新湘教版七年级上册数学教学计划

湘教版七年级上册数学教学打算XX深入贯彻数学课标精神，数学教学要以人为本，从生活中来,为生活效劳。方法和理论,并进展广泛应用的过程。数学教学活动必需建立在学生习乐观性,向学生供给充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探究想和方法，获得广泛的数学活动阅历。够，分析力量不强.对于学困生要帮助他们抑制学习上的困难，提高他们的学习兴趣和信念.因此，在教学中要多让学生经受数学学问产生的过程,并让他们明白数学来源于生活，而必用于生活，让他们感到学到的是有用的数学。二、目标要求1、把握好本期的根底学问;2、提高各种数学根本力量；3、提高学生学习数学的兴趣；4、培育严谨治学，自觉主动的学习精神；三、学情分析5、使学生了解数学来源于生活，并鼓舞学生把它们用于生活，使学生了解数学的价值,增进对数学的理解和学习数学的信念；三、学情分析200201活,不擅长思考,则学得死,效果差。七年级学生常常固守小学算术中要求，要重视对学生进展记法的指导。在数学思维上，学生正处于形象思维向规律气象思维的转变期，这期间，结合数学,让学生适当思考，认真进展总结，准时改正作业,超前学习等都应得到强化，对于四、教材分析第一章有理数 本章的重点是有理数的相关概念及其运算，难点是有理数运算法则的理解关键是有理数的加法和乘法中符号确实定。其次章代数式 本章的重点是用字母表示数和列代数式关键是要明确根本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。第三章一元一次方程本章重点是一元一次方程的解法和它的应用,等式的性质,难点是一元一次方程的应用,关键在于正确分的相等关系。第四章图形的生疏本章主要学习几何图形、线段、射线、直线、角，重在培育学生图形观看力量、动手力量。第五章数据的收集与统计图本章主要内容是数据的收集与描述,数据的收集是了解状况的根底，说明问题的证据来源，各种统计图表是描述数据全貌的直观形式。课本每一节配有A、BA、B、C题。C化学问。以拓宽学生的学问面.整个教材表达了如下特点：现代性-—更学问载体,渗透现代数学思想方法，引入信息技术。猎取学问技能.进展性——面对全体学生，满足不同学生进展需要。1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观看、思趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。五、具体措施1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观看、思考、探究、争论、归纳,主动地进展学习。考、探究、争论、归纳,主动地进展学习。2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要随便拨高。3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于争论方程的渗透，关注数学文化。4、把握好“图形赏识与操作”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进展教学，展现丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观看、操作、想象、沟通等活中生疏几何语言的培育和训练；利用好选学内容。5、适当加强练习，加深对根本学问和根本技能的把握，但不一味追求练习的数量。进展分层教育的探究,让全体学生都得到充分的进展。6、引导学生乐观参与学问建构，营造民主、和谐、公平，学生自主探究、合作共享觉察欢快的课堂,让学生体会学习的欢快。培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素7、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进展教学.8上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。并且留意对学生进展学法指导，读法指导，听法指导，思法指导，写法指导，记法指导。9、重视现代信息技术的运用，着重利用多媒体教学，丰富学习资源。成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动。六、进度安排有理数1．1具有相反意义的量11．2数轴、相反数、确定值31．3有理数大小的比较11．4有理数的加法和减法41．5有理数的乘法和除法41．6有理数的乘方21．7有理数的混合运算3小结与复习2数学与文化:我国是最早使用负数的国家 1课时单元检测 3课时其次章代数式用字母表示数列代数式代数式的值整式整式的加法和减法小结与复习

课时课时课时课时课时2数学与文化：数学符号 1课时单元检测 3课时第三章一元一次方程3。1建立一元一次方程模型 1课时3。2等式的性质 2课时一元一次方程的解法一元一次方程的应用小结与复习

4课时2单元检测 3