错误梳理、写数学周记等环节训练学生的反思习惯。三、具体活动安排：教研组活动具体安排：（每周活动1次）月份活动内容主讲地点9月1制定教学计划集体教研《确定位置》邹媛媛办公室2集体教研《异分母分数减法》林青办公室3培养计算能力主题研讨邹晓燕办公室4集体研讨《长方体正方体的复习》邹晓燕办公室10月2集体教研《一个数乘分数》孙宁办公室3培养学生数学思维能力的研讨孙宁办公室4集体研讨《一个数除以分数》林青办公室11月1培养学生反思习惯发展自我教育能力邹媛媛办公室2集体研讨《比的意义》孙宁办公室3小学数学课程核心词演变的回顾孙宁办公室4体研讨《分数四则混合运算》邹媛媛办公室12月1“解决问题策略”的几点思考林青办公室2集体研讨《复式条形统计图》邹晓燕办公室3